被撤并学校体育场地服务于农村全民健身的困境与对策

通过文献法、访谈法等了解我国"撤点并校"的相关情况及农村全民健身发展现状,认为"撤点并校"过程中被撤并学校体育场地具有服务于农村全民健身的资源优势、政策优势和现实需要。在被撤并学校体育场地改造和服务利用过程中也存在一些困难,主要有场地改造主体复杂且不明确、来自被撤并学校利益相关者的自利行为牵制、体育场地改造资金短缺、农民体育健身意识落后、场地无人管理等,在分析困境的基础上提出相应对策。     

发达国家学校体育场地设施管理现状及对我国的启示

体育场地设施的供求矛盾仍是目前推动全民健身进一步深入的主要矛盾,为了进一步缓解体育场地设施的供求矛盾,充分利用现有体育场地设施,使学校体育场地设施得以最大限度地为全民健身服务,分析发达国家学校体育场地设施管理的经验及具体做法,摸索出适合我国国情的学校体育场馆的管理模式,提高学校体育场馆的使用率,使我国的学校体育场馆更好地为全民健身服务。     

推进全民健身与学校体育场地设施对外开放探析

学校体育场地设施在我国体育场地设施中占有很大比例,但是长期以来学校体育场地设施对外开放程度较低。在了解其现状的基础上笔者针对如何协调学校体育和全民健身的关系,如何充分利用学校的体育场地设施,缓解群众体育健身场所不足的矛盾等问题进行了探讨分析,并提出了相关建议。     

浙江省农村体育场地发展现状调查与分析

通过对浙江省农村标准和非标准体育场地现状调查和研究,发现各类体育场地比例、室内外体育场地的构成及不同地区体育场地的发展不平衡.因此,要有规划地建设好农村场地,引进并扶持一些对场地要求不高的健身项目,为农村实施<全民健身计划纲要>提供场地保障,促进我省体育事业的全面发展.     

社会发展新时期学校体育场地开放之建议

运用问卷调查法、文献资料法,对重庆部分学校体育场地对外开放情况进行了调查。得出学收体育场地对外开放相当不充分的结论,并根据调查站果进行分析、归纳总结,提出了适合我国学较体育场地开放可行性的建议与对策。提高立法层次与强制性,建立科学管理模式、安全保障责任机制,形成以政府为第一责任方,学校、社会、家庭、企业四位合一的合作开发模式。充分发挥学校体育场地应有的公益性,为我国全民健身事业提供理论参考。     

中国体育彩票全民健身工程管理暂行规定

第一章总则第一条为加强“中国体育彩票全民健身工程”的建设和管理,发挥体育彩票的公益作用,推动群众体育事业的发展,根据有关法律、法规,制定本规定。第二条“中国体育彩票全民健身工程”(以下简称“全民健身工程”)是指由国家体育总局统一组织,将各级体育行政部门的体育彩票公益金作为启动资金,捐赠给城市社区和农村乡镇的受赠单位,由受赠单位兴建,旨在开展全民健身活动的公益性体育场地设施。     

实施农民体育健身工程与体育强国战略的关系研究

实施农民体育健身工程,大力推进农村体育场地设施建设是构建农村全民健身服务体系的重要内容。建设体育强国要深入开展全民健身运动;提高运动技术水平;大力发展体育产业;深化体育国际交流。实施农民体育健身工程对我国迈向体育强国有着密切关联的影响作用。     

广州市中学全民健身活动的发展现状及其特点的调查研究

青少年儿童是我国“全民健身”计划实施的重点。通过50所中学的校长、教师和学生共2206人的大样本调查，对广州市全民健身的重要组成部分——中学全民健身活动的现状及其特点进行了较为全面的分析研究。主要结论：广州市中学已基本建起行之有效的全民健身活动的运管机制井在良好运行；但学校体育场地仍然偏少，总体体育经费偏低，各校体育教师的配备、体育场地的拥有量及体育经费的投入均不平衡，个别学校的体育工作亟待加强和改进；现行学校体育及体育课已不能满足学生的广泛需求；应支持和引导学校体育与社会体育的互联互补，利用各方体育资源，抓住“减负”契机，进一步重视并加大对学校体育及全民健身活动的各项投入，才能促进中学全民健身活动朝更积极、有效的方向开展和发展。     

雾霾环境下城市居民健身活动的需求与供给研究——以上海市为例

本文主要采用问卷调查法、专家咨询法、文献资料法等。从调查城市居民健身活动的需求入手,分析现有健身模式下雾霾天气对居民健身活动需求的影响,对现有社区健身配套设施、高校体育设施以及城市公共体育场地等健身活动供给资源进行研究,评估现有健身活动供给结构对雾霾环境下居民健身活动需求的满足状况;寻求现有健身配套设施等健身活动资源的优化配置。并在此基础上提出城市需要新建哪些健身活动设施来优化供给结构以更好服务于雾霾环境下的全民健身活动。     

