育儿良策——同类情景比较法

女儿4岁了。对孩子的教育,我一向注重培养她的独立意识和自理能力,因而,往往在老人们心疼的目光下严厉地要求孩子去做这做那,孩子似乎也很乐意做事。可是,不久,我便“指挥”不动她了。我想,这孩子是越变越懒了。于是,我便竭力想重新激发起孩子独立做事的意识,凡是她能够做的都毫不留情地让她自己去做。然而,我的努力还是付诸东流了。     

气冲冲的数学老师

周五早晨刚到校,数学老师种老师便气冲冲地迎了上来,说:"徐老师,以后你有事外出时不要让学生给我安排工作,好多事我会想到做的."我丈二和尚摸不着头脑,便笑着询问原因.她拉着脸,气呼呼地说:"昨天我刚布置完作业,小成便站起来说‘数学老师送路队’,弄得我下不来台,在学生面前好没面子,我把他狠狠训了一顿."我赶紧赔笑脸,说:"是我安排学生提醒您的,是我考虑不周,我以后一定注意,请您多谅解."昨天下午我去双语小学开会,因为种老师刚接手我班数学,担心好多事她理不清头绪,临走前除了拜托她帮着放学外,还再三叮嘱体育委员小成到对提醒她.于是便出现了种老师诉说的那一幕.     

校园初恋故事:正确的拒绝

她回头淡淡地一笑,正 好与我目光相遇,我急忙转 移了视线,但她的微笑却从 此印在我的心头,挥之不去。 上课时,我时常会思想不集 中,目光不自觉地投向她,想 与她四目相对的一瞬间,想 她那淡淡的微笑和两个迷人 的小酒窝……我觉得脸上是 从没有过的热,心情变得浮 躁起来。我怕她知道我在偷 看她,而从此不理我;我更怕 这个"秘密"被老师知道,那 就又要上"政治课"了。可我 还是忍不住在偷偷看她。     

老师,请放下你的架子

读了《我的故事》 ,我被作者流露在字里行间切齿的怨和恨、蔑视与不满震撼了 :老师在学生心目中竟是如此形态 ?!作为老师的我陷入沉思 :老师 ,究竟该是什么样 ?我想起了自己成长过程中的一件事 :那是我小学一年级时的一次期末考试 ,监考老师来自别校 ,是一位年轻的姑娘。答题时 ,她念一道我们写一道,题很少 ,不到半个小时就写完了。一年级的孩子是不懂检查的 ,无事可做 ,大家便开始小声说话。老师看着这场面 ,笑吟吟地说 :“看 ,第二组这位女同学的字写得多认真呀。”老师说的是我。听她这样子说 ,我便专心地看自己的卷。她又说 :“她检查…     

幽默故事两则

小“枪手”我读护理硕士课程。主要研究儿童成长问题。某晚,我设计了一种新生活给女儿试验,女儿问那是不是我的学校功课。我说是。她便严肃地说:“你的老师知道你的家庭作业是我替你做的吗?”     

老师的目光

人们常说，眼睛是心灵的窗户。因此，目光是无声的语言，而老师的目光更具有无限的说服力，感染力，推动力。记得上小学时，在一次数学课上，听着听着我就玩起了格尺。当我一抬头时，才发现老师的两道目光正盯着我，那目光分明在说：为什么不注意听讲，玩格尺做什么？我一下子读懂了老师目光里蕴含着的内容，脸"刷"地一下感到发烧，真是又羞愧又后悔，赶紧坐好听课。这目光一直深深地印在我的心里。以后，当我取得优秀的学习成绩，做了助人为乐的好事时，我又发现老师对我投来高兴、赞许的目光。这目光，在我幼小的心田里，荡起了甜甜的微波…     

助理风波

语文课上,同学们都在聚精会神地听讲,我突然发现馨生气地转过身去,拿起后面同学的文具盒使劲地摔在了桌子上。我真想狠狠地批评她不专心听讲,转念一想,这个孩子常常与同学产生矛盾,我再这样批评,一定会让她和同学之间的矛盾越来越深。怎么样才能做到既教育她,又不太伤害她的自尊心呢?我灵机一动,说:"馨,你能帮老师一个忙吗?请你过来,今天老师觉得自己很辛苦,想找到一名同学做助理。你愿意吗?"有的孩子问:"老师,助理是什么?"我说:"助理就是秘书,就是帮老师做一些事情的人。     

