大学考试作弊问题分析与对策

功利化的价值观导向,监管制度和补考制度不完善、不合理,作弊违规需要付出的代价太小,道德弱化和诚信丧失等是大学生考试作弊的主要原因。预防考试作弊的对策在于完善考试制度,铲除利于学生作弊的土壤;改革考评制度,提高学生学习的动力;加强价值观和道德观教育;只有这样,才能最终形成奋发向上的学风,培育优秀合格的大学生。     

教学管理视角下的大学生考试作弊成因探析——以北京某高校为例

大学生考试作弊问题日益凸显。运用质性研究方法探析个案大学本科生考试作弊根源,发现教师监考不严,考试内容偏重记忆性知识,学生学习投入不足是大学生考试作弊的直接原因。而学生的学业准备度低,自我管理能力不足,无法适应大学的学习要求是诱发大学生考试作弊的深刻原因。由此,该个案大学应通过加强教师应对学术诚信问题的培训,改革考试方式,为学生提供学业帮助和支持,完善学术诚信政策等一系列相应举措来消除学生考试作弊的根源,从根本上促进大学生的学习和发展。     

大学生考试作弊行为的心理学探究

考试作弊是大学校园中不可忽视的问题。教师可以通过调查问卷和访谈等方法分析大学生考试作弊的现状,并结合心理学从人类心理活动的三种基本形式,即认知、情感、意志三个角度对大学学生作弊的现状、成因及行为发生机制进行相关研究,为高校有效遏制大学生考试作弊及诚信考试制度设计提供参考。     

谁该为作弊“埋单”？——由一次调查引发的思考

大学生考试作弊之风在高校屡禁不止,直接原因来自于学生个人问题,但是,更深层次的原因在于学校的管理制度、评价制度、教师的责任感缺失等。加大学校制度建设的透明度、加强师生之间的沟通、强化学生“师范性”的道德教育,逐步完善考试制度以及加强年轻教师的专业发展将有利于进一步杜绝考试作弊行为的产生。     

对大学生考试作弊问题的审思

考试是检测学生对知识掌握的情况、了解教师的教学效果的重要途径。但目前高校存在着严重的考试作弊问题。考试作弊的手段不仅多种多样,还产生了许多危害和不良影响。大学生考试作弊的主要原因与大学生自身、学校、社会有着密切的关系。遏制大学生考试作弊,可从五个方面来着手:加强对大学生的诚信教育;完善考场监督管理机制;改革考试方法;有关部门严厉打击社会上以帮助考试作弊来盈利的人员;利用现代科学技术防止大学生作弊。     

从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例

考试作弊心理的产生是当代大学生不当处理考试焦虑的结果。高校考试作弊是大学生群体中存在的严重不道德行为,从侧面反映出大学生诚信的缺失。从考试作弊现象出发探讨大学生诚信品质出现偏差的问题,认真分析考试作弊心理的成因,强调对大学生诚信品质的培养和教育引导,要在完善各种机制上下功夫,积极营造良好的社会环境,建立完善的考评机制及大学生信用体系。     

大学生考试作弊现象的理性主义透析

随着科技的发展,大学生考试作弊的手段也不断翻新,呈现出高发、频发的态势,涉及学生、教师、高校管理部门等多个主体。从理性主义视角来看,大学生考试作弊是学生、教师和高校从自身利益出发最终选择的一种结果。只有加快建立学生、教师、高校间平等的监督体系,引入多元化的评估方法,注重人才的综合评价才能有效地应对大学生考试作弊     

对大学生考试作弊群体的分析和对策

考试是对教师教学水平和学生学习质量的一种检验，它在促进教学发展、调节人才培养规格和服务社会等方面都具有重要功能，是教育系统工程的重要组成部分。但目前在大学生中存在着少数的作弊群体。通过对大学生考试作弊群体的透析，分析考试内容与形式同大学生实际的差异及其作弊的心理，提出相应的对策。     

大学生考试作弊的危害、成因及防治策略

大学生考试作弊是一种较为普遍的不良现象,明确大学生考试作弊的危害,从学生、监考教师和学校角度探寻其原因具有一定的现实意义。预防和治理大学生考试作弊,需多方面形成合力:加强诚信教育,减少学生对考试作弊的认同;提供学业支持和帮助,促进学生努力学习;强化考试管理,加大监考力度;改革考试方式,建立更为科学的评价体系。     

大学生考试作弊现象的理性主义透析

随着科技的发展,大学生考试作弊的手段也不断翻新,呈现出高发、频发的态势,涉及学生、教师、高校管理部门等多个主体.从理性主义视角来看,大学生考试作弊是学生、教师和高校从自身利益出发最终选择的一种结果.只有加快建立学生、教师、高校间平等的监督体系,引入多元化的评估方法,注重人才的综合评价才能有效地应对大学生考试作弊.     

