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1.
母语水平及其对二语写作的影响,一直以来都是学者们研究的热点课题。以“深层共享能力”假设为代表的理论认为母语和二语能力在深层次上相互依存,能力共享,母语对二语的正面影响从整体上看远远大于负面影响.母语写作水平的提高有助于二语写作能力的提高。基于上述的理论和研究的成果.笔者认为母语能力在表层产生的负迁移影响是英语学习者在英语写作中错误产生的重要原因之一,而母语对过渡语产生的重要影响主要表现在词汇方面。因此,对多种类型英语学习者词汇负迁移错误的实证研究和分析,可以使我们对不同类型英语学习者的母语迁移影响有更为科学的认识。 相似文献
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作者结合大学生英语写作教学的实践,着重从词汇层面来分析汉语思维模式对学生英语写作造成的负面影响,并提出相应的解决办法,以提高学生的英语写作能力。 相似文献
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词汇是写作的根基。本文主要从拼写、词性、搭配、语体风格等方面分析非英语专业本科生写作中常见的词汇错误,并提出相应的对策,帮助英语学习者掌握词汇运用的规律,提高英语写作能力。 相似文献
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刘座雄 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):124-125
作为外语学习中一种常见的现象,石化也常见于中国学生的英语写作中。而作为英语写作基础的词汇能力一旦石化就会阻碍写作的进一步提高,形成写作能力的石化。本文阐述了普遍存在于中国学生英语写作中的词汇能力石化现象,剖析了其形成原因,并对如何避免和打破这种石化,提高学生写作词汇能力提出了相应的对策。 相似文献
5.
中介语僵化是外语学习中一种常见的现象,也常见于中国学生的英语写作中。而作为英语写作的基础,词汇能力一旦僵化就会形成写作进一步提高的最大障碍,进而造成写作能力的僵化。本文阐述了普遍存在于中国学生英语写作中的词汇能力僵化现象,剖析了其形成原因,并对如何避免和打破这种僵化,提高学生写作词汇能力提出了相应的对策。 相似文献
6.
杨春春 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2013,(4):63-67
摘由于受母语的影响,英语写作中文化负迁移现象时有发生,在词汇、句子和语篇等不同层面影响写作的顺利进行。因此,在锻炼英语写作能力时,夯实学习者对本民族文化的理解基础,培养其英语思维意识和跨文化适应能力十分必要。 相似文献
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作为语言学习的四项基本技能之一,写作在中学英语教学与测试中占据一定的地位,并通常被认为是其中最不易掌握的技能。掌握了词汇及语法知识,并不意味着学生拥有卓越的写作能力。Nunan(1991)也认为写作对于母语学习者及非母语学习者都是一个困难而复杂的心理认知过程、思维创造过程和社会交流过程。所以,在写作教学中,教师不可避免地经常面对学生各种各样的错误,其中受母语迁移影响的错误占有相当一部分数量。在英语教学的过程中,重视写前活动及写后评价是提高学生英语写作能力的重要途径之一。本文旨在了解国内外英语写作教学研究的基础上,探讨如果尽量最大化地避免负面影响及提高我国中学生英语写作的可行性措施。 相似文献
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吕林枝 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
英语写作能力是衡量英语学习者综合应用能力的主要尺度.但是,英语写作往往是广大英语学习者的薄弱环节.笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力,本文从英语阅读与英语写作的关系入手,阐述英语阅读对英语写作的影响,并提出通过强化阅读来提高英语写作的具体方法. 相似文献
9.
卢艳阳 《湖南科技学院学报》2007,28(8):167-169
中国学生在进行英语写作时,很容易受到汉语思维的干扰,写出英文表达汉语思维的作文。文章试图从思维的角度出发,对思维模式的差异对词汇选择、句法结构和篇章组织三个方面的影响进行探讨,提出在英语写作教学过程中,教师应该重视英汉思维模式差异对英语写作能力的负面影响,力图消除这种影响,增强写作教学的效果和提高学生的英语写作水平。 相似文献
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对于二语心理词库的提取和发展模式的研究,一些研究者认为二语心理词汇的发展模式与母语心理词汇的发展模式相同,而另一些研究者则认为二语心理词汇的发展模式受母语影响,但有自身的特点。文章从语言的实际运用出发,通过对比分析不同水平英语学习者的写作文本,研究其二语心理词库的提取及其发展模式,探究制约英语学习者英语写作水平的因素,提出提高写作能力进而提升英语能力的策略。 相似文献
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词汇教学法近年来越来越得到语言学界的重视。它强调培养学习者掌握交流中频繁出现的固定词组、搭配和句型的能力,从而提高大学生的英语写作能力。本文拟从词块的定义入手,探讨此类现象对发展大学英语写作能力的作用,分析其对大学英语写作教学的有益启示,以期对大学英语写作教学有所帮助。 相似文献
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鞠瑞艳 《江西电力职业技术学院学报》2018,(5)
词块是介于词汇和语法之间的一种理想单位,能够被学习者整体存储或者灵活地提取使用,将其应用于大学英语写作教学中,不仅能显著提高大学生的写作能力水平,还能有效培养他们的词块意识,促进其英语表达能力水平的提升。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
在二语写作研究中,母语的作用一直是个争论不休的问题。随着母语迁移理论的发展,各派从各自的角度出发,得出了不同的结论。在Cummins提出的语言深层共享理论的启发下,探讨中国英语学习者汉语写作能力与英语写作能力的关系。本文拟从三个方面考察汉语写作水平与英语写作质量的关系:(1)汉语写作能力与英语写作能力是否存在一定的相关性并对英语的写作质量产生怎样的影响;(2)汉语写作能力对英语作文中语篇修辞模式的影响,并如何体现;(3)汉语写作能力对英语作文中语篇衔接的影响,并如何体现。 相似文献
15.
穆大江 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):74-75
词汇是语言的基本组成部分,对于把英语作为外语的学习者来说在至关重要。词汇的作用不仅是信息的载体,更具有组织语言以尝试使用语言的能力。词汇知识影响大学生英语写作的质量,促进消极词汇向积极词汇转换是提高大学生写作能力的一种手段。 相似文献
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英语词汇学习中的石化现象及其教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
黄良波 《湖南第一师范学报》2010,10(2):81-83
多数外语或二语学习者存在语言的石化现象,尤其是英语词汇能力的石化。作为英语写作的基础,词汇能力一旦石化,就会成为英语写作能力提高的最大障碍。英语词汇能力石化现象的产生有其内因和外因,防止词汇石化现象,应提高词汇输入质量,创造词汇输出机会,同时还要注意语言知识与文化知识的同时输入。 相似文献
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词汇搭配错误是英语写作中常见的错误,而词汇搭配能力是外语学习者写作能力的重要体现。文章从语用习惯、词语的标记性差异及母语负迁移等方面探讨了搭配错误的成因,并对写作教学提出了一些建议。 相似文献
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英语写作能力是最能反映英语学习者英语水平的一项,但也是英语听、说、读、写几项基本技能中是最难培养的一项.笔者在大学英语写作教学实践过程中发现,非英语专业学生在英语词法、句法和篇章等方面普遍存在一些问题.本文仅就大学英语写作中的词汇问题进行探讨,并提出一些针对英语写作方面的词汇教学建议. 相似文献