网页教学中DIY电子档案袋初探

为了在网页制作教学中实现资源共享,促进学生间的交流与合作,便于学生发布网页作品,同时有利于对学生学习的过程和结果进行表现性评价并反馈,可以基于电子档案袋思想,自己动手制作电子档案袋。本文结合具体教学实践,介绍了作者的一些实践与思考。     

电子档案袋——初任教师专业成长的有效路径

初任教师的成长属于教师专业成长的起始阶段,建立初任教师电子档案袋是促进其专业成长的有效路径之一。电子档案袋是支持初任教师专业成长的工具,是促进初任教师专业交流的平台,可以为初任教师发展性评价提供依据。一份关注个人专业成长的电子档案袋可以从个人信息档案、教学信息档案、班级管理档案、个人成长档案、教学业绩档案、教研情况档案和教学评价档案几个维度进行制作。在电子档案袋的具体开发中,初任教师应该确定电子档案袋制作的主要形式,构建电子档案袋的主要内容模块,收集各模块中的具体作品,并学会选择各内容模块的呈现方式。     

大学英语教师电子档案袋的设计与创建研究

基于网络的电子档案袋系统具有反思、学习、交流合作和多元评价功能。在大学英语教学改革的背景下,电子档案袋对于促进教师专业发展具有重要意义。本研究探讨了如何设计和创建大学英语教师电子档案袋及其使用现状等问题,并对高校电子档案袋系统的开发提出建议。     

电子档案袋:教师自主专业发展的有效工具

从教师自主专业发展的视角,从微观层面对电子档案袋在教师自主专业发展中的地位和作用,以及电子档案袋作为教师专业发展工具的建构和运用策略进行分析探讨具有十分重要的实践意义。电子档案袋在教师自主专业发展中具有独特的优势和功能:(1)电子档案袋有利于教师组织管理自己的工作信息。(2)电子档案袋能够极大的提高教师的工作效率。(3)电子档案袋便于教师进行工作反思。(4)电子档案袋便于同伴交流和信息共享。(5)电子档案袋能够增加教师的成就感和职业自信。     

促进元认知发展的电子档案袋的设计与应用

电子档案袋(E-Portfolio)是一种新型的信息化教学和学习的工具,在教育教学实践中有许多不同的用途。笔者在深入分析电子档案袋特征的基础上提出促进元认知发展的电子档案袋的设计思路并在实验学校进行了实证研究,取得了较好的效果。     

捕捉教师实践智慧——基于网络的教师电子档案袋的研究

教师档案袋,经历了从纸质业务档案袋到基于网络运行条件下的教师电子档案袋的变迁。电子档案袋具有评价、激励、记录和管理的功能,是帮助教师反思教学,促进教师专业发展的有效工具。在新一轮基础课程改革中,我们应该研究和思考如何充分运用现代信息技术,努力进行基于网络的教师电子档案袋的开发和利用,使之对于学校管理和教师发展发挥积极作用。     

捕捉教师实践智慧——基于网络的教师电子档案袋的研究

教师档案袋,经历了从纸质业务档案袋到基于网络运行条件下的教师电子档案袋的变迁。电子档案袋具有评价、激励、记录和管理的功能,是帮助教师反思教学,促进教师专业发展的有效工具。在新一轮基础课程改革中,我们应该研究和思考如何充分运用现代信息技术,努力进行基于网络的教师电子档案袋的开发和利用,使之对于学校管理和教师发展发挥积极作用。     

电子档案袋在信息技术新课改教学中的应用

电子档案袋作为评价的工具与手段,是发挥评价的激励作用、促进学生改变学习方法的有效方式。笔者在使用新课程标准教材的教学实践中,应用电子档案袋开展过程评价,本文介绍了这种评价方式,以及在实践中遇到的问题及其相关的思考。     

基于 Blog 的电子档案袋评价在英语演讲教学中的应用

在英语演讲教学中应用基于 Blog 的电子档案袋评价,有利于激发学生英语演讲学习兴趣,养成良好的学习习惯;有利于学生加强团队合作,共同进步;而且还有利于促进学生自我反思和自我评价,提高学生的批判性思维。     

高校教师与中小学教师远程合作案例研究——源自一次真实经历的思考

高校教师与中小学教师远程合作研究,意指高校教师与中小学教师借助现代信息技术工具所构筑的交流渠道和平台展开合作研究。其根本目的是促进高校教师与中小学教师之间的自然对话和深度交流,为促进教师专业化发展添砖加瓦。其中需特别注意的问题是:让信息技术成为日常教学和研究中的自然元素;主动与被动相互制衡;即时需求与长远合作兼顾;允许琐碎与意义共生、自由与规范并存。     

高校教师与中小学教师远程合作案例研究——源自一次真实经历的思考

高校教师与中小学教师远程合作研究,意指高校教师与中小学教师借助现代信息技术工具所构筑的交流渠道和平台展开合作研究.其根本目的是促进高校教师与中小学教师之间的自然对话和深度交流,为促进教师专业化发展添砖加瓦.其中需特别注意的问题是:让信息技术成为日常教学和研究中的自然元素;主动与被动相互制衡;即时需求与长远合作兼顾;允许琐碎与意义共生、自由与规范并存.     