大学生考试作弊成因对策与考试管理的研究

考试对高校教育教学有着重要的意义.但考试作弊这一现象,严重影响了考试的真实性.对考试作弊的动机,以及从学生的诚信教育、教师职业道德、课程设置、考试形式、试卷评分方法、考试监督管理体制、教育法规等方面,探讨了如何杜绝大学生考试作弊的对策与考试管理的研究.     

大学生视野中的作弊心理

目的:分析大学生作弊的心理原因.方法:采用自编问卷随机取样.结论:总体上当代大学生的学习目标是明确的、也是积极的,不过遗憾的是时下大学生考试作弊泛滥也是一个不争的事实.而大学生作弊既受来自学生方面考试态度、功利心态及个性等的主观心理因素的影响,也强烈的受到来自教师、学校管理及社会风气等客观环境因素的影响.     

大学生期末课程考试作弊行为分析及预防对策研究

对内蒙古某民族高校两学年期末课程考试作弊行为进行分析,在对考试作弊行为分析的基础上,提出高校应从加强大学生考前教育、强化监考教师考前培训和改进高校的期末课程考试内容和形式等三方面预防学生考试作弊。     

大学生期末课程考试作弊行为分析及预防对策研究

本文对内蒙古某民族高校两学年期末课程考试作弊行为进行了分析,在对考试作弊行为分析的基础上,提出高校应从加强大学生考前教育、强化监考教师考前培训和改进高校的期末课程考试内容和形式等三方面预防学生考试作弊。     

当代大学生考试作弊心理解读

随着考试种类的不断增多,大学生考试作弊现象在各类高校中呈现高发趋势,考试作弊危害巨大,不仅践踏了公正原则,败坏了学习风气,毒害了青年大学生的心灵,更挫伤了部分学生和教师的积极性。导致大学生考试作弊的心理因素主要有以下几方面：投机心理、虚荣心理、不平衡心理、冒险心理、义气心理,以上种种心理都属大学生的认知偏差和心理误区。我们应该采取有效的措施,创造积极向上的育人环境,有效减少甚至杜绝作弊行为。     

浅析大学生期末考试作弊原因及防范措施

大学生考试作弊是一种影响较为恶劣的现象,学生考试作弊不仅严重影响教师教学质量,使教师教学效果与实际有出入,而且容易使学生产生投机取巧,妄想蒙混过关,平时不认真学习的心理,更严重的会败坏学校学习风气,摧残学生精神,降低高等学校的社会地位,影响高校的优良形象。本文从大学生期末考试作弊原因及防范对策两方面进行阐述,以期减少甚至杜绝该现象发生。     

论大学生考试作弊的防治

考试作弊与贷款不还已成为当代大学生两大诚信危机。大学生考试作弊有着深刻的社会原因和心理原因,要彻底解决这个问题,必须坚持以人为本,改革教学方式、提高教学艺术,激发学生学习兴趣,改革考试方式,减少大学生作弊机会,从源头上防止作弊;充分发挥思想政治教育工作优势,提高大学生思想道德素质尤其是诚信素质,使其自觉地远离作弊。     

防范大学生考试作弊对策研究

目前大学生考试作弊的现状和特点,从学习目的、诚信环境、学生评价体系、就业、考试管理等方面分析产生考试作弊的原因.大学应加强思想政治教育、建立校园诚信考试文化氛围、尝试建立诚信档案等多种形式和措施,以及加快考试立法、进行考试科学研究、规范和创新考试管理等多个方面研究防范考试作弊的对策.     

论大学生考试作弊的防治

考试作弊与贷款不还已成为当代大学生两大诚信危机.大学生考试作弊有着深刻的社会原因和心理原因,要彻底解决这个问题,必须坚持以人为本,改革教学方式、提高教学艺术,激发学生学习兴趣,改革考试方式,减少大学生作弊机会,从源头上防止作弊;充分发挥思想政治教育工作优势,提高大学生思想道德素质尤其是诚信素质,使其自觉地远离作弊.     

大学生作弊的形成机理及对策再分析

大学生作弊已经成为困扰学校师生的普遍现象.本文从社会诚信环境、学校主体行为、姑息作弊学生、扩招、课程设置和教学质量、作弊手段的高科技化等方面对大学生的作弊成因进行了分析,认为应当对作弊制定严厉的惩罚措施并严格执行,要改变教师考评标准与课程设置,要重塑社会和学校诚信机制,要严肃学风,采取高科技手段防止作弊.