函授学习中如何自学

参加函授学习的学员一般要经历自学、面授、作业、辅导答疑、实验学习、课程设计、考核、毕业设计及答辩等几个环节。这几个环节相互作用、相互依存,分别具备不同的特点和功能。其中,自学环节处于整个学习过程的中心主导地位,对顺利完成函授学习起着关键性的作用。因此,如何指导和保证学员自学至关重要。一、函授中的自学,决定函授学习的成败首先,自学是前提和关键,并且贯穿函授学习的全过程。函授学习中的面授、辅导等环节的完成如不以自学为前提和基础,这些环节就无法实施和完成。譬如,函授中的面授,教育部在《函授教学过程实施要点》第十…     

函授学习必须坚持三股劲

为了提高自身素质,以适应教育改革和发展的需要,越来越多的教师参加了高等成人教育函授学习。怎样提高函授学习的质量和效率,成为广大函授学员的热门话题。我认为,函授学习要取得优异成绩,必须坚持三股劲,即挤劲、钻劲和拼劲。 挤劲,就是在学习上勤奋刻苦,合理安排工作与学习时间。函授学员大都集工作、学     

在函授学习中如何处理好个人、单位和学校的关系

我于1986年9月参加科大地球物理专业的函授学习,已经一年了。在这不算长的时间里,我碰到了在函授学习中存在的各种矛盾,同时,自己也处在与学校老师怎么配合、学习与工作如何统筹兼顾等关系中。通过一年来的实践,我体会到:只有协调好这三个方面的关系,才能解决好函授学习中存在的各种矛盾,才能弥补函授学习中存在的不足之处,把函授     

函授学习的体会

函授学习的体会孙殿军我是一九九二年经统考进入中国人民大学函授学院西安分院财会专业大专升本科阶段的函授学生，三年函授学习已完成了一半时间，对函授学习有了一些体会，对函授教育存在的一些问题有些具体意见，现列示如下，期望能与所有中国人民大学的函授学生交流一...     

探究继续教育控制函授学习率的新驱动

本文对继续教育函授学习率的成因进行分析，查找存在的问题。为了进一步提高函授教学的质量和学员学习的积极性，维护函授学习切实做到平时有自学，面授有辅导，不管通过什么方式选择学习，都要有一定参与学习的时间保障，不是考试过关就行．通过参加函授学习能够提高业务动手能力．探索与研究控制继续教育学习率的新驱动。     

探索提高化学函授教学质量之路

探索提高化学函授教学质量之路辽宁教育学院姚国安成人函授学习是通过业余自学和集中面授的形式，进行的在职学习。怎样提高化学函授教学质量，笔者结合教学实践．谈几点粗浅看法，希望能有助于对这一问题的进一步探索。一、针对成人函授学习特点改革函授教学．是提高教学...     

论提高成人函授学习质量的方法与策略

函授学习除具讲授学习知识点外，更重要是提高函授学员的自学能力。那么，如何提高函授学员的自学能力，这就要求教师依据函授学员的特点，注重函授学员学习规律的分析和研究，科学地安排学员的自学进度指导计划；编写适合成人特点的自学指导材料；充分调动多媒体电化教学手段，这样才能使函授学员克服自身所带来的不利因素，扬长避短地顺利完成学业。     

高校函授学生学习理念的培养

高校创办函授教育的目的不仅为了促进高等教育的大发展,而且还注重经济效益。由于不断扩大招生,造成函授学生层次水平参差不齐。在教学和管理上较为宽松,学生质量受到影响。函授学生往往得不到社会认可,他们常常产生自卑心理,学习动力不足。作为教育工作者应该对函授学生进行学习理念的培养,使其端正学习态度,明确学习目的,增强学习信心,通过函授学习学到更多有用的知识,运用于实际工作之中。     

函授学员自我学习中交流的素质教育

根据成人函授学员学习的特点以及函授教育的教育模式,函授学员自我学习过程中学员间、师生间的互动交流对学员的学习和素质具有相当的影响,相对于电话、QQ等交流方式而言,BBS更适合函授学员掌握知识和提高综合素质。     

