让初中思想品德课教学魅力无限

思想品德课是对中学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,是中学德育工作的主要途径.它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用,所以应该上好思想品德课.上好思想品德课,提高初中思想品德课的教学效果,应注重以下几点:     

提高思想品德课教学效果浅见

思想品德课是对中学生系统地进行思想政治和纪律法制教育的必修课,是中学德育教育工作的主要途径。结合教学实际,本文作者分析了如何上好思想品德课、提高教学效果的途径。     

新课改下怎样上好初中思想品德课

新课改犹如一股浪潮滚滚而来,给教育教学带来了新生力量,广大教师应该紧紧抓住这次机遇,彻底摆脱传统教学过于注重知识传授的做法,运用新颖的教学理念上好思想品德课。从四个方面论述了新课改形势下怎样上好初中思想品德课:良好师生关系是上好思想品德课的前提;运用幽默语言是上好思想品德课的基础;运用多种教学形式是上好思想品德课的关键;采用多媒体教学手段是上好思想品德课的保障。     

思中悟 品而行——谈思想品德课的教学模式

中学思想品德课是对学生进行思想品德教育和素质教育的重要课程。是学校德育工作的重要组成部分。因而,上好思想品德课,是落实好德育教育,真正起到思想教育的重要大事。传统的思想品德课模式,大多都是老师在讲台上侃侃而谈,学生在下面昏昏欲睡。老师企图通过自己的“讲”而将知识填鸭式地“塞”给学生。学生主动参与意识薄弱,     

论思想品德课中的心理健康教育

中学思想品德课的性质,决定了其成为对中学生进行心理健康教育学科渗透的主阵地。努力寻找、探索思想品德课心理健康教育的原则和有效教学方法,能使学生心理健康水平明显提高。     

浅析初中思想品德课学生厌学情绪的成因及对策

思想品德课不仅是向学生讲授马克思主义的一些理论知识,而且还承担着知识、能力、觉悟统一的素质教育任务。现在许多中学生对思想品德课有厌学情绪,普遍不喜欢上思想品德课,这极大地影响了思想品德课的教育教学效果和智育、德育双重功能的实现。     

上好思想品德课

落实德育的首位,是做好学校工作的关键之一。而上好思想品德课,则是落实德育首位的重要环节。上好思想品德课,搞好教书育人,是摆在广大教育工作者特别是思想品德课教师面前一个长期的、重要的课题。 思想品德课是比较系统地直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和行为习惯起着奠基作用。上好思想品德课,对于全面贯彻党和国家的教育方针,提高德育的质量,促进学生健康成长具有十分重要的意义。从开设思想品德课十年来,大纲、教材从无到有,不断完善;教师队伍初步形成。思想品德课教学坚持     

思想品德课的授课艺术

长期以来,由于各种原因的影响,许多学生对思想品德课兴趣不浓,甚至有一种逆反心理,认为思想品德课就是讲大道理,高谈阔论而脱离实际,难于理解,又不像数理化那样有用。如此,对这门学科也就缺乏热情了。要使现在的中学生对思想品德课感兴趣,教师就必须花大力气研究上好思想品德课的技巧,开头、结尾、理论剖析、语言艺术,都要精心安排,恰当运用。     

上好初中思想品德课的点滴认识

中学思想品德课是中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,既有严密的科学性又有高度的思想性。作为思想品德课教师,要搞好思想品德课教学,强化对学生素质能力的考核,培养学生创新意识和创新能力,必须正确把握以下几个方面。     

初中思想品德课中的责任意识教育

文章从初中生责任意识的缺失表现、思想品德课对学生责任意识教育的重要性、思想品德课对学生责任意识教育的内容以及思品课对学生责任意识教育的对策这四方面论述了中学生责任意识教育,较高的责任意识才能使他们成为高素质的公民,才能够对他们产生强大的精神动力。     

在思想品德课中运用“诱思、精讲、练习”法

思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要的课程。他着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导学生的行动。那么,如何上好思想品德课,去完成《新课程标准》对思想品德课所规定的任务呢?这就要求教师根据教学目的和要求,     

初中思想品德课上的反思想品德教育现象探析

开设思想品德课是为了加强中学生的思想素质和道德品质。作为思想品德课的教育者,应当认真学习、领会、把握、运用新课程标准,改变传统的教学模式,将思想品德课的教育功能更好的发挥。然而,在实际的教学过程中有时却会出现一些与思想品德教育背道而驰的现象。本文将针对这一现象开展探析。     

谈思想品德教育应与心理健康教育相结合

中学生思想道德建设是学校工作的重要组成部分,直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途。中学生思想品德素质的高低与学校思想品德教育紧密相联,而教师特别是思想品德课教师则是对学生进行思想品德教育的光荣使者,应探究新形势下思想品德教育的新思路。现实生活告诉我们,做好中学生思想品德教育工作必须要走与心理健康教育相结合的道路。     

思想品德教学中如何激发学生的学习兴趣

教育效果取决于学生的学习兴趣,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。学生只有对学习本身产生兴趣,才能使他们主动而愉快地去学习,而不会感到学习是一种沉重的负担。想让学生认真地上好每一节思想品德课,就要让他们对思想品德课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此,改变当前中学生思想品德课厌学现状的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？     

善用教学资源使思想品德课活起来

初中思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。初中思想品德课中的理论比较抽象,如何把思想品德课上活是每个教师都梦寐以求的事。     

陶行知“生活教育思想”在初中思想品德课中的实践

本文根据陶行知"生活教育思想"以及课程改革的新理念,从课前准备、课堂教学、课后探究三个方面阐述思想品德课必须源于生活、走向生活,在生活化的素材中学生感受生活,在生活化的情境中学生体验生活,在生活化的课后探究中学生感悟生活。在文中,笔者就在实践过程中如何使思想品德课与生活教育思想融合提出了一些想法与做法。     

修人老师一堂思想品德课的前后

思想品德课是一门新课程。上好思想品德课,是对小学生进行初步的共产主义思想品德教育的重要途径之一。为了塑造小学生的美好心灵,使他们明确为什么要这样做,为什么不能那样做,思想品德课要讲清道     

在初中思想品德课教学中学生德育初探

正德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。当前在初中思想品德课教学中,忽视德育的状况依然存在。面对日益突现的中学生德育问题,初中思想品德课应当成为对学生德育的重要平台。本文就这一问题谈谈自己的体会。一、注重思想品德课教学过程的细节,让思想品德课堂成为德育的主渠道为了在思想品德课的教学中更有效地渗透德育内容,教师必须在知识教授的明晰感上下一番工夫,但也决不能     

以时事教育增强思想品德课的实效性和趣味性

如何增强思想品德课的实效性和学生学习思想品德课的兴趣是现代思想品德教师在从事教学中迫切需要解决的问题。而中学生自身存在矛盾性,教师在教学中如果不及时加以正确引导．势必就会影响思想品德课教学任务的完成。本文提出在思想品德教育过程中,思想品德课教师只有及时结合教学内容补充大量富有时代气息的时事材料,才能有效地完成思想品德课的教学任务,增强教学实效性和趣味性。     

谈中学思想品德课励志教育的原则及途径

励志教育是中学生思想道德课程中的一项重要内容,它能够激发学生内心的潜能,让学生依靠自己的力量成长,最终达到授之以渔的目的。本文具体探讨了在中学思想品德课的教学中实施与渗透励志教育的意义及途径,以期达到新课改下对中学思想品德课教育教学的新思路的探索。