希望的台阶

汪老师在批改学生的作文时,一篇题为《老师,我想对你说……》的文章深深地吸引了她,在征求了这位同学的意见后,她便当做范文在班上读起来。“老师,这篇作文是抄来的!”汪老师刚读了一个开头,一个学生就举起手大声说。他的话音刚落,全班哗然,议论纷纷,目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学,他满脸通红地低下了头。面对这突如其来的变故,汪老师并没有批评这个学生,而是转过头来对大家说:“同学们,请听老师把这篇文章念完。”文章念完了,汪老师问:“这篇文章好不好?”“好!”大家异口同声。“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里?”大家七嘴八舌,高度…     

气冲冲的数学老师

周五早晨刚到校,数学种老师便气冲冲地迎了上来,说:"徐老师,以后你有事外出时不要让学生给我安排工作,好多事我会想到做的。"我丈二和尚摸不着头脑,便笑着询问原因。她拉着脸,气呼呼地说:"昨天我刚布置完作业,小成便站起来说‘数学老师送路     

三个字

如果有人问你是知道还是不知道一个问题的答案。我想,我还是会说那句话,虽然那句话只有三个字;但我相信这是在当时环境下最完美的三个字,虽然我说了之后非常后悔……十年前,我12岁,上小学六年级。毕业典礼上。我一个人绕着同学们转,不住地吹牛。她的目光一下子看到了我,从人群中悄悄然地跑过来。趁我不注意,从背后用双手蒙住我的眼。她笑着说:“猜猜看,我是谁!”我木讷地想了一分钟,说出了那三个字。她听后,呵呵地     

一根教鞭

不知为什么,这学期讲台上的教鞭不见了。我看着老师用手指点着黑板上的字为我们上课,心里真不是滋味。我想:老师太辛苦了,我应该为她做一根教鞭。”双休日,我从家门口找来一根细细的小木棒,用小刀削平了丫枝,做了一根教鞭。星期一一早,我就把这根教鞭放在讲台上。班主任马老师一进门就发现了这根教鞭,她问大家:这是谁为老师做的教鞭呀?”同学们纷纷议论起来,我自豪地举起了手,说:“是我做的!”老师说:谢谢你!你能发现这学期老师没有带教鞭,真了不起!这些天,老师是故意不带教鞭的,老师想和大家走得更近呢!不过,这根教鞭是圆圆亲手为我做的,我…     

一起开始的旅程

<正>学习旅途,就像遨游在长河之中,水中的点点滴滴如游鱼细沙,缝绻浪花,那便是长河的风景,穿梭于水间,就像是徘徊于天边,光辉入眼,便把感动淌满心间。我的旅程,便在师生之间展开了。过去的我,胆小如鼠,内向腼腆。直到遇到郑老师……一次,郑老师的课堂上,我想举手,手却紧张得颤抖,一颗不安的心怦怦直跳,感觉自己快要窒息。这时,老师鼓励的目光便投向我,那盈盈的温柔目光仿佛在说:"别怕,你能回答出的!"我像     

虽是无声胜有声

一封来信:“张老师,记得上三年级时,您调到我们学校,任我们的数学课老师。当时,我的数学成绩很差,很不喜欢上数学课。有一次,在课堂上,您提出了一个问题,很多同学都举起了手。实际上我也会,想回答可又不敢举手,便把头伏在桌子上。您好像猜透了我的心思,于是便叫了我。当我慢慢地站起来,看着全班同学那几十双齐刷刷的眼睛望着我时,有些不知所措。这时,我看到站在讲台上的您,那充满期待、充满信任、充满鼓励的目光像是在说:‘勇敢点,别害怕,老师相信你。’于是,我鼓起勇气,非常流利、清晰地回答了您提出的问题。我回答时,看到您面带微笑频频点…     

