30年来我国教育法制理论的重要进展和主要成果

改革开放30年来,在邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观的指导下,我国运用马克思主义的基本分析方法,创造性提出了中国社会主义教育法制建设的一系列思想、观点、原理与方法,初步建立起中国特色社会主义教育法制理论体系。依法治教集中体现我国教育法制理论精髓,已成为国家管理教育事业的基本方略。教育领域必须贯彻依法治国的基本方略,全面建设社会主义法制,全面实行依法治教。     

我国教育法制评析

加强教育法制建设、全面实施依法治教，是我国教育改革和发展的必然要求。目前，我国在教育法制建设方面已取得显著成绩，初步形成了有中国特色的教育法律法规体系，为全面推进依法治教奠定了良好的基础。但从局部上看，教育法制建设还不能适应教育工作的实际需要，教育法制在其运行过程中仍然存在诸多不足，需要从理论上进行探讨，在实践中不断完善。     

依法治教背景下教育政策的价值探讨

一、问题的提出　　随着依法治国方略的确立和教育法制自身建设的进一步发展与完善 ,依法治教已成为新时期关系教育改革和发展全局的一个重大工作方针。在依法治教的背景下 ,我国的教育管理将从主要依靠教育政策 ,逐步过渡到在教育政策的指导下 ,主要依靠教育法律。[1] (2 2 ) 因此 ,牢固树立依法治教观念 ,正确认识教育政策在教育法制中的价值 ,对于增强依法治教的自觉性 ,充分发挥包括教育政策在内的多种教育管理手段的作用 ,推进教育改革和发展的进程具有重要的理论和实践价值。然而 ,由于种种原因仍有一些人对依法治教缺乏正确的认识 ,…     

强化依法治教 确保教育公平

依法治教是依法治国、科教兴国和建设社会主义法制国家在教育领域的具体要求,是实现教育公平的重要保证。多年来,新会区教育系统坚持以建设法制化、规范化为特征的现代化教育为目标,强化依法治教．确保教育公平。     

我国教育法制建设问题与对策分析

加强教育法制建设、全面实施依法治教,是我国教育改革和发展的越然要求。目前,我国在教育法制建设方面已取得显著成绩,初步形成了有中国特色的教育法律法规体系,为全面推进依法治教奠定了良好的基础。但从局部上看,教育法制还不能适应教育工作的实际需要,在其运行过程中仍然存在诸多不足,需要从理论上进行探讨,在实践中不断完善。     

浅谈依法治教的必要性

加强社会主义法制，依法治国，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党和政府管理国家事务的重要方针。实行和坚持依法治国．就是使国家各项工作逐步走上法制化和规范化。而依法治教，简言之，就是指在社会主义民主的基础上．使教育工作逐步走上法制化、规范化。依法治教是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现。     

全省教育法制工作会议强制切实加大依法治教力度

4月8日，全省教育法制工作会议在长沙召开。会议强调，各级政府和有关部门要切实加大依法治教的力度，尽快形成依法治教的宏观环境，巩固教育改革成果，推进教育改革进程，保障素质教育的实施。     

依法治教是学校教育发展的必然

章认为依法治教，就是在社会主义民主的基础上，使教育工作走上法制化、规范化轨道，并对依法治教的必然性、依法治教的具体内容和特点，以及依法治教的基本要求进行了探讨。     

加强教育法制建设 推进教育事业新发展

随着社会主义市场经济不断发展和完善，越来越需要加强教育法制建设。目前，在教育法制建设领域存在法制不健全、执法不规范、法律意识不强等问题。解决这些问题，需要教育行政部门加快教育立法，建立健全教育法制系统。不断提高法律意识，严格依法治教，切实转变政府职能。     

论教育法制与高校学生管理

教育法制与高校学生管理有着密切的联系。确认高校与学生之间的法律关系是高校对学生依法管理的基础;完善的教育立法是高校对学生依法管理的前提;依法治教是高校对学生依法管理的关键。     

浅谈依法治校

1999年九届全国人大一次会议通过《宪法》第十三条修正案，首次将“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本原则以法律形式确定下来。随着依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，也由此有了国家法律的依据，成为学校发展教育事业必须遵循的准则，乃至追求的目标。目前，我国的教育改革与发展已进入到攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。各级各类学校的管理者，必须确立依法治校的办学思路和治校方略，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。     

