刍议班主任工作举足轻重

班级是学生学习、生活的基层组织单位,学校各项教育和教学工作是通过班集体进行的。班主任负责班级的全面管理,是班集体的组织者、领导者、支柱和灵魂,也是最主要的教育者．对班集体的建设起着决定作用。有人曾说：“一个优秀的班主任。就是一位教育专家。”如果没有班主任的有力组织和领导,班集体的形成和发展就会成为空话,班级正常的教育教学活动将无法开展．学生的健康成长将无从谈起。班主任是班集体的教育者。与贯彻党和国家的教育方针,落实学校各项教育计划,塑造学生的灵魂关系重大。班主任受校长的委托,对班级进行全面管理和教育,与学生朝夕相处,接触最多,关系最密切．对学生的教育和影响最直接,是学校教导工作的骨干力量。班主任的工作直接影响学校的教育成果。班主任是各种教育力量的协调者。总之,班主任是班级管理的设计师,事情千头万绪．工作辛苦劳累。对班级一切工作和所有学生的进步负有直接的责任。班主任的工作比一般任课教师更全面、深入、具体、细微．对学校总体面貌的建设和学生的全面发展都将产生更大影响。     

谈谈职业学校学生自我管理

学生自我管理．是在班主任指导下依靠班级主体力量进行自我教育和发展的管理方法。班级管理是每一个班主任的职责所在,能实现学生自我管理则是班级管理的最高境界,也是教育教学成功的体现。本文以理论与实践结合．旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式．达到和谐满意的教育效果。     

班主任要学会“经营”自己的班级

班级是学校教育教学的基本单位,班主任是全面负责一个教学班学生的学习、思想和生活等工作的组织者和领导者．是一个班级的灵魂。班级管理如何,不仅直接关系着每一位学生的成长,而且影响到整个学校的教育教学质量。班级的先进,班主任的管理能力与管理理念起决定性的作用。实践表明,班主任获得一种科学正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。提高质量靠管理,班级发展靠经营。在新形势下,班级管理要与时俱进．班主任要敢于打破传统的管理模式,学会“经营”自己的班级。     

新形势下班主任角色的转变——浅论从管理者到引导者

一、班主任作为“管理者”的角色急需改变 班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和引导者”。然而,当重视并突出班级的组织特性．遵循组织管理的一般原理,按照科层组织的实践模式落实班级教育时．班主任的角色就很容易被窄化为“管理者”,通过健全班级组织机构、建立班级规范体系,充分依靠学生实施班级管理、组织班级活动,以求履行班主任职责也就在情理之中。     

班主任工作的二重性

在班级管理和教育的过程中，班主任是一个非常重要的角色，班主任的工作也就显得尤为重要．班主任既要负责班级的组织领导，还要负责学生的教育指导工作．这样，班主任工作就具有了二重性。这二者是相互影响，相互促进．做好这两方面的工作，班级就会稳步前进，学生自身也会有好的发展和提高。     

浅谈班主任如何做好班主任管理

班主任是学校委派到一个班级,对该班学生全面负责的专任教师,班主任工作的基本任务是带好班级。教好学生．班主任做好班级管理应从以下几个方面去努力：一、坚持静态管理与动态管理相结合：二、说话做事公正客现,尊重学生人格;三、采用多元化评价学生的方式：四、重视品德教育、情商教育和细节教育;五、积极推进德育实践,加强情感教育;六、用阳光般的心态对待生活,工作和学生．     

浅谈如何把握继任班主任管理工作的“度”

班级是学校开展教育教学工作的基本单位．班主任则是班级的组织者和领导者：一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣．学生素质的高低,多半与班主任的工作态度、教育的艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关．     

试论班主任的主导作用

试论班主任的主导作用长春市第九十中学郑丽君１．定向引导班主任是学校教育最基层的教育者，即施教的主体、班级是学校教育系统中最基本的群体单位。班级管理的核心是管理学生，只有班主任管理的主导性和学生管理的能动性结合起来，才能实现管理效能的优化。让学生参与民...     

新课程背景下的小学班级管理策略

班级管理是学校管理的重要组成部分．有效的班级管理是维护正常教学秩序、保证教学质量、实现育人目标的可靠保障。班主任是班级的组织者、学生的教育者。所以。班主任的素质特别是其管理的思想和水平直接影响班级管理效果．影响学校的教育要求与管理目标的实现。在小学生的成长发展过程中．由于小学生身心发展的特点与局限性．     

班级管理中如何实施“激励”

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指挥者”。作为班级的管理者．班主任应该充分认识到．在影响班级教育教学质量的诸多因素中．学生居于首要位置．班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想．创造积极健康的班级氛围,了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性．运用正确的激励手段适时地满足学生的心理需要。古语有云：“教者也．长善而救其失也。     

