高三文科生数学学习问题和改善办法

我常常听到文科班学生感叹：“成也数学,败也数学。”也常听到教文科班的数学教师抱怨：“文科数学真难教!”是什么原因导致文科数学学也难、教也难呢？这是因为一些学生选择文科往往不是出于个人兴趣爱好,而是在理科上找不到自信,把选择文科作为他们的“避风港”,面对这种现状,普通高中文科生的数学教学应当如何进行呢？为此,我分别对我校2013届文科班的数学教师和部分学生进行了访谈,通过访谈让我对文科生学习数学的现状有了更深的思考,从中也得出一些有价值的结论。     

今年高考成绩文科上升,理科下降

纵观各地1999年普通高等学校最低录取控制分数线与去年相比,并未因为扩招而出现大家所预期的全部下降的情况。相对来说,大多数省份的理科线普遍下降,文科线则相对上升。如湖北省理科重点线下降19分,文科则上涨13分。湖南文科重点线升了12分,理科则降了23分。安徽、浙江、陕西等地也呈现出这一特点。据分析,出现这种现象的原因主要是因为今年扩招的计划大多为理科,同时文科的语文、历史等科目分数均普遍上升。(摘自《中国教育报》)     

艺术类院校文科和工科专业学生英语学习元认知策略比较研究

使用问卷调查和访谈法对艺术类院校文科和工科专业学生在英语学习中的元认知策略进行差异研究,同时调查其在大学英语四级中使用元认知策略和考试成绩的关系。研究结果显示:文科专业和工科专业学生都具有一定的元认知学习策略意识,但文科专业学生运用的频率更高。这是因为元认知策略的应用对于学生的学习成绩有一定的影响,运用元认知策略较多的文科专业学生在英语学习方面较工科学有一定优势。     

绽放出你的笑容

在现在的高中,很多同学选择进入文科班是因为自己某一门或某几门偏理的学科学得疲劳,压力大,认为文科的知识背背即可;还有一部分同学因为各门功课都不怎么样,想来文科去背书就可以掌握,而理科的内容要理解才会解题,所以选择文科班。不管是什么原因,我们可以发现,这些进入文科班学习的同学已经存在了一些学习方法、态度等方面的问题,这也导致了他们在接下来的学习中暴露出更多的问题,比如信心、习惯等。     

文科女生数学学习障碍探究

现在的文科班,不管是重点中学还是普通中学,女生的数量都占班级总人数的绝大部分。笔者在执教过程中发现,文科女生由于某些原因,在数学学习中存在着这样或那样的障碍,以至于数学成绩提高较慢,进而对学习数学有一种恐惧心理。有的女生甚至是因为数学不好才去学文科的。文章从文科女生学习数学障碍的分类及成因入手,提出一些合理的建议及看法,帮助文科女生克服各种障碍,走出心理阴影,不因数学而哭泣,真正学好数学。     

浅议提升高三学生地理非选择题答题能力的策略

高考文科综合科目中,非选择题部分成败与否关乎学生整体文综成绩的高低。究其原因,一是因为这一部分的分值较大,超过该科目的一半分;二是因为位置关键,地理综合题在综合试卷中排在政治、历史之前,其答得好与不好对后面的政治与历史综合题影响较大。     

深化文科教学改革的几个问题

文科教育作为高等教育的一个重要组成部分,有其鲜明的特点。如何根据文科教学的特点,进行深化改革,是十分值得研究的课题。一、深化文科改革的着眼点第一,必须着眼于造就马克思主义的社会科学理论和实际工作者。文科教学把社会和现实中的理论和实践问题作为研究和教学的对象。它首先必须在指导思想和理论上进行改革,也就是必须解决好用马克思主义理论占领文科教学阵地的问题。这是因为: 从人才的培养目标来看:社会主义高等学校培养的社会科学理论和实际工作者,首先必须坚持四项基本原则,在哲学、经济、历史、文学、艺术、教育等等领城,成为党     

如何提高文科研究生人力资本

文科研究生在学业及就业上的困惑和失落,在一定程度上反映了文科研究生人力资本的萎缩。本文在重点分析导致这一现象原因的基础上进一步指出,文科研究生应准确定位自我发展目标和职业倾向,高校也应为人才培养和使用营造良好的"软硬件"环境,社会各界更应树立"素质至上"的人才观,增强对文科的重视,以推动和促进文科人才的开发和运用。     

当文科生撞上理科生

半年前在很多人的不解中我选择了来到中国科学技术大学这所理工科院校就读文科专业,如今研究生生涯已经一个学期了。在科大的校园里攻读文科专业,我时常被这里严谨、深刻的理科思维影响着,这种影响源于学校的理科氛围,而更多的是因为我这个文科生撞上了一群理科生室友,在与她们的相处中,从相识到相知、从彼此的思维有差别到彼此思维可以交融,我的文科思维与理科思维来了个大碰撞,从中受益匪浅。     