如何有效实现档案袋的促学目的

档案袋是作为质性评价工具被引入教学领域的,除了用来评价学生的学习过程和学习效果,还要同步实现促进学生学习和发展的目的。教学实践表明,仅从评价的视角探讨档案袋的应用,不能有效实现档案袋的促学目的,需要从学习的视角对档案袋重新审视和开发。评价型档案袋和学习型档案袋各有特点,各有不同的实施目的和方式。在我国目前的教育情境下,更适合开发和应用自主学习型档案袋以有效实现档案袋的促学功能。     

普通财经类高校教师教学质量评价体系构建——以教学档案袋为研究工具

教学档案袋的应用,解决了传统高校教学评价的诸多弊端,开辟了评价主体多元化、评价结果与过程并重、获取反馈结果便捷的新模式,成为广受认可的教学评价新工具。在参考国内外教学质量评价量表的基础上,设计了整合教师教学资源的电子教学档案袋平台,构建了高校教学质量评价指标体系。为了进一步验证指标的合理性和探究不同背景的教师群体对档案袋评价的认可度,对7省10所财经类高校教师展开问卷调查。结果表明,该评价体系的整体拟合效果优良,说明此次基于教学档案袋构建的教学质量评价指标可以较好地应用于普通财经类高等院校。在此基础上,进一步论述了提升教学评价的方式方法。     

基于Bkog的档案袋评价研究

作为评价工具的档案袋是一种能够用来呈现学生能力与成就的作品集。基于 Bkog 的电子档案袋除了具有传统档案袋和电子档案袋的优点之外,更加充分体现学生发展的历程性,更加强调师生之间和生生之间的交互性,操作管理更加便捷,可以利用网络链接形成学习社区。尽管基于 Bkog 的电子档案袋在实践中普及和推广还有一定的困难,但它的价值和应用前景将逐渐凸显和扩大。     

基于Blog的档案袋评价研究

作为评价工具的档案袋是一种能够用来呈现学生能力与成就的作品集。基于Blog的电子档案袋除了具有传统档案袋和电子档案袋的优点之外,更加充分体现学生发展的历程性,更加强调师生之间和生生之间的交互性,操作管理更加便捷,可以利用网络链接形成学习社区。尽管基于Blog的电子档案袋在实践中普及和推广还有一定的困难,但它的价值和应用前景将逐渐凸显和扩大。     

浅谈中职生英语学习电子档案袋的设计

电子档案袋评价是中职生英语学习的有效手段。电子档案袋的设计是教师和学生沟通讨论的结果。制定电子档案袋的设计原则,确定电子档案袋的内容和形式是开展电子档案袋研究的基础。为了有效发挥电子档案袋在中职英语教学中的作用,对电子档案袋进行设计研究是非常必要的。     

高校教师信息化教学实践智慧发展现状调查与分析

采用问卷调查的方式,从信息化教学信念、信息化教学能力、信息化教学资源的获取与管理能力、信息化教学的反思能力、信息化教学实践智慧发展的环境等方面分析了我国部分地区高校教师信息化教学实践智慧发展的现状。并根据调查结果提出促进高校教师信息化教学实践智慧良性发展的有效措施。     

大学英语阅读能力培养中的电子档案袋评价应用

较之于传统的纸媒档案袋评价形式,电子档案袋评价具有表达形式的数字化、思维构思的创新性、传播空间的开放性、评价记录的终身性等优势,电子档案袋评价的这些优势能够克服外语阅读能力培养中一些固有问题,因此可以把电子档案袋评价应用于大学英语阅读能力培养的教学实践,本文就电子档案袋评价应用于大学英语阅读能力培养的理论依据、操作程序、应该注意的问题提出了初步设想。     

基于大众常用网络交流工具的电子档案袋学生评价系统初探

档案袋评价是实现发展性学生评价目的的最有效的方式之一。早期的纸质档案袋评价虽然具有一定优点,但也具有明显的困难和局限,使档案袋评价的使用范围和功能发挥受到一定的限制。电子档案袋学生评价具有新的优势,即:电子档案袋使得档案袋评价更加快捷方便;有利于档案资料的长久存储和反复使用;为学生对自己的作业或作品进行反思提供了便利;为多元评价主体互动交流提供了便利。文章还设计了一个基于QQ和电子邮件的电子档案袋学生评价系统,并描述了该系统的使用步骤。     

利用电子档案袋培养学生元认知能力的设计与研究

电子档案袋（E-portfolios）是一种新型的信息化教学和评价工具，在教育教学实践中有许多不同的设计和用途，本文创造性地提出了利用电子档案袋培养学生元认知能力的设计思路，在论证其可行性的基础上进一步设计出促进学生元认知能力发展的电子档寨袋应用方案，并在教学中进行了应用实践。