基于小学学科课堂的案例教学研究

课堂教学离不开教学案例,教学案例是案例教学的核心,是案例教学的载体。案例教学是有利于促进学生核心素养发展的教学模式。教师在课堂教学中应把握好案例的内涵、案例的开发、案例的运用三个方面,并通过案例解说法、案例模拟法、案例讨论法、案例辩论法、案例练习法来提高课堂教学效率。     

工商管理专业案例教学质量学生满意度探讨——基于一项案例教学实践调查

本文基于两个阶段的案例教学实践调研,探讨了高校工商管理专业案例教学质量学生满意度问题。研究结果发现,案例教学实践中,由于学生对案例教学的质量感知低于质量期望,从而影响了案例教学的学生满意度与忠诚度;影响案例教学学生满意度的因素主要包括,案例选取、案例课堂建设、案例教学师资、案例教学的能力培养导向、案例教学考核。最后,本文对提高案例教学的学生满意度提出了一些重要的建议。     

探索案例教学模式 提高“概论”课教学实效

教师应该在＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课教学实践中探索多种教学模式,适时进行案例教学,不断提高教学实效。＂概论＂课案例教学分为教学案例准备、案例教学实施、教学总结三个阶段。教学案例的撰写选取应遵循一些基本原则。案例教学的实施包括案例的导入、组织引导学生展开讨论、对案例讨论进行总结。     

浅谈民商法学案例教学

案例教学在民商法教学中有着十分重要的意义,但当前我国民商法案例教学存在着案例选材受限、案例方式单一、案例和知识点衔接差、学生缺乏实践机会、案例教学比重过大等问题。为此,教师要精选案例、案例教学和多元化教学相结合、增加学生的锻炼实践机会,以提高民商法学的案例教学实效。     

论民法案例教学的多样化形式

案例教学是民法教学中的重要形式,它能让学生增加对法律的感性认识,了解现实法律的运作情况,提高运用法律原理分析问题、解决问题的能力。案例教学有常规案例教学和专门案例教学。常规案例教学是在课堂上讲授中穿插案例;专门案例教学可以采用以下形式:示范案例专题讨论、法律视频、庭审旁听、模拟法庭、法律情景剧等形式。为实现案例教学的预期目的,需要选择好案例教学形式,同时重视案例教学的教学反馈和教学评价。注重教学反馈是以学生为中心的教学模式的体现,教学评价需要学生评价、同行评价和专业督导评价三者共同发挥作用。     

财务管理案例教学体系的构建

案例教学法近年来在财务管理课程的教学过程中得到了广泛的应用。为了提高案例教学的效果,必须构建完善的财务管理案例教学体系。一个完善的案例教学体系应该包括案例教学前的准备、教学案例的选择、案例的分析与讨论、对案例讨论的总结以及撰写案例分析报告。     

案例教学在高中地理教学中的应用

中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析、归纳了高中地理案例教学的四个鲜明特征,总结了案例教学在中学地理教学中所起的重要作用。最后根据实际的教学经验,以典型的案例教学实例说明、归纳了"提出案例、发现问题→分析讨论、解决问题→教师总评"的案例教学实施方法。     

哈佛大学商学院案例教学运行模式及对我国的启示

认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和教学目标为核心的运行模式。围绕我国专业学位研究生案例教学运行中存在的问题,提出应协调国家相关部门、培养单位、教师及国外案例平台等机构和资源,从支持系统、运作系统和案例教学目标等方面促进我国专业学位研究生案例教学的发展。     

教学案例开发与有效教学

教学案例开发指向于有效教学,有效教学需要合适的教学案例开发作为基础.编写教学案例、借鉴教学案例、运用教学案例是推动有效教学的具体路径,教学案例开发应需要注意案例的内在结构,重视案例蕴含的教学方法及案例的借鉴应用价值.     

