班级建设是学生工作的基础

班级建设是学生工作的基础彭梦驰，张中祥学生班级就象部队的基层连队一样，是学生群体中的最基层独立单位，是构成学校的基本元素和细胞。学生班级就好比是社会的一个家庭，班内的学生就是这个家庭中的一个成员，大家知道，家庭成员今后的发展如何、品行如何，同这个家庭...     

班级“弱势群体”现象探析

班级作为学校中的＂微型社会＂,存在不同类型的＂弱势群体＂,如经济弱势型、学业弱势型、同伴资源弱势型、班级组织资源弱势型等。弱势群体现象对学生的发展产生不利影响,弱势群体易产生自卑心理,猜疑心理倾向明显,不善于交往。要转化班级弱势群体,需要政府、学校以及家庭的共同努力。     

基于SNA的高校班级学生管理研究

在分析高等院校班级学生管理存在的问题基础上,从辅导员如何迅速解决高校班级普遍存在的问题和提高班级管理绩效角度出发,运用SNA(社会网络分析)方法对高校班级大学生的交往网络进行研究,挖掘出有利于辅导员对班级管理进行及时决策的有效关键社交信息,通过数据分析,辅导员可以找出班级中存在的边缘人物、中心性人物和非正式组织。     

高校资助管理工作在班级层面落实的路径研究

高校资助工作是促进家庭经济困难学生成长成才的重要保障,也是国家扶困政策的重要体现。近年来,国家、社会、高校和家庭对资助工作越来越重视,学生资助管理工作取得显著成效,但当前高校学生资助管理工作在班级层面依然未能全面落实。因此,文章针对高校资助管理工作如何在班级层面全面落实进行研究,并提出相关的落实路径。     

新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任

班主任作为班级的领导者、组织者、教育者,既是班级管理的核心,也是联系各任课教师和学生间的一条纽带,更是沟通社会、家庭、学校的桥梁,班主任的一举一动、一言一行,都深深地影响着学生。那么新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任成了一个迫切需要解决的问题。本文从四个方面论述了新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任:提高个人素质;真正关爱学生;公平对待学生;民主管理班级。     

高职班主任与学生建立良好关系的意义及对策

高职班主任是班级的主要领导者,是班级学生的组织者、管理者和健康成长的引路人,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁,因此,班主任工作构成了高职教育和管理工作的重要组成部分。作为一名高职班主任,我在工作中深有体会,与学生建立一种良好的师生关系相当重要,会起到事半功倍的作用。     

高中普通班学生学习动机激发的实践与思考

本文针对当前高中普通班学生学习动力普遍不足的现状,从社会、家庭、学校、学生自身等方面入手,分析了当前高中普通班学生缺乏学习动力的原因,并在实践的基础上,采取营造班级氛围、挖掘家庭教育资源、创设班级活动载体、组建学习共同体、引导职业规划、进行归因体验、实施评价激励等对策,激发学生的学习动机,有效提高学生学习的积极性和主动性。     

班主任德育教学必修课——问题生转化探讨

任何一个班级,几乎都会存在这么一群学生:由于自身、家庭、学校或社会的影响,这个群体整天出现这样或那样的问题,使得班主任在管教过程中身心疲惫。其实,问题学生他们绝非天生就如此的,对他们的教育转化,既是班主任的责任问题,也是对班主任的教育管理方法的考验。     

家庭经济困难学生精准认定方法

<正>高校家庭经济困难学生精准认定工作直接关系国家资助资源的去向和教育的公平性,具有重要的理论价值和现实意义。当前,在高校资助工作中,许多高校对家庭经济困难学生的认定通常通过班级成立家庭经济困难认定小组,在辅导员或班主任的指导下,认定小组的人员对家庭经济困难学生的申请材料逐一查阅,通过民主投票的方式认定困难等级。由于班级认定小组成员不可能全面掌握每位申请学生的详细家庭经济情况,所以只能凭借主观印象和材料内容等做出决定,认定人员的责任意识、工作态度等方面的主观差异都会对认定结果造成一定的影响。因此,     

关注特殊家庭学生成长——高校辅导员工作案例分析

高校辅导员要用爱心和耐心关爱每一个学生,特别是家庭背景特殊的学生,同时采取有效工作方法,解决问题,促进学生成长。同时如何管理好班级、确定班级目标,打造班级形象,是辅导员需要认真思考的问题。     

创造良好的班级氛围源于细节

一个班级,是学生学习发展、走向美好未来的重要训练基地。一个班集体氛围的好坏直接影响到学生的个人的发展。除了发挥好学校、家庭、社会的综合教育外,更主要的还要发挥好班主任的主导作用,班级工作的实践证明,班主任影响力不在于权力的影响,而在于日常管理中的一些细节。     

创造良好的班级氛围源于细节

一个班级,是学生学习发展、走向美好未来的重要训练基地。一个班集体氛围的好坏直接影响到学生的个人的发展。除了发挥好学校、家庭、社会的综合教育外,更主要的还要发挥好班主任的主导作用,班级工作的实践证明,班主任影响力不在于权力的影响,而在于日常管理中的一些细节。     

浅谈班级管理工作

班级是学校教育工作的基层单位,学校的教学、思想、品德、教育、课外活动等,都是以班为单位进行的。作为班主任,必须负责班级管理和领导工作,联系各课任老师,沟通学校和学生组织,协调学校与社会、家庭等各方面的教育力量,共同做好教育工作。可以说,班级管理工作是学校教育工作中极为重要的关键环节。每一位班主任都必须充分认识到这一点,努力做好工作。以下是我对班级管理工作的一些认识和尝试。     

高中毕业班班主任班级管理角色定位与实践

班主任是班集体的直接教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,是联系班级和任课老师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着重大意义。     

提高初中班主任工作有效性探析

班主任是班级体的领导者和组织者,是学生、学校、家庭之间的桥梁和纽带,学校教育教学工作中有着举足轻重的作用。针对初中班主任工作中存在的弊端,找出提高初中班主任工作有效性的方法。     

认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术.     

认真学习教育理论，提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。     

中职学校班级管理工作浅析

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班的学生能否健康地成长,在很大的程度上取决于班主任工作是否得力。     

关于高校家庭经济困难学生资格认定工作的若干思考与实践--以沙洲职业工学院为例

文章通过分析目前高校家庭经济困难学生资格认定过程中存在的资格认定难、班级评议成效不明显、资助金额确定受主观因素制约大等问题,提出相应的解决措施：建立：资助学生管理队伍、进行问卷调查、建立起定期资助为主、临时补助为辅、有偿资助与无偿资助相结合的资助体系等。     

关于高校家庭经济困难学生资格认定工作的若干思考与实践——以沙洲职业工学院为例

文章通过分析目前高校家庭经济困难学生资格认定过程中存在的资格认定难、班级评议成效不明显、资助金额确定受主观因素制约大等问题,提出相应的解决措施:建立院资助学生管理队伍、进行问卷调查、建立起定期资助为主、临时补助为辅、有偿资助与无偿资助相结合的资助体系等。