基本经济规律与经济调整工作

斯大林在《苏联社会主义经济问题》一书中指出:“社会主义基本经济规律的主要特点和要求,可以大致表述如下:用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”(人民出版社1952年版,第31页)斯大林对社会主义基本经济规律的表述,既阐明了社会主义生产的目的,也阐明了达到这一目的的手段。它明确地告诉人们,发展社会主义生产的目的,是保证最大限度地满足整个社会及其全体成员经常增长的物质和文化生活的需要,而达到这一目的的手段,则是在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善。生产的不断增长,是改善群众     

“四人帮”破坏积累和清费关系的两根大棒

我们要进行大规模的社会主义建设,必须有大量的资金。我们的资金靠工人、农民和其他劳动人民的劳动来积累。社会主义积累越多,越能加快建设速度,越能增强无产阶级专政的物质基础。同时,我们又必须在生产发展的基础上,使人民的生活逐步有所改善。怎样正确处理积累和消费之间的关系,是社会主义建设中的一个重要问题。毛主席在《论十大关系》这篇光辉著作中,为我们制定了正确的方针:“必须兼顾国家、集体     

试论生产資料生产优先增長規律在社会主义制度下的作用

我国经济学界正在热烈展开有关国民经济发展速度和比例关系问题的讨论。生产资料生产和消费资料生产的比例关系是国民经济计划中的重要比例关系之一。而生产资料生产优先增长规律是确定这两大部类比例关系以及党所制定的优先发展重工业方针的依据。同时生产资料生产优先增长原理是马克思扩大再生产理论的重要组成部分。这一原理在资本主义社会形态的机器生产时期和社会主义社会都有效,但是,它所发生的作用有极大区别。所以,研究生产资料生产优先增长规律在社会主义制度下的作用问题具有很大理论和实践意义。     

社会主义生产目的质与量的规定性

社会上义生产目的是社会主义基本经济规律的主要内容之一。这一理论,是斯大林在《苏联社会主义经济问题》中首光明确提出来的。他说:“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”斯大林这一表述,经受了历史的考验,证明是科学的。同时对社会主义生产目的在质与量两方面的规定性,也作出了原则上的回答。随着社会主义经济建设的不断发展,我们认为,有必要对社会主义生产目的在质与量两方面的规律性,进行一些探讨。     

社会主义基本经济规律与国民经济调整

在社会主义政治经济学发展史上,斯大林第一次对社会主义基本经济规律作了阐发。他指出:“社会主义基本经济规律的主要特点和要求,可以大致表述如下:用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”满足人的物质和文化需要是社会主义生产的目的,在高度技术基础上发展生产是达到客观目的的手段。社会主义生产目的与手段是体     

浅谈如何搞好高校活工资的分配

浅谈如何搞好高校活工资的分配牛国友，田志峰党的十四大要求“加快工资制度的改革，逐步建立起符合企业、事业单位和机关各自特点的工资制度与正常的工资增长机制”。１９９３年的工资制度改革正是根据这一要求，适合改革开放和建立社会主义市场经济体制及深化人事制度改...     

浅谈依法治教的必要性

加强社会主义法制，依法治国，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党和政府管理国家事务的重要方针。实行和坚持依法治国．就是使国家各项工作逐步走上法制化和规范化。而依法治教，简言之，就是指在社会主义民主的基础上．使教育工作逐步走上法制化、规范化。依法治教是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现。     

培养和造就社会主义新人的正确方针——学习毛泽东同志制定的教育方针的一点体会

“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,这是毛泽东同志运用马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义的原理,总结国际国内教育领域的经验教训,于一九五八年为我们党制定的一条培养和造就社会主义新人的正确方针。这一方针反映了社会主义时期的政治经济对无产阶级教育的要求,为社会主义教育的发展指明了方向和道路,是逐步缩小三大差别,向共产主义过渡的伟大战略措施,是区别无产阶级教育和其他一切剥削阶级教育的锐利武器,特别是作为一个完整的方针提出来,更是对马克思列宁主义教育思想的重大发展。今天,在全面开创社会主义建设新局面的历史条件下,重温毛泽东同志为我们党制定的教育方针,对促进社会主义教育事业的发展,使教育更好地为社会主义四化建设服务,为两个文明建设服务,仍然具有重大的现实指导意义和深远的历史意义。     

教育与生产劳动相结合的理论思考

新时期党的教育方针是:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”这一方针提出后,理论界和高等教育界展开了各种各样的讨论,讨论得最多最热烈的是如何执行、尤其是在高等教育中如何执行这一方针的问题。本文拟通过分析马克思提出的教育与生产劳动相结合学说的背景,以及生产劳动的概念,明确在现代社会中教育和生产劳动相结合的内涵,高等教育与生产劳动相结合中生产劳动教育的功能,以及高等教育贯彻这一方针的途径。     

