关于教师专业发展的思考

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。当今世界,要做好教师队伍建设,必须提高教师专业地位,促进教师专业发展。     

教师是根本

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。对于建设教师队伍,提高教师素质这个问题,我们应该有深刻的认识。一是牢固树立教师资源是教育第一资源的思想。也就是说要深刻认识教师在教育事业发展中的基础性和全局性的作用。     

校本培训促进教师可持续发展

随着时代的发展，教师专业化已成为现代教育改革与发展的必然要求。提高教师专业化水平、加强教师队伍建设，不仅是提高教育质量的突破口，而且是学校发展的关键。     

浅谈提高中小学教师素质

《中国教育改革和发展纲要》提出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”学校是培育人的机构,影响学校教育质量高低的关键在教师,提高中小学教师队伍的素质势在必行。     

中小学现代化师资队伍建设的思考

现代化师资是以先进的教育思想和教育理论为指导，以科学的教育教学方法作保证，以现代化的教育科研水平为标志的教师群，他们是学校教育教学的主导力量，是学校建设的根本保证。《中国教育改革与发展纲要》指出：“建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”现代化教师队伍建设是中小学教育发展的生命线。一、立足培养目标，实现师资素质成熟化中小学在长期的教育发展过程中，必须立足于中小学教育培养目标，以此优化和组合教育资源，提高教师素质。１．强化师德建设。师德建设是教师队伍建…     

论教师专业化培训的自主性

随着社会的发展,我国教育改革也提上了议事日程,尤其是中小学教育改革如火如茶。新改革要求教师以全新的姿态和教育理念面对学生,以谋求培养创新型的现代化建设人才;伴随着教育改革的另一个指向就是对教师的要求逐渐提高,要求有高素质的教师队伍来适应新课程的要求,即提高教师的专业化素质。因为,教师的专业化水平直接影响、制约着教育改革的具体实施,而教育改革的最终落脚点在教师身上,没有高素质的教师队伍,我们的教育改革只能是一种幻想。     

加强师资队伍建设,提升民办教师素质

教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的第一资源。加强教师队伍建设在国家整个教育改革和发展规划中十分重要。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中,第四部分第十七章就着重指出加强教师队伍建设的重要意义。这一部分分成五个方面进行了具体的阐述,包括:建设高素质教师队伍;加强师德建设;提高教师业务水平;提高教师地位待遇;健全教师管理制度。目前,全国各地各类学校对于师资队伍建设的重要性,都有充分而到位的认识,并付诸行动。佛山市在2013年     

加强教师队伍建设 夯实教育发展基石——访内蒙古巴彦淖尔市教育局局长杨生柱

教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。内蒙古巴彦淖尔市历来高度重视教师队伍建设,始终把教师队伍建设作为教育改革和发展的关键。特别是近年来,该市通过加强培训提素质、引进教师调结构、提高待遇保稳定、强化师德保质量等一系列措施,努力建设一支业务精湛、结构合理、师德高尚的教师队伍,增强了教育发展的后劲和活力。为什么一个经济欠发达地区对教师队伍建设如此重视?主     

制约安徽基础教育事业发展的因素分析

教育经费投入严重不足，教师队伍总体学历程度偏低、文化素质不高，教师教育改革落后于基础教育改革，成为安徽基础教育发展的瓶颈，严重影响和制约了安徽基础教育的发展。政府增大对基础教育特别是农村义务教育的投入是基础教育发展的保障；教师队伍学历水平、素质的提高，调整师资培训结构，把学历补偿教育与继续教育协调起来加以统筹规划，提高教师专业化水平，是基础教育发展的关键；推进教师教育改革是从源头上提高教师素质的保证。     

我国中小学教师评价的发展历程与展望

随着我国教育改革事业的不断推进,政府越来越认识到教师在整个教育改革中的关键作用,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:"建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。"建设一支高素质的教师队伍不仅需要提高教师教育和培训水平,还要提高学校对教师管理的水平。教师评价作为教师管理中的关键环节,同时也是当前教育管理制度改革的核心,因此有必要进行     

