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1.
本文考察了1980~2020年澳大利亚高等教育研究40年的发展状况,首先简要回顾了澳大利亚高等教育的发展历史,然后基于澳大利亚高等教育联合会官方会刊《高等教育研究与发展》上发表的期刊文章,对这40年来的研究论文进行了系统地分析,旨在说明澳大利亚高等教育研究的变化和发展轨迹。分析表明,2000年以后,研究主题变得更加多元化,包括宏观政策层面的讨论以及微观教学改革方面的探讨;研究来源也更加国际化,从澳大利亚本土研究逐步涵盖了来自世界不同国家的研究;女性学者发文量多于男性研究人员;在研究方法上以质性研究占主导地位,大多数研究将各种理论概念结合作为文章的分析框架,许多研究没有采用理论工具并且很少研究是基于单一理论的。最后,本文讨论了在COVID-19大流行及以后期间澳大利亚高等教育研究的潜在方向。 相似文献
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德国高等教育研究经过40年的发展,已有了广泛而坚实的基础。本文从高等教育系统的数量—结构发展、高校治理、高校组织、高校中的行动团体和机会平等五个方面,概述了德国高等教育研究的相关内容和结果,认为该研究领域在理论、方法论和主题多元化等方面取得了令人满意的成绩。为了进一步发展高等教育研究,应该加强该领域的制度结构建设,特别是学术职业道路建设;同时,需要持续地发展理论和方法,并实现学术性与实践性导向的平衡。对未来发展而言,应该加强高等教育研究与科学研究的合作并关注高等教育领域的小众研究。 相似文献
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黄福涛 《北京大学教育评论》2020,(2):87-101,189
本文基于公开的数据库与相关期刊和书籍等,使用量化研究方法,对1979~2019年日本高等教育研究主题内容和方法等发展变化做了较为全面和系统的考察。本文主要发现包括:首先,1979年以来高等教育研究文献数量的持续增长说明,高等教育研究在日本并非一个日趋衰落或越来越不受重视的领域。其次,日本高等教育政策和高等教育改革措施直接影响了高等教育研究的主题变化及其数量。日本高等教育研究总体上比较注重研究与政府和社会变化的联系,具有较强的问题意识,强调研究的实践性和针对性等。第三,从国别研究来看,日本高等教育总体上仍然一直重视对美国的研究,但20世纪90年代后期开始,日本高等教育比较研究的焦点逐渐从西方、尤其是从欧洲大陆的主要国家过渡到东亚的中国和韩国。最后,过去40年高等教育的学术研究逐渐从重视史料及文本的整理和解读,转向更多基于大规模问卷调查数据的量化研究。此外,与早期多注重介绍和翻译来自美国学者的研究相比,近年来的学术研究更强调原创性和具有新意。 相似文献
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知识社会:高等教育功能的重新审视 总被引:5,自引:0,他引:5
颜丙峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(5):61-66
知识社会是以知识为基本要素的社会 ,如何应对知识的挑战是高等教育的重大课题。建基于“知识”这一逻辑起点 ,我们重新审视了高等教育的基本功能 ,将高等教育的功能界定为保存知识、传承知识、应用知识、创造知识、涵化知识、交流知识六个方面 ,并对传统高等教育功能进行了融合与超越。 相似文献
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高迎爽 《清华大学教育研究》2012,(1):59-65
本文通过指出法国现行高等教育与研究体制参与国际竞争的局限,分析了法国高等教育创建"集群"组织的缘起,详细介绍了法国高等教育"集群"政策的基本内容及其发展前景,并评析了"集群"政策促使法国高等教育从集中到卓越过程中的新动态。 相似文献
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本文对加拿大高等教育作为一个研究领域的演变进行了大致的描述性分析,主要关注这一领域中学术成就的历史发展;其次聚焦于一些得到相当多关注的新兴主题和研究课题,包括公平、多样性和包容性,高等教育的本土化和非殖民化,国际化,以及学生经历;最后对未来的趋势发表了一些评论。 相似文献
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福柯的《知识考古学》从新颖的角度用非常规方式思考问题,开辟了一种独特的思维方式与意义丰富的言说之路。作为《知识考古学》中的当代重要哲学方法论之一的考古学,其秉持的独特视角与研究思维,不仅改变研究者的问题目光与常规思考,而且对教育研究产生了深刻的启示,即:一切问题应从"根"上来研究,教育研究应是批判的,教育研究应是思想的。 相似文献
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通过梳理高等教育研究在法国学界的发展历史、研究组织建制以及代表性学者可以发现,法国高等教育研究展示出非制度化、跨学科以及问题导向性的特点。以组织学与社会不平等再生产等社会学理论为主要理论框架的研究,在过去几十年推动了法国高等教育研究的发展,但当代高等教育问题的复杂性亟须引入多学科的视角。 相似文献
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2013年5月28日和6月22日,法国国民议会和参议院先后通过了《高等教育与研究法案》。6月26日,由国民议会议员和参议院议员组成的混合委员会经过磋商达成协议,采纳了经进一步修正的《高等教育与研究法案》。《高等教育与研究法案》在两院第一轮投票中均以弱多数通过,反映出法国社会对该草案内容的严重分歧。 相似文献
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陕西省要实现从高等教育大省向高等教育强省的转变,就必须提升其高等教育竞争力。本文在介绍陕西省高等教育发展基本情况的基础上,采用SWOT分析法对陕西省高等教育的竞争力进行了分析,并探讨了提升竞争力的途径。 相似文献
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《欧洲教育》2013,45(1):48-60