论教育学课程案例教学方法的运用

案例是案例教学的核心,是提高教学效果的有效方法之一。教育学案例教学中应解决案例选编、案例教学、案例总结三大问题。为进一步推行案例教学,应不断更新教师观念,改变考核方式,建立系统的案例资源库。     

案例教学法在"管理学"课程中的应用

管理学是一门实践性、应用性很强的学科。学科特点决定了我们在管理学课程教学中实施案例教学,推动教学法改革的必要性。本文结合我们近年来探索性的围绕学生案例学习的全过程展开的,案例教学准备及案例库建设、组织案例教学、实施案例教学取得的成效、案例教学效果评估汇总如下。一、案例教学准备1.拟定切实可行的教学目标首先,制定切实可行的案例教学计划。我们实施的案例教学目标,是要促使学生行为的表现达到预期的要求。因此,在确定教学目标时,我们参照了美国案例教学专家巴拉克设立的学生行为表现的教学目标,将我们的管理学课堂案例教…     

案例教学法在《比较政治制度》课程中的应用

案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。本文主要探讨了案例教学法在《比较政治制度》一文中的应用。具体包括教学案例的选择,笔者认为教学案例应该具有代表性、针对性、可探讨性以及趣味性;教学案例的实施,主要为三个环节,即教学案例的展示、教学案例的讨论和教学案例的总结与评价。最后笔者分析了在该课中运用案例教学的心得。     

论法学教育中的案例教学方法

案例教学在法学教育中具有重要的意义。根据教学需要,可以采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、多媒体教学等多种案例教学方法。案例教学具有广泛性、趣味性和针对性等特点。为了更好地实施案例教学,应当注意精选案例、区分举例教学与案例教学、处理好传统教学方法与案例教学方法的关系。     

德育课“案例教学”中的案例选编

案例是案例教学的运作机制,是案例教学的核心。在德育课案例教学中如何选编案例提高教学效果．文章作者结合教学实践认为可以从教材案例、课外文本案例、视频案例等方面收集,还可以采用表演类案例及自编案例．同时指出各自的利弊,提出教师在教学中应结合教学实际情况灵活运用。     

论法学教育中的案例教学

案例教学具有培养学生多种能力的功能,是改进传统教学方法的理想选择。好的教学案例是搞好案例教学的关键。经常地、全面地收集案例并在此基础上根据教学的需要精选出优秀、典型的教学案例,是案例教学的重中之重。     

浅谈物理教学中的案例教学

把案例教学引入中学教学,是当今教育界的一个新动向。那么,在中学教学中如何把握案例教学法的精髓,将其有效地应用教学实践中?笔者试结合物理学科教学的特点,就案例教学的特征、教学设计原则、实施策略等做一探讨。 一、案例教学的含义和特征 案例一词,具有事实、实例等含义。教学案例是指能与教材中的重点内容紧密结合的典型事例。案例教学即是引导学生对案例进行研究和分     

工商管理案例教学规范化八个问题

针对目前工商管理案例教学中存在的问题,提出了“工商管理案例教学规范化”的命题。具体内容涉及：“教学案例”与“科研案例”的界定、教学案例的格式与类型、案例教学的一般步骤、“附有”与“不附有”思考题案例的处理、如何构思形成一份独特的案例分析报告、案例考试与案例分析报告评判标准、案例使用准许制度、案例库与案例多媒体教室设施要求等。     

西方经济学经典案例教学特点、问题与本土化路径

西方经济学教学中的经典案例一部分来源于经典著作,一部分由学者提出,具有独特性、实践性、综合性、启发性等特点。目前教学中存在重讲授教学、轻案例教学,重举例、轻案例,重经典案例、轻本土案例问题。要从经济学教育本土化的高度认识案例教学本土化的重要意义,积极开发本土案例资源,精心组织本土化案例教学。     

管理学案例教学法中存在的误区及其对策

案例教学法在高校管理学教学中被广泛运用,但在案例选择、案例展示以及案例分析中仍存在一些普遍性问题,影响案例教学的效果。为此,应该在教学活动中合理选择案例、科学展示案例、有效分析案例,提高案例教学的实效。     

教学案例实践含义辩证

案例教学依据教学案例,但不是教学案例.教学案例是教师在教学实践中总结出来的事后追述的教学事件,具有真实性、典型性、实践性、浓缩性和启发性等特点.教学案例是案例教学的重要抓手,是学校内涵式发展的基本路径,是教师专业发展的重要促进,也是基层教学组织建设的重要形式.但是,究竟什么是教学案例,怎样写好教学案例,目前主要有三种观点:一是教学案例是总结,二是教学案例是故事,三是教学案例是实录.其实,教学案例有总结的味道,但不是注重结果的总结;教学案例中有故事,但不是虚构的故事;教学案例中有实录,但不是原汁原味的教学实录.