提高教师培训实效性的有效措施

<正>教师是教育改革的第一资源。有优秀教师,才有优质教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》将加强教师队伍建设作为教育改革发展的重要保障,并提出建设高素质专业化教师队伍的战略任务。为加强中小学教师队伍建设,近年来各级教育部门采取了一系列重要措施,其中实施教师培训是提高教师素质的一个重要方面。因此,通过创     

楚雄市提高教育质量出实招

提高教育质量是教育改革发展的核心任务。为了加快教育改革发展步伐,楚雄市通过建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。同时,完善培养培训体系,加强教师队伍建设,提高教师整体素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,全面提升全市的教育水平,满足滇中楚雄特色大城市建设的需要。     

我国中小学教师评价的发展历程与展望

随着我国教育改革事业的不断推进,政府越来越认识到教师在整个教育改革中的关键作用,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”建设一支高素质的教师队伍不仅需要提高教师教育和培训水平,还要提高学校对教师管理的水平。教师评价作为教师管理中的关键环节,同时也是当前教育管理制度改革的核心,因此有必要进行深入探索。     

提高农村小学教师整体素质之我见

<正>《中国教育改革和发展纲要》明确提出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。"目前,农村小学教师的素质不能很好地适应素质教育的需求。如何加强教师队伍建设,提高农村小学教师的整体素质呢?我谈谈看法。一、加强师德建设,提高教师的政治素质教师队伍建设是学校管理的重要组成部分。重视强化教师队伍管理,规范教师从教行为,引导广大教师强化师德修     

教师为本 奠基未来——湖南省花垣县加强教师队伍建设工作纪实

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师队伍建设对于民族地区教育的发展具有重要意义。然而,民族地区往往存在教师数量不足、教师队伍结构不合理、专业化水平不高等问题,成为影响和制约民族地区教育改革和发展的薄弱环节。民族地区如何克服重重困难,建设一支合格的教师队伍?湖南省湘     

特殊群体的特殊举措

在当前基础教育课程改革的背景下,教师队伍的专业成长显得尤为迫切,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教师队伍建设放到保障的部分加以规定,充分体现了教师在教育教学改革中的重要位置。但是,由于历史发展等原因,教育发展不均衡,尤其农村教育起点低,教师的素质、能力、水平相对较弱,如何提高教师的专业水平,以适应教育教学改革的需要,我认为关键要找准问题,真正找出一些切实可行的、促进教师队伍建设和教师专业水平提升的具体办法。这里,我想结合我校的具体情况谈一下我们在教师专业发展中采取的一些有效措施。     

对高师院校小学教育专业师资建设的思考

专科以上学历小学教师培养工作是我国教师教育的新领域，对高师院校小学教育专业教师提出了新挑战。教师教育的专业化、一体化和开放性特征以及我国小学教育专业教师队伍的现状，要求我们在师资队伍建设上必须转变教育观念，调整优化教师队伍，构建自主学习、持续发展的机制，建立激励机制、完善考核制度，提高专业教师科研水平，以适应我国教师教育改革的需要。     

开展卓越教师培养的探索与思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师教育作为教育事业的工作母机,对于提高教师队伍整体素质、加强教师队伍建设具有先导性和决定性的作用。在新的历史发展时期,教师队伍建设面临新的要求和严峻挑战,教师教育改革发展具有更加突出的战略意义。大力培养高素质师范生,为基础教育输送卓越师资,是新时期高等师范院校肩负的重要任务。     

欧美高等院校师范生教育实践基地建设的实践与启示

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（201（3--2020年）明确提出：“建设高素质教师队伍,提高教师业务水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。加强教师教育,构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。深化教师教育改革,创新培养模式,增强实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量。”     

教师专业化与教师知识、能力结构分析

一、教师专业化的基本含义 “高素质的教师队伍．是高质量教育的一个基本条件。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调：“建设一支高素质的教师队伍的扎实推进是素质教育的关键，”加强教师教育提高教师专业化水平，是“国运兴衰，系于教育”的一项根本性举措。