小学班级管理工作之我见

随着我国社会经济的发展以及新课改的实施．基础教育领域发生了重大变革。在这样的大背景下．我国中小学班级管理工作面临着许多新问题、新挑战。作为班级管理的领头人．班主任要搞好班级管理．就要融入新的教育形势．推动教育改革的深入。班级是班主任进行班级管理的基本单位．是一个小集体,管理工作非常重要。有了好的管理．教学的各个环节就有了头绪．保证了教育的顺利开展。对于小学班主任来说．小学生在各个方面都还没有定性,要多费心思．迎合学生,才能搞好班级管理工作。     

高校班主任工作的实践与思考

班级是高校教育和教学的基本单位．一个良好的班集体对每个学生的成长成才有着巨大的促进作用。班主任作为班级活动的组织者和指导者．对落实学校中心工作,引导学生健康全面发展,有着十分重要的作用。新时期的班主任工作面临许多的新问题和新挑战．本文结合高校工作实际,从班级管理和自身教育两个方面．探讨了做好高校班主任工作的方法和途径。     

高中班主任工作中的管理和教育艺术

高中生学业繁重,学习压力较大,需要教师采取有效地教育和管理方法,促进学生的良好发展。班主任是班级的核心人员,是班级事务的管理者和班级活动的组织者,高中班主任的日常管理和教育工作对学生产生很大的影响。班级管理有序、班风学风良好、学生成长和成才是所有高中班主任应该关心和重视的问题。本文旨在对高中班主任的教育和管理艺术进行探讨,为高中班主任的教学和管理提供参考。     

教育自主力：班主任专业能力发展的核心

一．专业核心能力是班主任的立业之本 随着班主任专业化的提出和推进,专家学者们对班主任的专业能力提出了不尽相同的观点。南京师范大学班华教授认为,“组织、教育、管理班级的知识和能力,是班主任专业化特有的主要的要求”,…并将班主任的能力归纳为八点,即：形成适宜的班级教育目标的能力,建设真的学生集体促进学生个性发展的能力,组织班级教育活动的能力,优化班级文化的能力,人性化班级管理的能力,形成班级教育合力的能力,发展性评价的能力。中央教科所研究员詹万生认为,提高班主任专业化知识技能是实现班主任专业化素质的基础,并认为,“（班主任）组织管理能力,研究学生、学生家庭和社会的能力,组织班集体活动的能力等相对要强,并具备一套教育管理的技巧。”     

论情感教育在班级管理中的运用

班级授课制是我国教学组织的基本形式。班级是学生集体的基层组织．是学校进行教育与教学的基本单位。良好班风的形成，很大程度上取决于班级的凝聚力。在班级管理中．情感教育是学生身心发展的需要．是履行班主任职责的重要途径，具体而言，班主任进行情感教育应注意下面三个问题。     

班主任工作之我见

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称。因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做走量深入细致的学生工作。下面本人就班级管理及学生工作谈谈自已的认识.     

沟通—实现师生和谐双赢的秘诀

在实施素质教育、深化教育改革的浪潮中,创新教育已成为改革发展的迫切要求。班级管理、思想教育是班主任对学生进行创新教育的主阵地。大家都知道,班主任工作繁杂琐碎。班主任付出辛劳不一定就能取得班级管理的成功,也并非班主任事必躬亲、严加督促．     

试论班主任工作中优良班风和学风的培养

班集体是学生在学校学习和生活的一个比较固定的大家庭,在同一个班级里,同学们之间朝夕相处,他们要在这里学会学习．学会交往．学会做人,在互相帮助和互相影响之中长大成人。班级管理是以班级为单位的一切教育活动和班主任的一切职责的总称,一个班级班风和学风的好坏．凝聚力的大小．学习成绩的高低以及学生的综合素质的培养等等,都取决于班主任工作的有效程度。要管理好一个班级,班主任必须要培育良好的班风,创建优良的学风。     

浅谈接手课堂沉闷班级后增强班主任管理有效性的方法

班级管理是教育的基层管理,是对学生直接教育的重要环节,直接影响学生的个性心理发展。班主任是班级管理的核心,在必须变换班主任的情况下,新班主任怎样顺利开展班级管理工作,已提上班级管理教育工作的日程。可如果接手一个课堂沉闷的班级,那就会给班主任工作带来一个很头疼的问题:任课教师对班级学生上课表现的反感与抱怨,同时还有班集学生的精气神缺失!作为班主任,有责任与义务管理好班级的课堂学习氛围。     

搭起爱的桥梁

班级是学校教育活动的基础单位．所以班级管理水平的高低．对学生健康全面的发展．对完成教育和教学各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作也因此在学校各项工作中占有极其重要的地位。这几年来．在班级管理中,我也一直在思考和探索着．作为现代的班主任应该怎样管理好一个班级呢？到底该用什么样的手段与方法呢？以下与大家共同探讨。