CDIO模式下的EDA课程教学改革研究

针对高职院校EDA课程教学中存在的问题,探索基于CDIO模式的EDA课程教学改革方法。实践证明,在EDA课程教学中采用CDIO教学模式,避免了课程重理论轻实践、课堂教学与社会需求脱节等问题,并在短期内提高了学生的综合能力。     

财务分析课程基于CDIO理念的教学改革

借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,基于财务分析课程教学现状,探讨了在财务分析课程教学中引入CDIO教育理念。从重构理论知识教学模式,强化实践教学环节,创建科学评价体系和培养CDIO工程教育观念四个方面进行教学改革的有益尝试。不仅能突出培养学生的CDIO能力,也能促使教师的CDIO能力迅速提高。     

基于CDIO理念的传感器技术课程教学模式改革

针对“传感器技术”课程教学模式改革问题,以CDIO教育理念为基础,分析了当前课程教学中存在的不足之处,提出了基于CDIO理念课程教学模式改革的指导思想,并设计教学、实验与实践方案,优化教学进程和评价方法,采用多种教学实践手段开展学生自主研究,加强学生能力培养,达到提高教学质量的目的.     

基于CDIO模式的通信网管理课程实验教学的探索与实践

为了改善通信网管理课程实验教学的教学效果,激发学生的学习兴趣与动力,把CDIO思想引入到课程的实验教学中。通过教学实践,可以看出基于CDIO模式的教学有效地提高了学生对课程的学习兴趣、对完成实验的信心,达到了培养和提高学生在进行通信网络管理方面的实践能力的目的。     

基于CDIO模式的组织学与胚胎学教学改革

组织胚胎学是医学教学中的基础内容,所授知识是后续医学相关课程的学习基础。因此,对于组织学与胚胎学的教学具有重要意义。随着时代的不断发展,教育目的更加关注了对学生自身素质的教育,从卓越医生的培养目标出发,考虑引入国际优秀教育理念以弥补传统教学方式的不足,而CDIO符合这种需求,CDIO教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,考虑把CDIO模式引入到组织胚胎学课程教学体系中,从教学内容、教学方法、考核考试等多方面提出有效的教学改革措施,建立一种基于CDIO的组织胚胎学教学模式。这种教学模式可以提高学生的学习热情,对培养学生的综合实践能力起到积极的作用,是解决目前组织胚胎学课程教学中遇到的问题较好的解决方法。     

Linux 环境下操作系统课程实践教学模式探讨

CDIO 是一种新型工程教育模式,它以项目开发生命周期为载体来培养学生的个人工程能力和团队协作能力。针对操作系统课程实践教学中存在的问题,提出了基于 Ubuntu 操作系统环境下,基于 CDIO 教学理念的操作系统实践教学框架,并以工程项目开发为教学中心,设计了操作系统实践教学课程相关实验内容,同时给出了具体案例分析,为实践教学的改革提供了参考。     

基于CDIO的《电路基础》实验教学模式的实践

基于CDIO工程教育理念的改革思路,针对实践教学内容进行改革,将CDIO教育理念融入具有实践性课程的设置和教学过程中。实践证明,该项改革在课程体系建设和培养学生实践能力方面均取得了良好的效果。     

基于CDIO的JAVA程序设计课程教学改革探索与实践

针对现有Java程序设计课程教学中存在的问题,借鉴CDIO教育理念,提出了从教学目标、教学组织、教学考核等方面的改革措施。实践表明,该课程改革能有效调动学生学习积极性,提高学生综合实践能力。     

基于CDIO理念的《数控装备设计》课程教改探讨

CDIO工程教育理念是一种项目驱动的教育和学习方式,目的在于培养学生的工程实际应用能力.本文根据CDIO国际化工程教育理念及其能力大纲,结合西华大学《数控装备设计》课程的教学特点,从课程教学、实践教学等方面探讨了基于CDIO模式的项目教学改革万式.     

CDIO标准在旅游管理本科专业人才培养中的应用探讨

成都信息工程学院是CDIO国际组织正式成员,学校在全面推进CDIO教育教学改革中,借鉴了CDIO标准,对旅游管理专业人才课程体系、教学目标、教学方法、学生能力评价及教师CDIO素质等方面进行了改革探索,构建了基于"知识—能力—素质"协调发展的"知识综合化、课程模块化、实践体系化"课程体系,率先在全省高校中创建了旅游管理专业人才能力培养标准模块,建立了具有集成化教学过程特征的多样化教学方法以及有利于增强学生自主学习能力的全程化学习考核方法,并从提高教师CDIO能力角度探索了教师角色转变的有效性,对提升旅游管理专业人才培养质量产生了积极作用。     

