试论军校图书馆在学员信息素质教育中的优势与作用

信息素质主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面,是学员应具备的基本素质。军校图书馆应凭借自身的信息网络、信息资源、信息人才、信息教学等多方面优势,发挥其在学员信息素质教育中的重要作用．包括学员综合信息素质教育中的主导作用和专业信息素质教育中的辅助作用。     

专题信息数字化建设中的问题与思考

从全军院校数字图书馆专题信息资源数字化建设的角度出发,针对全军军事训练信息资源数字化建设中专题信息数据库建设发展存在的实际问题,从数据库建设的重点、数据的量与质、研制开发与维护发展、对专业技术干部的素质要求、统筹开发与利用等5个方面进行思考,并明确提出自己的认识和见解。     

信息构建（IA）与图书馆数字化服务浅谈

本文从信息构建与图书馆数字化服务的含义入手,重点探讨了狭义信息构建和广义信息构建对图书馆数字化服务的影响.具体探讨了狭义信息构建对图书馆资源的整合与服务整合和数字图书馆门户建设的影响,广义信息构建对图书馆参考咨询服务、文献传递与馆际互借、个性化服务及信息素质教育、图书馆馆员等方面的影响.     

军校图书馆专业网站资源的组织与建设

军校图书馆专业网站是依托全军军事训练信息网 ,结合园区网 ,通过图书馆主页 ,为全军军事训练和院校教学提供数字化专业信息保障服务的。为此 ,网站信息资源的组织与建设要准确定位在“军校”与“专业”上 ,在资源的组织与建设方面 ,要分清各类型资源的特点 ,做好资源的自建、引进、购买、重组、外连 ,要做到先做精、做细 ,再做大。     

大学信息素质教育的基本内容与实施形式

随着数字化的发展，信息素质教育已成为大学教苜的基础内容之一。在讨论了信息素质教育的基本内容的基础上，深入分析和论证了信息素质教育的分阶段实施模式，即在信息基础知识与计算机技能教育的基础上，在专业教师、图书馆员与管理者多方参与合作构建，并认为无论通过传统课程讲授与在线教育都能够有效地实现信息素质教育的目标。参考文献9。     

大学图书馆在线信息素质教育平台的构建

从总体构架、用户层次、功能模块、技术支持、资源数据库5个方面介绍信息素质教育平台的构成及功用,分析其有用性,以解决当前信息素质教育领域存在的数字化程度不高、缺乏合作交流等问题。证明在线信息素质教育平台是大学图书馆开展信息素质教育的理想选择。     

论数字图书馆建设中数字化信息资源知识产权保护问题

数字图书馆建设涉及众多的知识产权问题，其中最为突出的是数字化信息资源的知识产权保护问题。有关数字化信息资源的知识产权保护问题有：信息资源数字化引起的知识产权保护问题、数字化信息资源传递引起的知识产权保护问题、数字化信息资源采集引起的知识产权保护问题、数字化信息资源复制引起的知识产权保护问题、数字化信息资源合理使用中的知识产权保护问题、数字化信息资源上载、下载、浏览、与印出引起的知识产权保护问题和不同类型的数字化信息资源的知识产权保护问题。     

基于学生视角的档案学专业信息素质教育研究

信息素质是档案学专业学生不可或缺的能力之一,但当下档案学专业学生信息素质水平总体上却不高,档案学专业学生信息素质教育需要进一步强化。通过对档案学专业学生信息素质采取问卷调查法与文献调查法的方式,分析学生信息素质的现状,最后从借鉴元素养教育、自我"内化"教育、教师教学、提升信息伦理水平四个角度提出档案学专业学生信息素质教育的策略。     

高职院校图书馆数字化信息资源配置策略研究

本文总结分析了高职院校图书馆资源配置的现状,从专业设置和学科建设、用户信息需求、学科馆员和学科服务、信息获取与利用等视角,探讨了高职院校图书馆数字化信息资源配置策略,借此推动高职院校数字化信息资源可持续发展。     

高校图书馆在线信息素质教育模式的探讨与研究

分析了国内外高校图书馆在线信息素质教育的现状,提出了在线信息素质教育目标和评价指标体系的统一化,教育内容的层次化、专业化和模块化。结合深圳大学图书馆用户教育的实际情况,提出同时利用网站和网络教学平台整合教学内容与资源,进行在线信息素质教育。     

江西高校信息素质教育历程、现状与构想

回顾了江西高校信息素质教育历程。通过网络调查和问卷调查,分析了江西高校信息素质教育的现状,提出了推进江西高校信息素质教育的发展构想。     

信息素养教育与新生写作课整合式教学研究——以南方科技大学“写作与交流”课为例北大核心CSSCI

"写作信息素养"是近年来信息科学和高等教育领域高度关注的一个新概念。写作与信息素养密切相关,把信息素养教育融入写作教学中,打破学科壁垒,使二者相辅相成,是拓展大学图书馆服务与发展"新文科"的必要途径之一。南方科技大学自2018年开设新生"写作与交流"课以来,尝试把信息素养教育整合到写作课中去,取得了良好的教学效果。在写作课中嵌入信息素养教育对于低年级大学生的学术训练尤其重要,为跨学科教学提供新的思路和方法。     

