高校多媒体教学:现状、问题与对策

在高等院校,多媒体技术的教学应用日益广泛和深入。然而,存在着教师教学观念滞后、教学设计理论知识困乏、为＂多媒体＂而多媒体教学等问题。为此,文章建议,要充分发挥多媒体教学的优势,应在更新教育观念、加强教师培训、开发教学资源、正确实施教学和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等五个方面做好工作。     

多媒体教学中存在的问题和对策

多媒体教学已经发展成为一种极其重要的现代化教学手段,在高校中得到了广泛的应用。但在实际运用中存在教师教学观念滞后、教师计算机应用能力差和教学课件制作水平低等方面的问题,多媒体教学的状况还不是十分令人满意。为此,本文指出,要充分发挥多媒体教学的优势,应从更新教育观念、加强教师培训、正确地运用教学手段和教学资源上入手,使多媒体更好地为教学服务。     

多媒体教学面临的瓶颈和解决办法

多媒体教学已发展成为一种很重要的现代化教学手段,但目前我国多媒体教学状况还不能令人满意,存在思想观念、教师计算机应用能力、教学设施等方面的瓶颈,需不断更新教学观念、加大对教师的培训和考核力度、增加投入,以达到改善多媒体教学效果的目的.     

多媒体教学面临的瓶颈和解决办法

多媒体教学已发展成为一种很重要的现代化教学手段,但目前我国多媒体教学状况还不能令人满意,存在思想观念、教师计算机应用能力、教学设施等方面的瓶颈,需不断更新教学观念、加大对教师的培训和考核力度、增加投入,以达到改善多媒体教学效果的目的。     

合理使用多媒体教学，不断增强教学效果

多媒体教学改变了传统教学手段和教学方法．提高了课堂教学效率。但是,由于教师观念的问题,引发了多媒体教学信息冗繁、媒体滥用、忽视传统教学手段、师生互动不够等问题。在多媒体教学过程中。教师应讲求以人为本的现代教育理念,强化教学设计意识,制作优质教学课件,多媒体教学与传统教学手段与方法互补,把握适时、适度、适当的原则进行人性化教学。     

论高校多媒体辅助教学质量保障体系的构建

高校多媒体辅助教学质量保障是一个系统的工程,可以采取建立多媒体教学准入制度、制定多媒体课件质量标准、优化多媒体教学环境的管理与维护、加强对多媒体教学的督导与评价、更新教师的教育观念等策略,提升多媒体辅助教学的质量和水平。     

多媒体教学面临的瓶颈和解决办法

多媒体教学已发展成为一种很重要的现代化教学手段，但目前我国多媒体教学状况还不能令人满意，存在思想观念、教师计算机应用能力、教学设施等方面的瓶颈，需不断更新教学观念、加大对教师的培训和考核力度、增加投入，以达到改善多媒体教学效果的目的。     

应用多媒体技术促进农村学校教学

多媒体在教育教学中的应用得到大多数一线教育工作者的青睐。它对于提高教育教学效率、促使教师教育教学观念向信息化、现代化转变、培养学生创新能力等具有无与伦比的优势。然而,纵观农村学校的多媒体教学现状,许多学校利用多媒体进行教学的使用率还是很低。大多数教师利用多媒体教学是出于教学竞赛、公开课的目的,为了完成任务,不是从提高教学效果的角度出发。许多教师都认同多媒体教学在教育教学中的突出作用,但怕麻烦、怕花时间,影响了他们对现代教学媒体的使用。     

新课标下的高中数学教学反思

高中数学课程改革有力地促进了教师角色的转变和观念的更新,改变了学生的学习态度和学习方式。教师要想有效提高教学效率和教学质量,就必须对教学进行深刻反思。作者从有效教学、教师教学方法、指导学生学习方法、教学设计和多媒体教学等五个方面对高中数学教学实践进行了反思。     