试论社会主义的基本经济规律

随着揭批林彪、“四人帮”斗争取得伟大的胜利,党的十一届三中全会决定从今年起,将全党全国工作的着重点,转移到社会主义现代化建设上来。在这样一个历史性的伟大战略转变中,更需要我们认真学习马克思主义的经济理论,掌握社会主义建设的经济规律,老老实实地按照客观经济规律办事。社会主义的经济规律很多,其中有一个是基本经济规律,即反映社会主义生产目的和实现这一目的的手段的规律。对于这一规律的主要特点和要求,斯大林在《苏联社会主义经济问题》中作了科学的表述,即:“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”社会主义基本经济规律和社会主义的其他经济规律不同,它不是决定社会主义生产发展的某一个别方面或某些个别过程,而是决定社会主义生产发展的一切主要方面和一切主要过程,因而是决定社会主义生产的实质,决定社会主义生产的本质的。认识和掌握这一经济规律,对于搞好社会主义现代化建设,具有十分重大的现实意义。     

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。     

正确认识基本经济制度

党的十一届三中全会以后,我们党在认真总结以往在所有制问题上的经验教训的基础上,先是确立了非公有制经济作为社会主义经济的“补充”地位,后来又制定了公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针。这一指导方针的确立和实行,逐步消除了所有制结构不合理对生产力的羁绊,极大     

充分认识教育对发展社会生产力的重要性

“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”(斯大林《苏联社会主义经济问题》第三一页)明确地指出了科学技术是发展社会主义生产,实现社会主义生产目的的重要手段。科学技术是生产力。但是,当它没有转化为生产工具并为劳动     

贯彻全面发展方针不能忽视个性发展

近几年来,各级教育行政部门反复强调贯彻全面发展方针的重要性,并采取一些有力的措施,制止违背全面发展方针和教育规律的一些错误做法,从而使很多学校逐步端正了办学方向.毫无疑问,这是非常正确的.但是,我认为要加强学校科学管理,培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才,还应该在坚持全面发展方针这个“共性”的前提下,重视发展“个性”.因为:     

要正确认识小学工资改制及调整工资的意义

最近本省各地小学即将进行工资改制及调整工资工作,这项措施对于推动我们小学教育事业的发展有重大的意义。“社会主义社会的分配原则是‘按劳取酬’,谁劳动得愈好,工作得愈好,谁获得的报酬就愈多,同等的工作就能获得同等的报酬。这样,才能督促人们从物质利益上关心自己的劳动成果,并将个人的利益和国家的整体利益正确地结合起来。这样,才能有不断增长的劳动生产率和工作效率,推动各项建设事业突飞猛进地向前发展。因此,‘按劳取酬’和‘同工同酬’是我们制定工资制度和处理工资问题的基本原则。”(节录九月十五日人民日报社论)这次工资改制及调整工资,就是为了逐步贯彻“按劳取酬”和“同工同酬”的原则。     

奠定我国社会主义事业基础的伟大创举——新形势下对我国社会主义改造道路的一点认识

鉴于在经济体制改革中对我国社会主义改造存在的一些不同认识,在庆祝中国共产党成立七十周年之际,作者谨以此文纪念我们党创建的这一光辉业绩,并认为我国的社会主义改造,是以和平的方式,采取由低级到高级的多种形式逐步改变和过渡的,并且注重了做好人的思想改造工作,坚持了革命和生产同时并举的方针,是奠定我国社会主义事业基础的伟大创举.此外,文章还就前几年出现的某些观点,谈了自己的看法.     

社会主义市场经济下的工资本质

探讨社会主义市场经济下的工资本质,既有理论意义,又有实践意义。这在理论上有助于对社会主义劳动力市场、劳动力商品的认识,在实践上有利于通过劳动力市场发挥工资在市场经济中的作用,有利于市场经济的发展。一工资是劳动力价值和价格的转化形式在社会主义市场经济下,劳动力是商品,劳动力商品购买者获得劳动力的使用价值,而劳     

高校工资制度改革浅析

党的十四大曾指出:要加快工资制度改革,逐步建设起符合企业、事业单位和机关各自特点的工资制度与正常的工资增长机制。根据这一精神,国家机关和事业单位进行了工资制度改革,这是我国分配领域的一次重大改革,它对深化人事制度改革和推行国家公务员制度,进一步贯彻按劳分配原则,引进竞争激励机制,调动工作人员的积极性,促进社会主义现代化建设具有重要意义。     

从社会主义基本经济规律看我国必须控制人口迅速增长

党的十二大政治报告中指出:“在我国经济和社会的发展中,人口问题始终是极为重要的问题。实行计划生育,是我国的一项基本国策。到本世纪末,必须力争把我国人口控制在十二亿内”。斯大林同志曾指出:“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要”(斯大林:《苏联社会主义经济问题》第31页)是社会主义的基本经济规律。从内容来看,它包括社会主义生产的     

“教育为政治服务,教育与生产相结合”是党的教育事业的优良传统

我们国家目前正以一天等于二十年的飞跃速度进行着轰轰烈烈的社会主义建设,需要有大批具有高度政治觉悟和一定科学文化知识的又红又专的人才来承担这一伟大的事业。为此,我党提出了“教育为政治服务,教育与生产相结合”的方针。这一方针是在继承革命战争时期老解放区教育工作的优良传统的基础上并根据目前国内外情况而充实和完整起来的,因此它是历史经验的总结和发展,是唯一正确的革命的方