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教育管理可分两个层次,一是教育行政部门对学校的管理,也称行政管理;二是学校自身管理,即学校管理.当前在行政管理中对政绩的评价多数只限于直观描述、经验估计或事件枚举,缺乏量化.由于缺少定量分析,在年末总结,表彰奖励时就产生了几个突出问题:表扬先进没有计量依据,大家不服,说领导看谁好谁就好,谁会写总结谁就好,不能向学校提供一个说明一年来工作进展的量化的反馈信息;笼统的褒贬说明不了学校各项工作进展情况,也看不出横向的相对位置,因此领导的激励功能就不容易实现.为了克服过去凭直观印象评估的弊端,海拉尔市教育局两年多来实施了目标管理,把办学目的、任务转化为目标,并制定了《计量定等、分类推进》的目标管理办法.管理目标化,标准规范化,考评计量化,激励层 相似文献
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郭述军 《青少年科技博览(中学版)》2015,(2):23-26
上学的时候,唐晓阳经过学校门口的收发室,发现玻璃窗的里面放着一封写给自己的信。他也是无意中瞥见那封信的,估计在那个位置已经放了一段时间了。现在,很少有人写信,都发电子邮件,或者用QQ、微信聊天,写信已经是有点过时的通信手段了。唐晓阳给收发室的大爷鞠了个躬,才把信拿在手里。会是谁写来的呢?信封上只有收信人的地址和姓名,而发信地址处却只字没有。他努力猜想,把自己能想到的人一一过了一遍,但怎么也想不出谁有给自己写信 相似文献
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一支军队,不能没有将军,没有了将军,就会群龙无首,形不成战斗力。一支军队,更不能没有士兵,没有了士兵,军队也就没有了基础,战斗力更无从谈起。将军和士兵,是一个问题的两个方面,他们是军队不能或缺的两个组成部分,谁也少不了谁。 相似文献
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符桂嬉 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
今天傍晚,天气晴朗,妈妈带我和弟弟去万泉河广场放风筝。还没走到,远远就看见广场上空已有各种各样的风筝了,它们像许多星星在空中飘舞,一闪一闪的,美丽极了。走近一看,哇!放风筝的人这么多。你瞧,那位大哥哥把他的“孙悟空”风筝放得多高哇!一位小弟弟举起风筝正在放。大哥哥旁边的小妹妹的风筝落下来了,把大哥哥的风筝给压住了。风筝在空中你缠我撞的,好像在争谁最美,谁飞得最高。看着这种场面,我迫不及待地对妈妈说:“快把风筝拿出来,我也要放,我也要放!”我的风筝是一只可爱的“小狗”,它有一双炯炯有神的大眼睛,强壮的身体,显得特别“… 相似文献
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上课铃响了,毛蓓蕾老师走进教室。师生互致问候后,她发现讲台上放着一瓶治高血压和一瓶医心脏病的药。毛蓓蕾慈祥地问:"这瓶药是哪位小朋友放在这里的?"孩子们你看我,我看你,谁也没有吱声。毛蓓蕾又问了几遍,教室里还是没有一点声音。"要是没有人承认,我只好把两瓶药交公了。" 相似文献
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骆天银 《四川师范大学学报(社会科学版)》1977,(2)
谁是我们的敌人,谁是我们的朋友,这个问题是一切革命的首要问题,也是无产阶级专政下继续革命的首要问题。“东欧一些国家的基本问题就是阶级斗争没有搞好,那么多反革命没有搞掉,没有在阶级斗争中训练无产阶级,分清敌我”(第323页)。我们的国家所以能够取得新民主主义革命的彻底胜利和社会主义革命、社会主义建设的伟大胜利,基本原因就是我们党依据毛主席对我国社会各阶级的科学分析,严格区分了敌我,团结一切可以团结的力量,打击真正的敌人,“相当彻底地肃清了反革命”(第376页)。 相似文献
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王琦 《小学生导刊(低年级)》2005,(3)
我家的羊圈上有一个鸟窝,里边住着一只美丽的小鸟。小鸟下了好多蛋,我和哥哥看见了,谁也没有动它。我往窝里放了一些草,让小鸟暖暖和和的,我们都盼望着鸟宝宝快点出生、长大。爱护小鸟$黑龙江省嫩江县科洛镇双泉学校一年级@王琦 相似文献
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刘艺蕾 《快乐作文(低年级版)》2014,(18)
正丁零零的下课铃声响了,又到了午餐时间了。我和徐婷不约而同地又一次站上了讲台,为同学们分餐。今天的天气十分热,空气中没有一丝风。很快,我和徐婷都热得满头大汗。饭菜冒出的热气令人难受,但我们谁也没有抱怨,一声不吭地继续为同学们添着饭菜。刚开始,我俩的速度都很快。渐渐地,我热得受不了了,速度放 相似文献
20.
焦祖炎 《小星星(作文100分)》2009,(5):27-29
最近,可能是因为感冒,我总是没有胃口,饭也吃得很少,家里人都十分着急。
一天下午放学,刚进家门我就看见奶奶又在包饺子。我把书包往床上一摔,生气地说:“又是饺子!我不吃了!”奶奶笑呵呵地走来,神秘兮兮地对我说:“今天的饺子里有一个放了花生,一个放了冰糖,还有一个放了红枣。谁要是能吃到,一年都会有好运。”听奶奶这么一说,我心想,我一定要吃到其中一个! 相似文献