重视高师函授 提高教师业务水平

我校是一所厂办中学,四、五年来参加华中师院中文、数学、政治、地理等科高师函授学习的教师共有十九人,占符合函授招生条件的教师总数70％多。我校所以有较多的教师参加函授学习,而且学习的成效显著,主要是由于我们较早地认识到了函授学习的重要作用,在几年之前,便大力组织动员具备条件的教师积极参加学习,同     

探求函授辅导的新方法

函授学习是提高在职中小学教师文化、业务水平的重要途径。近年来,随着农村生产责任制的实施,函授学习在时间上和精力上都受到一定的影响。有的学员说:“一心挂几头,两手抓三头(教学、生产、函授学习),实在忙得不得了。”因此,函授工作应如何适应新形势,时间上如何安排,方法上如何改革,这些问题都是摆在我们函授工作面前的课题。我县芦村公社函授辅导站从这一实际情况出发,采取灵活多样的方法取得了良好的效果。     

浅谈高师函授学员的学习品质

在高师函授学习活动中,学员的学习品质起着极为重要的作用。所谓学习品质,即学员的学习品性和素质。它是指在学习活动中的行为方面的表现,是由学习上的内驱力驱使在学习行为中表现出的个体特征。高师函授学员应具备哪些良好的学习品质?根据函授教学的特点,我认为基本的应包括以下几个方面:一、学习的主动性和坚持性高师函授学习,是在职教师继续学习的一种重要形式。对于每个学员来说,要使自己     

让函授学习成为现实 ——兼谈成人高等教育教学质量问题

当前成人高等教育中的函授学习越来越多地被单纯的短期集中授课所替代。在函授学习中,高校任课教师和函授学员之间应有的, 通过信(邮)件或其他方式的咨询、辅导、答疑、讨论、指导已不复存在, 更谈不上相互之间主动交流与沟通。针对当前成人高等教育函授学习中存在的问题,首先要提高认识,并采取相应措施提高成人高等教育教学质量。     

开心一页

函授学习 ——妈妈,您在参加什么学习呀? ——函授学习。 ——您这么瘦了,还要瘦呀! (杨远莉)     

体育函授学员学习动机的调查与对策

学习动机是函授学员学习的动力,对提高学习效率和质量至关重要.体育函授学员的学习动机,是在学习需要刺激下,直接推动其克服来自工作、家庭、社会等方面的困难而进行的学习活动的内部动力.为提高教学质量,我们对体育函授学员的学习动机进行了调查.     

浅谈函授教育中的管理育人

高师函授在教育学院的工作任务中,有着相当的比重,它对于提高在职中小学教师的政治思想素质和业务素质,对于提高学历层次,起到了积极的作用,为建设合格的师资队伍作出了贡献。高师函授的教育对象是直接从事中小学基础教育的教师,他们具有一定的教学能力,这些长处都有利于他们的进一步学习。他们参加函授学习的动机一是自我完善的需要,其中有提高专业知识,提高素养等等,二是为更好地胜任工作,获得高层次的学历文凭。由此形成的函授学习中的自制能力成为函授学习的积极因素。与此同时,家庭与工作的担子又给他们参     

函授学习八年间

1973年公社成立了函授辅导站,我就参加了语文函授学习,至今已有八个春秋了。在函授学习中,我一直坚持自学,坚持与教学相结合,从而使我的教学水平有所提高,得到了领导和同志们的热情肯定和鼓励。     

《数学分析》课程函授教学的特点和对策

函授教学是我国现代高等教育教学的一种重要形式,它对于形成全民学习、终身学习风气,努力把我国建成学习型社会有着重要的现实意义.函授教学的方法又是提高教学质量的关键.本文依据作者在《数学分析》课程的长期函授教学经验,结合函授教学的特点,总结出《数学分析》函授教学的两大特点：一是教会学生自学的方法;二是面授时要因＂人＂和因＂材＂施教.     

教师不能失信于学生

参加过函授学习的人都知道,每次上课时授课老师总要点名。如果发现哪位学生这次函授学习没来，那么他（她）就难逃过补考这一关，甚至重修本课程。     

函授《计算机应用基础》网络课堂的探索

本文以“健全的学习服务体系是教育成功的基础”为指导思想,介绍了函授《计算机应用基础》课程的网络课堂设想和具体实施方案。主要探讨函授《计算机应用基础》课程网络课堂的设计思路、讲授方法、实施细节和评测体系的建设,以期提高函授教学和学生学习的质量和效果。