CDIO理念下的大学计算机基础课程教学模式探索

作为一种新的教育理念和人才培养模式,CDIO倡导＂做中学＂和＂基于项目教育和学习＂的新型教育模式,对提高学生的项目组织、设计、开发和实施能力及沟通能力大有裨益。以大学计算机基础课程为例,将CDIO教育理念的四个过程融入到教学过程中,进行了基于项目的课程教学设计,运用CDIO理念进行课程评估,实现了＂做中学＂的教学改革。     

基于CDIO的机械电子工程专业机电一体化课程群优化与研究

本文主要介绍了基于CDIO工程教育理念的机电一体化课程群的构建与优化。从课堂教学、实验实践教学等方面,探讨了机电一体化课程群的教学改革思路。将CDIO工程教育理念应用到机电一体化课程群的教学改革中,增强了学生解决问题能力、创造思维能力以及团队协作能力。     

以CDIO模式，应用数控仿真技术，推进工程实践教学改革

本文通过在工程实践教学中采用CDIO模式,使学生的动手实践能力得到提高。同时认为在工程实践课程教学中推广CDIO模式,将有助于显著提升本科生解决实际问题的能力,进一步激发学生的创新意识和能力。     

以CDIO模式推进工程实践教学改革

通过在工程实践教学中采用CDIO模式,使学生的动手实践能力得到提高。同时,认为在工程实践课程教学中推广CDIO模式,将有助于显著提升本科生解决实际问题的能力,进一步激发学生的创新意识和能力。     

软件设计类课程教学研究与实践简

软件设计类课程是培养学生软件设计与开发能力的核心课程,文章借鉴CDIO工程教育理念,以工程实践能力培养为目标,提出了“基于案例的教学”与“基于项目的实践”相结合的教学方法,并在课程体系设计、项目案例组织、学生团队组建、实践流程建设等方面做了大量有益的研究与探索。实践表明,该方法提高了学生的工程实践能力和专业就业率,推动了课程和专业建设。     

基于CDIO工程教育理念的电子信息类专业基础课程群改革

为加强对学生的工程能力培养,借鉴CDIO工程教育理念,以电子信息类基础课程群为改革对象,构建课程群一体化教学大纲和项目实例库,将基于实例的教学方法和多层次的实验应用于教学实践,力求使学生的理论知识和工程实践能力获得平衡发展。实践表明,基于CDIO工程教育理念的专业基础课教学模式,有利于调动学生的学习热情,有效改善教学环境,提升学生的工程创新意识和工程应用能力。     

基于CDIO理念的嵌入式系统教学探索

为了满足嵌入式系统应用型人才的培养需求,在嵌入式系统课程教学上进行改革探索。结合CDIO工程教育理念,分析了嵌入式系统课程的特点与教学现状,提出以学生为中心,以项目教学法为实践的教学模式。结合国际先进的CDIO教学模式,从师资、实验设备与实践教学3方面对嵌入式系统教学进行改革,同时加强实验室设备与师资建设,围绕"做项目"的模式组织和展开教学,培养学生的工程项目CDIO能力。理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,取得了很好的教学效果。     

基于CDIO理念的电路教学改革与探索

针对目前高校电路课程教学中存在的实验环节薄弱、工程能力培养不足等问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO教育模式运用于该课程的教学改革中,提出了具体的改革方法和教学改革措施。实践表明基于CDIO模式的教学方式在电路课程中的应用可以有效实施"做中学"、"做中悟",实现理论教学和实验教学的一体化建设,既可加强学生对知识的掌握与灵活运用,并可以有效提升学生的动手能力、创新意识、工程能力、团队协作精神。     

软件设计类课程教学研究与实践

软件设计类课程是培养学生软件设计与开发能力的核心课程,文章借鉴CDIO工程教育理念,以工程实践能力培养为目标,提出了"基于案例的教学"与"基于项目的实践"相结合的教学方法,并在课程体系设计、项目案例组织、学生团队组建、实践流程建设等方面做了大量有益的研究与探索。实践表明,该方法提高了学生的工程实践能力和专业就业率,推动了课程和专业建设。     

机械CAX类课程的生产项目式创新性教学的研究与实践

在高校应用型发展思路的指导下,为解决机械专业学生就业的社会高需求与学生能力欠缺的矛盾,提升人才培养质量,以机械CAX类应用型课程为例,提出基于CDIO理念的生产项目式创新性教学,将基于CDIO理念的创新性教学运用于机械CAX课程教学过程中,引导学生在理论学习的基础上进行生产项目式实践和创新性研究。教学结合企业生产案例,突出CAX各个模块在实际机械产品生命周期管理中的实际意义和重要地位,让学生了解相关CAX技术在机械设计研发领域的实践操作价值,了解CAX技术在现代设计中的综合运用。实践证明,基于CDIO理念的生产项目式创新性教学在机械CAX课程中的应用可以取得良好的教学效果,有效地提高了学生的专业综合能力。