The build-up of Swedish research into higher education and its function in society has been in progress since the beginning of the 1970s. This work has been conducted under a special programme whose steering forms assure that the selection of researchers and research ventures is influenced both by research criteria and by practitioners' assessments of relevance. The purpose of the research programme is to articulate and analyse basic issues of higher education, so as to improve our understanding of the conditions in which higher education is best able to fulfill its tasks. The following is a short summary of the development of the programme during the past decade, together with a few examples of the content of the programme, and some concluding remarks on working procedure. There are also four appendices with information on programme costs, and the composition of the advisory groups, and with lists of the programme's current projects and surveys. 相似文献
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胡洪琼 《安阳师范学院学报》2011,(1):150-152
在高校考古学教学中,多媒体技术的应用成为素质教育改革的必然趋势。多媒体课件在考古教学中的应用,有利于激发学生的学习兴趣,有利于开拓学生视野,提高课堂教学效果,有利于实现双向教学,提高教学效率。 相似文献
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Cécile Deer 《Higher Education Quarterly》2005,59(3):230-241
This article deals with the issues of access and expansion in France. It elaborates on the rationale and causes behind the expansion of higher education over the last 25 years and the impact this has had on the system, more particularly in terms of inclusion and exclusion. The article shows that, as in the United Kingdom, although expansion has occurred, it has largely failed to deliver the democratising effect that people had hoped for. 相似文献
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自2009年1月1日法国20所大学开始按照2007年颁布的《大学自由与责任法》实行自治。本文通过分析法国大学自治传统的沿袭、《大学自由与责任法》的背景与内容,探求法国如何在教育全球化背景下重新定位政府与大学的权责,建立新的大学治理模式,进行大学自治与高等教育改革政策之间的博弈。 相似文献
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周耀林 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(6):20-22
本文简要介绍了法国文化遗产保护高等教育的形成和发展,并以巴黎第一大学文化遗产保护——修复部、艺术品修复培训学院为例剖析了文化遗产保护学校教育的层次、学制和内容,分析了文化遗产保护高等教育的特色及其对我国的启示。 相似文献
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多学科观点的高等教育研究既具有方法论、认识论、政策导向以及学科建设等方面的理论价值,又具有更新学科教学观念、创新教师教育模式、改革人才培养机制、搭建科研创新平台等实践价值,在高等教育研究中具有越来越重要的地位。但是,在我国高等教育领域中,多学科研究还存在许多局限性。只有充分认识多学科研究的价值和局限性,才能更好地运用多学科研究为高等教育服务。 相似文献
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笔者结合赴德国学习关于如何制订基于施工过程的专业框架教学计划的体会,对学习领域的基本涵义、学习领域课程方案的开发思路和步骤进行阐述,并以德国道路工程的学习领域课程方案为例,分析如何基于工作过程,设计教学过程,对在高职教育中如何构建学习领域课程方案提出了借鉴应用的总结与建议. 相似文献
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任何事物都客观地存在着本质与非本质、本质现象与非本质现象,对事物非本质及其现象的研究有利于指导我们的实践。高等教育内部客观地存在着本质和非本质问题,且都有其外部表现。加强对高等教育非本质及其现象的研究,有利于正本清源、深化认识高等教育的本质,有利于趋利除弊、有效指导高等教育的实践,有利于未雨绸缪、正确把握高教发展的方向。 相似文献
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论法国高等教育财政的改革 总被引:3,自引:2,他引:3
20世纪80年代以来法国高等教育财政危机的产生和发展对高等教育的发展提出严峻的挑战,为了摆脱危机,法国在高等教育财政领域作了多方面的改革,包括实行筹资渠道的多元化,增强高校财务自主权,实行公式拨款制和全同制。由于改革后高等教育资金供求缺口依然较大,21世纪初法国仍需加大高教财政改革的广度和深度。 相似文献