高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究——以重庆大学图书馆为例

[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。     

高校图书馆微视频信息素养教育现状分析与建议

[目的/意义] 微视频信息素养教育是"互联网+"环境下高校图书馆的积极探索，对其现状进行调查并提出优化创新举措对于促进高校图书馆信息素养教育的效果提升具有重要意义。[方法/过程] 利用文献调研法、网络调研法、电话访谈法等，以中国137个"双一流"高校图书馆和2020年泰晤士高等教育世界大学排名榜单上排名前30的国外高校图书馆为调查对象，主要从信息素养类MOOC课程、教学与数据库培训类微课、新生入馆教育类微视频课程、具有故事情节的微电影信息素养课4个方面分析中国高校图书馆微视频信息素养教育的现状，从教育内容、发布情况等方面分析国外高校图书馆微视频信息素养教育的现状。根据现状分析，提出剧情类微视频信息素养教育这一创新举措。[结果/结论] 剧情类微视频信息素养教育借助"故事的魅力"增添了教育的趣味性和吸引力。本文尝试提出剧情类微视频信息素养教育的设计思路与制作推广策略，提出高校图书馆从整体规划、剧情设计、实施拍摄制作再到微视频发布推广全流程的整套框架体系，以期为高校图书馆的剧情类微视频信息素养教育提供思路借鉴与实践指导。     

Integrating Information Literacy into Teacher Education: A Successful Grant Project

Information literacy has gained importance over the last few decades, not only among librarians, but also with higher education faculty. Information literacy instruction is important for all college-level students. However, it is essential for teacher education students who must not only be information literate themselves, but also be able to teach information literacy in their K-12 classrooms. This article describes the implementation and evolution of an information literacy instruction program for teacher education students at a large public Midwestern university.     

国外大学生在线信息素养教育现状分析

论文对国外发达国家的在线信息素养教育发展现状进行分析,指出其在方式、内容、媒体形式、合作开发等方面的特征,并分析了从加强合作、扩展形式、完善内容、加强个性化服务等方面对我国开展大学生在线信息素养教育的一些启示。     

Disconnect: Contradictions and Disagreements in Faculty Perspectives of Information Literacy

Broward College, an early adopter of Guided Pathways, has made efforts to incorporate information literacy throughout the curriculum by embedding librarians in pathways and through General Education learning outcomes. However, although college administrators and faculty acknowledge that the integration of information literacy instruction throughout the curriculum is crucial to student success, librarians have struggled to become true teaching partners. A survey was administered to discipline faculty to determine attitudes, perceptions, and a self-assessment of information literacy. This study includes a nuanced analysis of discipline faculty responses and reveals conflicting attitudes and behaviors related to information literacy instruction.     

高校信息素养教育及其资源共享平台构建——以辽宁省高校图书馆为例

[目的/意义]针对辽宁省高校信息素养教育发展缓慢的现状,提出整合信息素养教育资源,构建辽宁高校学生信息素养教育资源共享平台,引领和推动辽宁地区高校信息素养教育工作快速发展。[方法/过程]通过对辽宁省各高校图书馆发放调查问卷,并对反馈结果进行统计分析,梳理辽宁省高校信息素养教育整体状况。根据调研分析并借鉴国内外高校先进的信息素养教育模式和方法,制定出辽宁高校学生信息素养教育资源共享平台的构建策略。[结果/结论]辽宁高校学生信息素养教育资源共享平台的构建,将实现辽宁地区各高校在信息素养教育教师资源、技术资源、数字与实体资源、教学案例、教学视频、教材建设等各个方面资源的共建共享,迅速缩小各个高校之间信息素养教育的差距,提升辽宁省信息素养教育整体水平。     

国外高校图书馆学术出版素养教育课程进展研究

[目的/意义] 伴随着出版环境日趋复杂，学术出版素养教育已逐渐成为高校图书馆信息素养教育新的生长点。本文深入调研分析国外高校图书馆学术出版素养课程的现状及特点，旨在为我国图书馆学术出版素养课程建设提供参考。[方法/过程] 利用网络和文献调研方法，选取了国外16所已经开设学术出版素养课程且具有代表性的高校图书馆，从教学内容、教学形式、教学方法、教学团队和教学评估五个角度进行调研，分析其实践进展与特点。[结果/结论] 国外高校图书馆已经积极参与到学术出版素养课程教学，调研案例中呈现教学内容丰富，教学形式多样，教学氛围活跃，教学团队开放合作，教学评估可持续发展的特点。我国图书馆应充分借鉴国外学术出版素养课程实践经验，适时开展学术出版素养教育。     

我国高校图书馆在线信息素质教育现状调查与分析

本文阐述了在线信息素质教育的特点,调查分析了2009年中国大学排行榜中前10所大学图书馆开展在线信息素质教育的现状,提出了完善我国高校图书馆在线信息素质教育的几点措施。