电视教学课堂设计

本文针对目前我国电视教学课堂开发存在的问题,对电视教学课堂的概念、特征,电视教学课堂的主要形式以及设计制作的原则进了论证.     

素质教育中的课堂电视教学节目初探

实施素质教育的主要渠道是课堂教学。电视教学节目进入课堂促进素质教育是教育电视的又一主要任务。当前我国进入课堂的电视教学节目远不能适应素质教育的要求。教育电视呼唤具有素质教育理念的电视教学节目进入课堂     

书讯

一、电视教学系列片《国防教育课堂》(VCD)电视教学系列片《国防教育课堂》(VCD)是由教育部学校国防教育办公室指导,教育部教育管理信息中心、中国三环音像社等单位联合制作的电视教学片(中学、小学版)。融思想性、知识性、科学性和趣味性于一体,突出国防教育的特点,是学校开展     

素质教育中的课堂电视教学节目初探

教育电视台的宗旨是：“为教学服务,为教育改革服务,为两个明建设服务。”电视教学节目怎样为中小学教学服务,较好地促进素质教育的开展,这是教育技术专业人员应该关注的问题。笔认为,中小学素质教育的主要渠道是课堂,电视教学节目进入中小学课堂是教育电视实施素质教育的主要方式。     

电视中专还能姓“电”吗

本文分析电视教育的长处与短处，提出在电视中专教学中把电视教学的优势与课堂面授教学的优势相结合，把它们灵活有机地穿插组织在一起，使电视教学发挥其独特优势。     

远距离教育电视教学节目形态初探

本文从远距离教育规律和电视教材设计原理出发,分析和梳理了从简单的讲授型到渐显优势的直播课堂型的各种电视教学节目形态,归纳其得失,并就一部成功的电视教学节目形态上的四项原则作了论述,以期对电视教材制作者能有所启示     

插播教学的应用

插播教学的应用李守洪一、目前学校电视教学的一般形式１．电视教学是电化教学的主要形式之一在学校多样化的教学手段中，电化教学手段以其独有的优势逐步深入到各学科领域，深入到课堂之中。例如，在外语教学中，就运用了无线听音系统听音、语言室听力教学及电视音像教学...     

电视教学在工科院校教学中的重要作用

电视教学在我国已开展多年，使教师在教学过程中能够快捷、准确地把知识传授给学生，而学生也能够在学校有限的时间内，获得较多的知识。实践证明，在工科院校开展电视教学，则更能体现其优越性。一、突破时间空间限制，把各种信息引入课堂与理论教学紧密结合工科院校的教...     

电视教学的应用研究

电视课堂是现代教育的一种重要方式,但是其本身也存在优缺点。本文分析了电视教学的优缺点,并对能够实现师生互动的教学系统进行了设计。     

书讯

一、电视教学系列片《国防教育课堂》（VCD）；二、《中华魂——爱国主义教育基地》；三、《一路走来——陶西平教育漫笔》。     

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一、电视教学系列片《国防教育课堂）（VCD） 教育部学校国防教育办公室指导，教育部教育管理信息中心、中国三环音像社等单位联合制作的电视教学片（中学、小学版）。     

试论电视教学课程的设计

试论电视教学课程的设计邹峻一电视教学，是运用电视技术手段开展教学活动的一种现代教育形式。目前电视教学主要运用于成人远距离教育，尤以中国广播电视大学系统为典型（通过中国教育电视台以通讯卫星专用频道年播放电视教学节目４０００学时）。远距离的电视教学为教育...     

电视教学对瑜伽发展的影响

本文通过分析电视与瑜伽的关系,以及电视教学的各种特点,进一步阐明了电视教学对瑜伽的促进作用;电视教学激发了学生学习瑜伽的兴趣,提高了学生的综合能力．从而促进了其实践能力的提高。另外,电视教学作为辅助教学手段也存在着一定的局限性和争论性,因此电视教学的方法和手段必须有更进一步的创新,以适应日益变化的信息社会。     

提高历史课堂教学效率的实践研究

如何提高历史课堂教学效率,是每一个历史教师需要认真思考的问题。文章指出历史教师应努力充实历史课堂教学内容,积极采用多种有效、可行的历史教学方法,通过信息反馈进行课堂调控、恰当选用历史影视资料开展电视教学、塑造良好的个人教学魅力等都是提高历史课堂效率的重要途径。     

运用学习理论整合电视教学插播片

电视教学插播片以时间短、灵活、内容精悍短小为从事教育技术的人员和教育教学人员所青睐，文章先阐述电视教学插播片概念的外延，再对电视教学插播片进行分类，最后介绍了以各种学习理论来整合电视教学插播片的应用模式和方法。     

高校电视教学的几个问题

高校电视教学的几个问题何忠稳随着我国高校教学改革的不断深化和电化教育的深入发展，广大教育工作者对电视教学作用的认识和要求已越来越高。尽管电视教学被广泛运用于我国高校的课堂教学，对增强课堂教学的直观性，提高教学质量起到了较好的效果。但是我国高校电视教学...     

素质教育与课堂电视教学节目

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。提高人的素质，发展人的个性，已是现代社会对人才培养的核心要求。当前教育的趋势是从应试教育向素质教育的转轨，这就要求教育应当体现出素质教育的实质。以素质教育的内涵为参照。开展素质教育，方法与手段是多方面的．运用现代教育技术是其中之一。教育电视，具有传播信息的密度大、质量高、范围广、速度快，学生对其传播信息顺应和同化的效果好。但是，当前的教育电视也有不尽人意的地方，如进入课堂的节目少，能配合学科课堂教学的电视教学节目就更少了．没有很好地为素质教育服务。本人认为，有关部门应重视对教育电视教学节目的制作。使其更好地为教学服务。为教育改革服务，为开展素质教育服务。笔者在此着重谈谈电视教学节目进中学课堂的问题。     

关于举办电大电视教学节目调演的启事

电视教学节目的研究和制作,是电大教学建设中最重要的一环。电大建立以来,电视节目基本上是课堂搬家,教学重点不突出,又缺乏形象化,这在电大创建初期虽然是难以避免的,但应及时引导,逐步加以解决。目     

如何发挥教学插播片的作用

教学插播片也叫教学片段片,是指教师在课堂上根据教学需要即时播放的教学录像教材。这种形式由于其具有的简明、扼要、即时等特点,以及其他一些电视教学手段不可替代的优点,因此在课堂教学中得到了广泛的运用。     

课堂教学和电视教学配套进行的一种教学模式

近几年高等院校的电视教学有了很大发展。但由于高等院校具有文字教材齐备、师资队伍齐全、实验手段完善、教学环节配套等特点,与电视教学之间存在着一定的矛盾,因此,目前高校中的电视教学,还是以作为教学资料片和其他教学辅助手段等形式较多。电视教学在高校中还能不能有更大的作为,成为教学中不可缺少的环节,甚至成为教学的主要形式之一,承担部分教学任务?这是高校电