学校应聘请法律顾问

《中国教育报》去年12月8日刊登一则消息说，昆明市在全市14个县区开展聘请法制副校长的工作，已有364名公、检、法干部受聘为学校法制副校长。实践表明，这不失为依法治教的有益尝试。笔者由此想到，如果中小学校能聘请法律顾问(首选是律师)，那么，它将与法制副校长相得益彰，使学校更好地依法治教。笔者认为，法律顾问(律师)可以在中小学发挥如下作用：     

依法治教刍论

一、依法治教的必要性1、社会主义法制建设的基本要求 社会主义法制的基本内容是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”,其中心环节是“依法办事”、对教育事业来说就是依法治教.与我国改革开放同时起步的恢复和健全社会主义法制在十多年间取得了令人瞩目的进展,立法、执法和法制监督机制在不断健全.这些年“依法办事”越来越成为全社会的共识和自觉行为,也越来越具有约束力.政府行政工作部门以“依法行政”为基本原则,不同的部门分别提出“依法理财”、“依法征税”、“依法治林”、“依法管水”等等.事实上,也只有在各个领域和部门严格依法办事,社会主义法治才有可能真正建立起来.正是在这种情势下,“依法治教”被提出来,并逐步显现其重要性和必要性.     

对依法治教中若干问题的思考

在现今依法治教的呼声日益高涨的形势下，我国的教育事业在教育法规的保障下取得了令人瞩目的成就。然而在推进依法治教的进程中仍然存在不少问题，主要表现在对依法治教的必要性和对推进依法治教进程的切入点认识不清。本文拟就这两个方面略抒管见。     

依法治教是现代教育发展的客观要求

依法治教是依据法律来管理教育，即综合运用法律、经济、行政等手段来管理教育。我国是社会主义法制国家，依法治教是依法治国的重要组成部分。随着教育发展和改革进程的加快，依法治教，使教育走上法制轨道，是现代教育发展的必然选择。     

关于依法治校的几点思考

依法治校是实施依法治教的一个切入点和突破口，社会发展，较为完备的教育法律，法规体系，教育理论的发展及已有的普法成果，都为依法治校的实施提供了依据和基础，而明确其主体和内容是实现法制化管理的核心，依法治校的实施关键在落实，其主要措施有：转变观念，由“人治”向“法治”转变；依法设置学校，建章立制；建立由广大主体参与学校管理的民主管理和监督制度，依托法制教育提高主体尤其是学生主体的法律意识和法律素质，坚持教育法制理论和法制教育实践的研究，最终形成和谐有序的法制化学校。     

依法治教与教育督导

依法治国是新时期我党领导方式和执政方式的重大变革。它要求各行各业按照法治的基本原则，不断更新观念，深化制度变革。作为政府的公务员，我们有义务遵守各项法律规定，推进依法治教的进程。作为一名教育督导系统的工作人员，我们也有责任研究在本职工作中如何依法行政，维护法律的尊严，推动教育事业的健康发展。本文拟从依法治教和教育督导的意义和作用、现状以及二者之间的异同分析，以创新的教育督导机制推进依法治教等方面加以探讨。     

我国教育法制评析

加强教育法制建设、全面实施依法治教,是我国教育改革和发展的必然要求.目前,我国在教育法制建设方面已取得显著成绩,初步形成了有中国特色的教育法律法规体系,为全面推进依法治教奠定了良好的基础.但从局部上看,教育法制建设还不能适应教育工作的实际需要,教育法制在其运行过程中仍然存在诸多不足,需要从理论上进行探讨,在实践中不断完善.     

唤醒依法治教意识

正《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,是加快建设社会主义法治国家的纲领性文件,必将有力推进依法治国进程。在教育领域,如何全面推进依法治教,成为当下的热门话题。笔者认为,当务之急是唤醒人们的依法治教意识。只有这样,才能自觉有效地把依法治国的理念、思想、精神、要求,全面、扎实地贯彻并落实到教育改革发展的方方面面。众所周知,改革开放以来,我国教育法制的步伐不断加快,教育法律体系和法律制度的框架基本形成,但是,实施情况却不尽如人意。一些学校的领导     

论教育法制与师德建设

教育法制与师德建设在维护正常教育活动秩序中有着不可分割的联系。教育立法的完善是师德建设的前提;自觉守法是师德建设的基础;依法治教是师德建设的保障。