对班主任德育教育的研究

班主任工作是对学生进行思想道德教育的重要途径,班主任要以班级为中心从学生的各个方面来考虑班级德育工作,要提高德育工作的整体效果,就必须提高班级德育工作的质量,每个班主任必须学会做德育工作,掌握德育教育的方法.     

抓好班级德育工作,提高班主任工作的实效性

<正>要做好班主任工作,最重要的是抓好班级德育工作,班级德育工作搞好,班级工作自然就顺,学生思想道德素质就提高。因此,班主任一定要下苦工抓好班级德育工作,从而提高班主任工作的实效性。一、以学生发展为本德育工作的经验教训表明,是否尊重学生的主体地位,是德育工作能否取得实效的关键。既然学校德育工作的对象是学生,学生是活生生的、具有主体意识的人,那么,德育工作就要以人为本,强调学生的主体性,把理解人、关心人、尊重人、     

学生工作探析

每个学校。每个班级，在学习和其他方面都有程度不同的学生。如：那些学习成绩与学习纪律都表现好的学生被称为“优生”；相反那些学习成绩较差的学生被称为“差生”。目前，在我国教育体制改革中，每一个学校，每一个班级的管理；对每个教育工作者，特别是班主任如何抓好“差生”工作是摆在每一个教育工作者面前一个至关重要的问题。因为，     

构建和谐师生关系中班主任的重要性

班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上。班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大。所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人。     

以人为本创设和谐的德育工作环境

学校教育工作的基层单位是班级，学生的多数活动也是以班级形式出现的。所以，在学校里班主任理所当然地就成了德育工作的“第一责任人”，这也是每个学校一以贯之的工作思路。这就要求班主任老师有过硬的素质，具备灵活的德育工作技巧，能率先垂范、言传身教。实现这一目标，从学校讲，要强化师德建设，构建德艺双馨的师资队伍；从教师讲，要多角度工作，多方位人手，要熟悉多种德育教育的工作方法。     

提升高中班主任德育工作实效性的对策探析

高中班主任是整个学校基本管理单元中最主要的管理者，在班级范围内与学生相处、沟通的时间最长，对班上每个学生思想道德水平、综合素质的提升，以及良好班风的形成会产生巨大的影响。在当前素质教育背景和“立德树人”根本任务要求下，高中班主任需要积极开展德育工作，促进学生健康成长、全面发展。文章分析高中班主任德育工作的重要意义，探讨高中班主任德育工作的开展现状，并提出提升高中班主任德育工作实效性的有效策略。     

构建和谐师生关系中班主任的重要性

班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校.因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大.所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人.     

班主任工作与中学生心理健康教育

班级是学校中最基本的单位。班主任虽然处于学校管理工作中的基层,然而却是一个班集体的教育者、组织者和领导者。学生的思想千变万化,因此班主任工作不是一般的管理工作,其工作细致而又繁琐。班级工作是学校的一线工作,只有抓好班级工作,全校的管理工作才有保证。所以,班主任的工作在整个教育过程中就显得极为重要。     

浅析中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径

中职学校是由若干个班级构成的,而在每个班级中,班主任都起到了重要的主导和组织作用,可以说,班主任班级管理工作的质量直接影响学生的德育思想建设及综合能力培养。鉴于此,文章主要针对中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径进行相关浅析。     

科任教师的德育补位

一个班级的德育工作,仅仅靠班主任是难以做得圆满的,它需要的是全体授课教师的协同配合,这就需要科任教师在各司其职抓好教学工作的同时,在德育工作中积极“补位”。这里所谓的“德育补位”,既指科任教师主动处理随机发生的学生违纪事件,更指科任教师密切关注班级里学生的思想情绪动态,对于班主任没有考虑到的或者力度不够的德育工作,及时地、主动地予以补救,把德育与学科教学融为一体。作为一名中学语文教师,我做了几件既是一个语文教师份内的、又对班主任德育工作有所补充的工作,颇有一些效果。一、共荐格言在教室的黑板上方通常都会张贴…     