昆明市体育场地发展现状与应对策略研究

以昆明市"六普"数据为依据,通过实地调查法、文献资料法等方法,就目前昆明市体育场地的分布情况、场地类型设置与使用管理、城镇与农村地区人均占有量和场地面积等几个方面进行分析。研究认为,昆明市现有的体育场地分布不尽合理,维护管理不到位;场地存量结构与市场需求错位;健身设施匮乏,供给公共体育服务不足。建议兴建体育场地前需科学规划、合理布局;加大政府投入力度,大力推进全民健身设施建设;运用PPP模式,创新场馆建设机制。     

试论学校体育与全民健身

通过对学校体育在实施《全民健身计划纲要》中的地位、作用等问题的探讨。提出了：学校体育教学必须面向全体学生;加强体育教师的全民健身教育业务培训;搞好农村学校体育;重视学校健康教育等几点改革建议。这对我们今天深化体育教育改革,推进全民健身计划的全面实施是非常有意义的。     

吉林省群众健身体育场地问题的研究

在对群众健身体育场地定义并明确体育场地名称的基础上,描述吉林省群众健身体育场地的状况,分析群众健身体育场地与非群众健身体育场地本身构成间的异同,从中发现群众健身体育场地存在的问题,提出群众健身体育场地建设与使用的对策与建议,促进体育场地建设与发展,为大力开展群众体育运动,实施《全民健身计划》提供硬件上的支持。     

场地开放,不是简单地打开校门

一边是社会体育资源匮乏,人均体育场地面积仅为1平方米,另一边却是学校运动场地大量闲置;一边是群众日益高涨的健身需求,另一边却面临管理、安全和物耗的无奈。学校体育场地如何开放最有效?随着2008北京奥运的临近,这个难题正在破解——本刊讯8月6日,距2008北京奥运会开幕还有772天,首批“全国学校体育场馆向社会开放试点区”今天在上海命名,湖北省武汉市、北京市东城区和海淀区、天津市河西区和红桥区等12个区、市名列其中。由国家体育总局和教育部联合举办的以“全民健身与奥运同行”为主题的全国学校体育场馆向社会开放试点区工作会议8月…     

学校体育场馆设施向社会开放现状与管理模式的研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,在对我国的学校体育场馆设施向社会开放的现状分析基础上,归纳提炼出专业型、混合型和单一型三种管理模式,并分析利弊,提出对策建议,以推动学校体育场地的对外开放,解决体育健身场地设施不足的问题,更好地开展全民健身运动.     

我国体育场地设施高质量发展的价值及优化路径研究

全民健身是国家建设体育强国的重要内容,是民众健康的根本保障。为提升国民体质和健康水平,促进社会和谐发展,以我国体育场地设施为研究对象,运用文献资料法,探究全民健身背景下我国体育场地设施发展的价值与困境,并提出优化路径。结果表明：加强顶层设计,制定全面系统规划;深化改革创新,推动相关政策落地实施;加强监管和安全保障,确保质量安全和人身安全;优化资源配置,提高普及程度和均衡性;聚焦群众需求,补全全民健身场地设施短板;赋能数字技术,构建高质量公共服务体系。     

中学体育课安全防范措施与应急处理介绍

自2009年10月1日施行《全民健身条例》以来,中学体育教学更加注重“健康第一”。但基于我国城市与农村、东部与西部的经济差距,中学体育课安全意识差距甚大,体育场地、器材的危险源辨识各有不同。为此建立与健全中学学校体育课安全预防管理制度、事故应急处理预案尤显重要。如何防范和应急处理体育课安全事故,学校、家庭和社会都极为关注。     

临汾市襄汾县城区体育场地设施建设现状调查与分析

本文通过对山西省临汾市襄汾县城区体育场地设施建设现状进行调查与分析,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等研究方法,紧扣全民健身及“阳光体育”的时代主题,结合山西省临汾市襄汾县总体经济发展状况,对临汾市襄汾县城区体育场地设施建设的发展现状、制约因素进行了较深入的研究,并提出相对应的意见与建议,希望对临汾市襄汾县城区体育的发展提供一些参考.     

农村镇校体育现状及发展对策

本文从农村镇校推进贯彻《全民健身计划纲要》的视角出发，在分析影响该类学校体育主、客观因素的基础上，提出发展对策，以探索一条农村镇校体育的发展思想。     

民族地区农村全民健身公共服务体系构建与研究——以湘西为例

本文提出了建立有效的政策法规,完善农村体育公共服务管理体系;扩大多渠道资金投入,改善体育场地器材设施;培养人力资源,服务农村体育建设;丰富全民健身活动内容,融入少数民族传统体育项目等发展对策,从而为各级地方政府和体育行政部门对于民族地区农村全民健身公共服务提供决策理论与参考实践。     

制约农村中小学生体质健康水平发展的学校因素与对策

对我国农村中小学学生体质下降的学校因素进行分析,结果表明：（1）我国农村中小学体育课、课间操、早操、眼保健操与课外体育活动等的运动负荷强度普遍偏低,达不到健身效果水平。（2）影响我国农村中小学生体质健康水平下降的学校学校因素主要有：①学生体育活动时间有限并被严重浪费。②体育课的负荷量、强度及密度远达不到健身的效果;③农村中小学体育场地、器材严重匮乏并出现闲置现象;④课外体育锻炼缺乏组织与引导等。提出了促进中小学生体质健康水平进一步提高的对策。