如何提高文科研究生人力资本

文科研究生在学业及就业上的困惑和失落．在一定程度上反映了文科研究生人力资本的萎缩。本文在重点分析导致这一现象原因的基础上进一步指出，文科研究生应准确定位自我发展目标和职业倾向，高校也应为人才培养和使用营造良好的“软硬件”环境，社会各界更应树立“素质至上”的人才观，增强对文科的重视．以推动和促进文科人才的开发和运用。     

地方高校文科专业转型与益地人才培养

在建设地方应用型高校和新就业形势之下,许多地方高校的文科专业出现诸多不适应症状,究其原因,这既来自大的社会环境,又更多的有地方高校文科专业自身的原因。地方高校文科专业应紧紧抓住益地人才培养的方向,积极向益地人才智库培养基地转型,全力输送创新应用型人才。要实现这一目标,自学校层面到教师,从制度建构等方面都要积极完成自身转型。     

以金融危机为契机：提高文科师范类大学生就业的对策思考

在此次金融危机的大背景下,重新审视大学生特别是文科师范类大学生面临的就业难问题。分析了我国文科师范类大学生出现就业困难的几个原因,并根据这些主客观原因提出了一系列解决措施。加强文科师范类大学生教学实习和第二专业学习以及培育新的就业理念是有效脱摆文科师范类大学生就业难的局面的正确措施。     

论自我同一性对文科大学生就业的促进

大学生就业难,文科大学生就业更难。本文分析了文科大学生就业困难的原因,在此基础上,提出并论证了自我同一性的提高有利于促进文科大学生的就业。     

如何让学生学好初中化学

化学课程是在初中三年级开设的新课程.因此,要想在一年之内让学生尽快入门,并且学好它,不是一件容易的事.有人曾将化学比作是理科中的文科,是因为这门课程概念多、符号多、实验多,需要识记的内容多.     

优化记忆组合 提高学习效率

化学被有些人称之为＂理科中的文科＂,是因为存在较多识记知识点是化学学科的重要特点之一。如何让学生更好的识记是教师和学生都需要思考的问题。心理学表明：记忆是一个人经历过的事物在头脑中的具体反映,记忆过程包括识记、保持和再现三个基本环节。在学习中遗忘是不可避免的,但遗忘也是有原因的,如能分析原因找到有效的方法克服遗忘,则可提高记忆水平。     

国家级文科综合实验教学示范中心的师资队伍建设——基于协同论的思考

文科综合实验教学示范中心的建设,是高等学校文科实验教学改革创新的重要成果之一,这一成果的健康发展,需要有一批学术带头人,也要有一支具有现代观念的高水平、高素质、稳定的文科实验师资队伍。该文基于协同理论,总结了文科综合实验教学示范中心师资队伍建设的特殊性,对其面临的问题及原因进行了思考,提出了破解问题的对策和方法。     

建立文科学生对数学学习信心的尝试

对于文科生来讲,之所以选择文科其实就是对数学的不自信,或者说是对数学的一种逃避和畏惧. 造成文科生对数学不自信的原因是多方面的.有的是因为对数学学习目的性不够明确,学习态度不够端正,造成以前的一些定理、公式、方法掌握不好,许多东西在大脑中似是而非,思维零乱,缺乏系统与条理.     

欢腾四人行

初来乍到高二初文理分科,我不假思索地奔赴文科。说官方点,我喜欢文科,所以选了文科。而实际上我是因为文科班妹子多才选文科的。真理来自于实践,我是到了文科班之后才知道数量是不能决定质量的。说直白点就是文科班女生多是多但是都不太漂亮。我很失望。雪上加霜,初到文科班的我还被分到了一个乌烟瘴气的寝室。我背着行李拿着大包小裹累得人不人鬼不鬼找到了新的寝室,进门一看,我老天!这是人住的地方?地上散落的书本、空床上堆着的臭袜子和墙角可能好几天都没倒     

科技英语翻译技巧初探

学习科技英语必须掌握一定的翻译技巧.中专生刚从文科英语转学科技英语,尤其是计算机专业英语,他们往往会感到吃力.这是因为①普通英语和科技英语的词汇量及词义均有区别,前考词汇量大用词灵活,而科     

浅论理工科大学兴办文科教育之方式

我国的文、理分科教育的产生迄今为止有百年的时间,而我国理工科大学兴办文科教育仅有四十余年的历史。为什么理工科大学要兴办文科教育？其背后有着深层次的原因——“通识教育”理念。“通识教育”是我国高等教育人才培养的努力方向,这种理念是推动理工科大学兴办文科教育的主要动力。理工科大学怎样兴办文科教育？这是对理王科大学文科教育具体方式的思考。学者们提出的理工科大学兴办文科教育的“阶段论”是理工科大学文科教育兴办的总体指引;按照这种“阶段论”,理工科大学兴办文科的当前重点是兴办特色文科,可以通过“文理交融”和“应用型”人才培养模式的注入两种途径来完成。在理工科大学兴办文科过程中科学发展观思潮对理工科大学兴办文科教育的影响也是不可忽视的。