离开当班主任的日子

毕业至今,我一直担任班主任工作,学生成为我生活的一部分,每个学生的成长与快乐无时不牵挂我的心,甚至在梦中都和学生交谈、嬉戏.记得一位老师在我师范毕业时对我说:"当老师不当班主任没意思."这句话我忘不了,同时也没有真正理解,不但不理解,还有些误解-当班主任真累啊,我真羡慕那些任课老师,讲完课潇洒离去,工作之余可以尽情享受生活.而自己呢?在海风的吹抚下长大,却累得连看海的心情都没有了.     

放手,给孩子一片成长的天空

正自工作以来,我一直担任班主任,并在这一过程中觉得当班主任的累最主要是心累。看到曾经是自己班的学生路过时,当做没有看见我这个老师;看到以前和自己很亲近的学生,距我于千里之外;看到学生的空间里提到曾经教过自己的老师,其中没有我……我感觉自己的班主任工作真的很失败。看到有些班主任和学生的关系那么融洽,我时常很羡慕,其实我也很想亲近学生,可我又怕这样会在学生面前没有了威信,导致班级越来越难管理。一直都在矛盾的深渊中痛苦挣扎、     

反思,班主任走向卓越的第一步

正看完这个故事,我为这个孩子感到庆幸。因为他没有被毁掉——没有被优秀班主任毁掉。而根本原因就是这个优秀的班主任开始了反思。优秀班主任大多在自己学校里深得领导信任、班级学生喜欢与全校师生的羡慕。领导要忍让他们三分,同行要敬畏他们三分。当这样的状况持续好多年后,部分老师     

想当大人不容易

要是你问我最羡慕什么人,我会不假思索地回答:我最羡慕大人!当大人多幸福啊!想干吗就干吗,想买什么就买什么。最让我羡慕的是没有作业,没有烦人的唠叨。而我在学校要拼了命地写老师留的作业,回到家还要写大人布置的作业,累死了!可能是愿望过于强烈的缘故,昨晚我竟做了一个奇怪的梦:我成了大人……     

从学习“优秀”中找到了自己

初当班主任时,同办公室的李老师班级管理经验丰富,深得学生喜爱,让我羡慕不已。我暗下决心,一定要成为像李老师那样的优秀班主任。     

凡事不能只看表象——班主任教育案例分析

<正>背景:没做班主任之前,只是简单地备课、上课。我感受不到学生的内心,感觉自己不是个老师,更像是个上课的人,当我真正做起班主任的时候,面对学生的喜怒哀乐,彼此之间的矛盾的处理我真的觉得自己成熟起来,感觉到自己真的是一位老师,是教书育人的人民教师。没做班主任之前,我不能走进学生中间,不能走进她们的内心。当我真正感化她们的时候,我的内心是无比激动的。很多经我教育转化后的学生在她们身上,我感受到做教师的光荣与自豪。     

因为你是班主任

为了当上从小羡慕的老师,但凡有选择机会,我都一路执著地选择师范。毕业后,我理所当然地选择当老师,并当上了班主任。如今,几百个日日夜夜的摸爬滚打已使我深深体味到了当班主任的酸甜苦辣……因为你是班主任,你的课一定要上得顶呱呱,否则,你一定威慑力不够,镇不住学     

做学生喜爱的班主任

A 　　在没做调查之前，我并没有把握确定这些十几岁的孩子到底把班主任放在什么位置上去理解和看待。然而，当统计数据出来之后，我先被触动了。学生让我一下子明白了班主任对他们是如此重要。对于任何一位老师来讲，没有什么比学生的认可更值得骄傲了。 　　根据我对在校五年级学生的问卷调查发现： 96％的学生在班主任的作用一项里选了很重要， 4％的学生选了一般，没有一人认为是不重要的。班主任对每一个在校小学生而言，其作用之重要由此可见一斑。一个学校的校长三天不到校，对于学生个体而言，是感觉不到什么的，而一个班的班主任…     

从『可怜』到『可爱』

两年前,当学校宣布由我担任培智班的班主任时,好多老师都羡慕我这份“美差”。我也暗自庆幸,心想:这仅有九个学生组成的培智班的班主任,对于我这个20多年来,一直担任五六十人大班的优秀班主任来说,简直是“小菜一碟”。 开学的那一天,我带着轻松愉快的心情走向培智班,刚走到半路,就听见教室里传出     

来自学生民主评教的感悟

学期结束之前，学校在全校范围内进行了一次学生民主评价班主任的活动，并要求学生以“班主任，我想对你说……”为题，给自己的班主任写几句评语。以下摘录了几则，或褒或贬，有褒有贬，不一而足。其中三昧，值得我们所有当班主任的老师反复品味。     

我们可以说“不”