师生情深

杨老师生病住院了,我去看她,给她带去了我亲手做的红烧排骨和猪蹄子汤,还有一瓶酸黄瓜和花生米。看杨老师有滋有味地吃着我给她做的菜,我很高兴。她连连说:“好吃、好吃,都是我爱吃的,谢谢你。”我说:“杨老师,我们之间不言谢,更不必说麻烦。这么多年了,在我的心中,早把你当成自己的妈了。”说着我竟有些哽咽,不争气的泪水盈上眼眶。杨老师也泪光点点,那慈母般的微笑唤醒了我那段终身难忘的回忆……那一年,我以全村第一的成绩考入县里惟一的一所高中。尽管家徒四壁,家人还是竭尽所能地供我读书。我当时的班主任就是杨老师。初到县城,我犹如…     

老师的微笑

春天到了,校园里那金黄色的迎春花又开了,一个个小喇叭好像在对我说:"新学期开始了,要好好学习呀!"我背着书包,高高兴兴地来到我那熟悉的作文课堂。一进门便看到一位亲切的老师,她长着长长的头发,大大的眼睛,她微笑着迎接我们,和校园里的迎春花似的。我很快喜欢上了这位老师。     

孩儿老师

如今我进了师范,就想起了王小霞第一次上课的情景。那还是在我上小学三年级的时候,王小霞来做我们的算术代课老师。她是我们区中心校校长的二女儿。同为我爸爸和她爸爸是同事,所以我们早就相识,也很合得来。她来代我们的课,我当然是一百个高兴。小霞来校的那天晚上,我帮她收拾东西,她说:“这是第一次离开父母独立生活,我早就想这样锻炼锻炼了。”过了一会,她又问我:“我上学时怕老师,你怕不怕?”我说:“我上课时怕老师提问我。”她笑了,说:“你怕我吗?”我说:“你比我大不到十岁,有什么怕的!”她又笑了:“怎样做老师我还不会呢。来,你做学生,我做老     

那双手唤醒了孩子感恩的心

去年冬天,一个阴沉沉的下午,窗外寒风呼啸,还夹着雪花。我正在上班会课,几声笃笃的敲门声后门被轻轻推开了,一阵寒风从门外窜进了教室,一位农村打扮的中年妇女,怯生生地站在门边轻轻地说：“老师,我是申健的妈妈,我给孩子把书买来了。”我闻声立刻迎了上去,握住了她的手,只感觉糙糙的,冰冷的。她突然抽回手,不好意思地说：“老师,我的手太凉了。”同学们的目光唰地集中到了她的手上。我再看她那双手,我惊呆了：那是怎样的一双手呀,可以说是黑红色的,有一块块冻疮,手指肿得粗粗的,     

心结

小雨沙沙. 在她转学之前的那次运动会上,我环顾四周,想寻找一块可以立足的地方.突然间,我看到那熟悉而又陌生的目光,那目光不经意地瞥了我一眼,很快又带着慌乱匆匆地移开了.我睁大眼睛看……是她?是她!真的是她! 她曾经是我的挚友,曾经的我们亲如姐妹、无话不谈、形影不离,后来却因为一条短裙闹翻了.当时我们俩那固执得近乎幼稚的倔犟,最终使我们近三年的友谊画上了一个大大的句号.     

真实才是最美的

最近听一节公开课，在课结束时老师问学生：“你们想去寻找风吗?”学生说“想”。老师又说：“那你们下次去的时候一定不要忘记叫上我。”本来老师是随便说说的，因为她上完课就要回自己的学校了。可学生是很认真的。一个学生站起来问：“那你住在哪里啊?”说真的，如果那个老师直截了当地回答学生，我就不好说什么了，可是她居然不敢。我不知道提问的学生会是什么感受，     

因为你在,所以我爱——评《我就想做班主任》

<正>身为教师,如果有人问你,你是否愿意做班主任?是否愿意一直做下去?你一定没有那么肯定,"可能吧""随便吧""这可不一定""说不准"……没有谁能那么坚定,那么笃定地说"我就想做班主任!"直到遇见这本书,遇见这个人——天使老师,于洁。拿到书时,首先吸引我的,是书的标题——我就想做班主任。作为一名班主任,我深知做班主任的辛苦,那为什么她会想做?她凭什么就想做?这让我忍不住翻开目录,着急寻找答案。