高校思想政治理论课多媒体教学的困境与出路

高校政治理论课使用多媒体进行教学是极其必要的,但是当前具体的教学实践中出现了诸多难题：对高校思想政治理论课多媒体教学的定位存在偏差;高校思想政治理论课的多媒体教学出现了种种误区;高校思想政治理论课教师的计算机和多媒体的基础知识与基本技能严重不足。充分发挥多媒体教学的优势,进一步提升高校思想政治理论课的实效性,需要我们更新教学观念;正确处理教学过程中教师与学生、教学形式与教学内容、多媒体教学与传统教学手段的关系;提高高校思想政治理论课教师的现代科技素质。     

多媒体网络环境下的英语教学

多媒体网络环境下的英语教学是大学英语教学改革的趋势。多媒体网络环境下的英语教学给英语教师和英语学习者都提出了新的要求。英语教师对多媒体及网络的利用要适度、恰当。英语学习者要充分利用网络英语学习资源。多媒体网络环境下的英语教学有利于学习者和教师之间建立良好的协作关系。     

多媒体技术在英美文学教学中操作性途径的研究

多媒体技术与英美文学教学结合具有可行性、必要性和重要性。首先,教师必须更新教育观念,必须考虑到英美文学课教学要针对“新人类”学生的共性,满足学生的不同学习目的和不同学习兴趣的要求;其次,教师充分考虑到文学本身的系统性、教学的生动性和可操作性;以多媒体技术为手段,实现师生多元互动,多向学习,整合英美文学教学。     

多媒体教学存在的误区及应对策略

阐述了多媒体教学的涵叉，指出了教师在多媒体教学的认识和实践上存在的误区，提出了以精、简为原则，突出教学主题，使艺术性、教育性和科学性有机统一以及变“线性结构”为“非线性结构”等应对策略。     

基础英语课程多媒体辅助教学的利弊与对策

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的发展,信息技术越来越广泛地被运用到教学当中。本文通过对多媒体技术在基础英语课程中的实践,客观地分析了多媒体辅助教学的优势和弊端,并指出:只有把多媒体技术和传统基础英语课程教学的优秀方法科学地结合起来,才能更好地提高基础英语课程的教学质量和效率。     

多媒体教室的使用问题与对策探讨

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术进行教学日益广泛,但多媒体设备对环境和使用要求严格,使用多媒体授课的教师也要有相应的现代教育技术技能和解决多媒体教室使用过程中的一般问题的能力,才能提高教学效果,有效地利用设备。     

基于B/S架构的多媒体教案点播系统设计与实现

利用计算机技术进行多媒体课件的管理，尤其是利用具有兼容目前各种不同操作系统平台上的不同数据库系统的B／S架构的跨平台技术，能极大的方便和满足教师和学生的需要，本文论述了一种基于B／S架构的多媒体教案点播系统设计与实现．     

关于远程开放教育师资队伍建设的几点思考

多媒体、网络技术引发了教育领域的深刻变革。现代远程开放教育中教师的地位和作用发生了显的变化。应造就一支真正适应远程开放教育的需要，以专职教师为主体、专兼职师资相结合的多媒体网络教学队伍。     

教师媒介素养在外国文学多媒体教学中的作用——以《老人与海》和《巴黎圣母院》为例

现代信息技术飞速发展,传统的教师唱“独角戏”的教学模式已“走投无路”,教师的媒介素养在外国文学多媒体教学中日益凸显出其重要性。本文着重从教学过程的角度,以《老人与海》和《巴黎圣母院》为例,谈谈教师媒介素养在外国文学多媒体教学中的作用。     

微机原理与接口技术多媒体教学系统的设计与应用

利用多媒体技术开发"微机原理与接口技术"教学体系统,介绍了系统的教学设计及功能实现。利用多媒体系统教学,可以提高学生对微机的基本原理和接口技术的认识和理解,强化学生创新意识,培养学生的应用能力和实践能力。把现代教育教学理论和现代教育技术相结合,改进教学手段和学习方法是提高教学质量的重要手段。