从教十余载,遇到过各式各样的学生,也见过不同类型的家长。总的说来,家长“望子成龙,望女成凤”,对老师充满信任和期待。当然也不乏难相处的家长,我的做法是“避其锋芒”,委婉地对他说“不”。前不久,我和几位老师正专心致志地备课,一家长领着他旷课三天没有到校的儿子闯进了办公室,直接对他儿子的班主任王老师说(没有称呼):“我儿子的手机又丢了,你当班主任的管不管?”王老师是位四十好几的老教师,性情温和、内敛、不善言辞,王老师一时没有应对,那家长就又说开了:“他和同学打架的事,你怎么能那么处理呢?”让王老师不知先回答哪个问题好。…     

用心 不放弃

正班主任工作是一门艺术,做一名合格的班主任不容易。这是我从事十五年班主任工作的感悟。十多年来,我阅览很多班主任工作的理论书籍,广求治学带班之道,并结合自己的工作实践,融会贯通,消化吸收,通过不断揣摩、探索、领悟、创新,我对班主任工作有了新的认识。一、在尊重、关心、理解中教育人在班级这个小舞台上,老师起着导演的作用,而每个学生都希望做一名合格的演员。学生对老师的一句话、一个眼神、一个动作都很敏感,老师喜欢学生、尊重学生,真     

班主任工作点滴谈

记得一位德高望重的老教师说过：“当老师就要当班主任,只有班主任才能切身感受到当老师的幸福”。几年的班主任工作使我切实感受到了这种幸福,我也深深地感到．要当好一名班主任就要热爱学生,理解学生．尊重学生和赏识学生。     

春天也会有落叶——“优秀”的学生也存在问题

我在当班主任的过程中发现了一个问题：班上不少成绩优秀的学生或多或少都存在问题,为什么当老师时没有发现呢？这可能与老师日常教学时对学生的评价标准有关。当老师每天最关心的是学生的学习成绩,成绩好了自然就会表扬,忽视了学生其他方面的问题。     

当“后妈”不易

我第一次当班主任,居然是当＂后妈＂。我连续上了两年高三的课,最后一次高考结束后,学校安排我去高二年级担任17班的班主任。上任之前,我对自己胜任班主任一职信心满满,虽然在过去的6年里,我更多的时间是拿来研究高考,研究学生社团,研究文体工作,但是我想,没有什么坎是我过不去的。     

教师的幸福——读李镇西《做最好的班主任》有感

当我拿到《做最好的班主任》这本书时,首先在我脑海中闪现的是：我不是班主任,这本书随便翻翻就可以了!可是读完这本书以后,我为李镇西老师的敬业精神所感动,其实无论当不当班主任,只要你是老师,那就要学会当一名好老师。在如今的社会里当一名老师本身就很不容易,要当一名学生喜欢的好老师更是难上加难了。     

让爱绽放鲜花

“蒋老师,你有高级月饼吃了。”当我接到电话来到校门口时,在门卫室前的几位教师正在看我的包裹。我一看地址和姓名,才知道是一个在广东某部队当特种兵的学生寄回来的。他们十分羡慕地说：“你这班主任当得值哦,每年的特殊节日都有学生来看你或想着你。”我手里捧着那一大盒月饼,满脸洋溢着喜悦,可我想：这不正是因为我付出的爱吗？     

老师,让我来做吧

知心姐姐:我是一个普通的学生,没有什么特长。我发现班主任老师有些偏心,什么事情都叫那些学习成绩好的同学去做,对我却一点兴趣也没有。我很想帮老师做事,很想作为班级的代表参加各种活动。你能告诉我,怎样做才能使老师喜欢我吗?童甜(浙江衢州)童甜同学:读了你的信,我脑子里闪现出小时候帮老师发作业本的情景,说不定当时自己正被哪个同学羡慕着呢!如果咱们俩同班,那个人就会是你吧?童甜,收回羡慕的眼神吧。虽然“没什么特长”,可是这类的事你当然能胜任,如果很想做,不如直率地说:“老师,让我来做吧!”在班级工作中,老师很自然地会想到班干…     

学生喜欢什么样的班主任

常听一些当老师的朋友讲：“学校可以一周没有校长,但不能一天没有班主任。”“有什么样的班主任,就能带出什么样的学生。”我想,不管怎么说,班主任在学校工作、学生成长中都是十分重要的。北京海淀区卫国中学,十分重视班主任队伍的建设。调查学生对班主任老师的反映,沟通老师和学生之间的感情,就是他们的措施之一。在政教主任董晓岚的支持下,我们拜读了学校对班主任的调查表,很受启发。现整理出一部分,刊登出来。读后,您会觉得这不仅是学生对班主任的期盼,也是对家长、对所有教育工作者的期盼。     

我的委屈谁知道?!

我是一个班长,是老师的助手。我当班长以后,老师对我说,如果有“空课”(老师因故不能来上课),就及时找班主任调整一下。使我没有想到的是,每当我去找班主任的时候,几乎全班的同学都阻止我,我虽然心里充满矛盾,还是去找了班主任老师。所以,同学们都认为我“巴结”老师。还有的同学当着我的面骂我。我心里十分难受,我也是一名学生,也明白他们的心理,可又……唉!