班主任工作之我见

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，这就充分说明了班主任工作在整个学校工作中的重要性。班级是学校教育和管理的基本单位，因此，一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。要想形成一个良好的班集体，班主任要做大量而又细致的工作。     

浅谈新形势下班主任应如何做农村初中学生的思想工作

班主任工作是学校＂三风＂建设的重要组成部分。把学生培养成为＂四有＂新人,班主任起着关键的作用。班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,班主任工作是学校思想政治工作的核心,它直接关系到良好的班风班纪的形成。因此,作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式。     

班主任工作点滴谈

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、诚心、爱心、耐心。要注意工作方法，促好“带头”，抓好“苗头”，净化“后头”。     

班主任管理艺术刍议

班主任工作是学校教育实践系统中最基本的一个组成部分，学校工作的部署、班级各项活动的开展能否落实，能否变成每个学生的自觉行动，除了学生的积极配合参与外，主要靠班主任去组织、安排和督促。为此，班主任就成为班级管理中的核心和灵魂人物。为了最大限度地发挥灵魂和核心作用，做好班主任工作，我认为班主任应该有这样三个主导思想：一是扎实认真地做好学生的思想感情和政治工作；二是坚持不懈地抓好日常管理工作，维护学校的正常教学、生活秩序；三是不定期地引导、启发学生运用适当、正确的学习方法学好专业知识，激发学生的学习兴…     

学生是班级工作的中心

教育工作的对象是学生,所以说学生应该是一切学校和班级工作的中心。作为班主任只有抓住这个牛鼻子,才能有效地做好班级工作。为此,班主任应抓好以下几点:对学生要充满爱心和信任;要熟悉每个学生;要与学生交心;要争取家长和社会的配合。     

丰富德育形式 落实德育精神

班主任是学校德育工作的主要成员，班级管理IT作的好坏直接影响学校的校纪校风。在多年的班主任工作中，我始终把德育工作放在班级工作的重要地位，而且注意采用学生喜闻乐见而有实效性的形式开展班级德育工作。     

建设优秀班集体的点滴体会

班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对于每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作，下面就将我做任班主任工作的一些体会谈与大家交流：     

新形势下中学班主任如何做好班级管理工作探析

随着我国教育体制的深入改革,班级管理工作的重要性逐渐变得重要。班主任是班级管理工作的主导者,如果把一个班级比作一家公司,那班主任就是公司的管理者,对这个班的正常运做起着决定性的作用。抓好班级管理和建设,则是每个班主任应尽的责任和义务。中学时代是每个学生一生价值观、人生观、世界观形成的关键时期,需要我们中学班主任做好班级管理,正确引导学生。如何抓好班级管理和建设?这就需要班主任对每个学生因材施教,了解每个学生的动态和身心发展。制定出一系列不同的方案,搞好班级管理,才能培养出有素质的合格人材。     

提高高中班主任德育工作实效性的对策

班级是学校展开德育工作的基层组织。班级德育工作直接体现学校德育工作的实效性。班主任是班级的组织者和管理者,与学生朝夕相处,对每一个学生的品德形成、情操陶冶,素质提高,班风学风养成,都具有举足轻重的地位和作用。高中时期,正是学生的人生观,世界观形成的主要阶段,因此,对学生进行品德教育,是高中班主任教师义不容辞的责任。     

倾注一片爱心增强学生信心

班级是学校教学的基本组织形式,是学校教育工作的着力点,也是学生思想问题及矛盾产生和表现的聚集点,更是我们从事人才教育的一个窗口。从这一点看,班主任的工作尤其重要。班主任作为每个班的组织者和领导者,他们的工作状态如何将影响着每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的健康成长,因此,班主任是德育工作的骨干力量。我作为一名班主任,深深