“Duty Report”在体育院校英语课堂教学中的探析

"Duty Report"是教师交际教学思想的应用和实践,在英语教学中起了重要作用,同时也为学生们搭建了一个促进交流、分享知识、提高自我的学习平台。体育院校学生英语基础相对比较薄弱,如何使之高效地运用于英语课堂教学,切实提高体育院校学生学习兴趣和英语水平,需要通过教师的引导和学生的反馈以及结合体育院校的实际,挖掘"Duty Report"应用于英语课堂教学的价值,探讨适合体育院校英语课堂教学的"Duty Report"实施策略和实效机制。     

高职体育院校英语听力教学现状及对策研究

在高等教育国际化不断深入的背景下,我国的高职英语教学正处在一个十字路口,在这个十字路口,英语教学中听力部分的进一步更新,有效地促进了英语教学改革,提高了教学质量。本文着重分析高职体育院校英语听力教学现状及产生原因,同时提出应对策略,以期提高高职体育院校学生英语听力能力。     

体育院校体操普修课三段式教学推广研究

体操课一直是体育院校的重要课程之一,体操教学对学生日后从事教学工作有着重要的作用,研究发现,当前体操教学在课程指导思想、内容设置、学时安排都存在一定的问题,学生的学习兴趣不高,学生的实践能力得不到提高,本文主要就体操"三段式"教学在体育院校教学中的推广进行研究,希望为促进体育院校体育教学的改革提供一些参考。     

口译训练在高职体育院校英语教学中的应用研究

大学英语是全国各类高职院校中基础必修课程,口译是英语教学的重要环节之一,对文化基础较差的高职体育院校学生而言难度更大,这就要求学生在掌握英语基础知识的同时还应掌握一定的口译技巧,提高英语实际运用能力。本文针对高职体育院校英语教学现状做出有益探索,将培养和训练口译能力应用于英语教学中,通过策略来提高高职体育院校学生的口译能力。     

试论"普拉提"在辽宁省体育院校术科课中的地位和作用

本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法,对辽宁省体育院校"普拉提"课的开展现状进行了调查分析.调查结果显示只有一小部分学生了解"普拉提","普拉提"与其它术科课相比较在体育院校教学地位及影响力不高;"普拉提"对术科课的教学和训练的作用却很大.本文针对"普拉提"在体育院校的地位和作用进行了探讨并提出了建议,旨在对"普拉提"在体育院校术科课中开展的更好提供一些依据.     

从培养创新型人才的角度谈高职体育院校的校园文化建设

高职体育院校为国家体育事业和产业提供支持与服务,必须做好创新型人才的培养工作。本文在分析现阶段高职体育院校校园文化建设问题的基础上,结合实际教学经验,从培养创新型人才的角度探讨校园文化建设的可行性措施。     

关于体育院校“形势与政策”课教学改革的思考

文章通过对体育院校"形势与政策"课教学相关人员进行调查、走访,并结合教学实验和实践活动,提出了一些符合体育院校"形势与政策"课教育教学的新途径,并对体育院校加强"形势与政策"课教育教学提出了建议.     

范例教学法在高职运动人体科学教学中的应用

同时拥有专业体育技能和健身理论基础的高职类体育人才也越来越受到用人单位的青睐。培养高职体育院校学生实践能力成为教育的重要任务,也必然要相应地在教法上进行改革。文章主要通过范例教学法的实验过程和实际应用,探讨了其在运动人体科学教学中的应用。     

加强体育院校德育工作的必要性分析

体育院校是培养体育教师和社会体育工作者的摇篮,体育院校不仅要抓好学生技能训练和理论教学,还要抓好学生的德育工作。抓好体育院校学生的德育工作,不仅影响了这批学生,还将影响他们将来作为体育教师和社会体育工作者指导的众多人,本文通过专家访谈、问卷调查、文献资料法等对东北地区的体育院校部分大学生进行调查,根据调查的实际情况,了解到开展体育院校德育工作是十分必要的。     

论体育院校的语文教学--兼顾人文精神与可持续发展能力

语文课程在提升学生的思想境界、培养学生的审美能力和人文素养方面起着重要的作用,体育院校往往重视对人才的技术培养,而忽视对学生进行人文精神方面的教育。探究体育院校的语文教学现状及对策,不仅有利于提高体育院校学生的综合素质,更有利于深化改革素质教育。     

论体育院校学生的素质教育

体育院校作为从事体育专业知识传授和研究的机构,承载着为社会培养体育专业人材和体育科研的重要任务.论文以体育院校体育人才的培养体系为研究对象,重点论述体育院校如何处理好传授体育知识、传授体育技能与学生素质教育的关系.提出体育院校学生素质教育的培养目标,作重从思想道德、理论知识、身体和心理健康、体育专业知识和体育技能、创新能力的培养几方面进行讨论.并探讨体育院校学生素质教育教学及管理制度的建立.     

科学与人文相融合——体育院校《中国近现代史纲要》教学实效性探讨

本文论述了坚持科学与人文相融合教学的意义,分析体育院校学生特点,根据学生特点分析体育院校《中国近现代史纲要》教学存在的问题及其原因,并根据具体问题提出坚持科学与人文相融合,提高体育院校《纲要》教学实效性的对策。     

高职体育保健专业“运动营养”课程内容建设的思路

围绕高职教育就业导向的背景和应用型人才培养的目标,从切合职业岗位能力需求及适应职业资格证书考试要求出发,阐述了高职体育院校体育保健专业"运动营养"课程内容建设的思路。     

我国高校运动训练专业学生学习动力障碍现象研究

体育院校运动训练学生产生“学习动力障碍”现象,一直是影响教学和学生管理的主要问题。本文在管理、教学实践的基础上,对体育院校运动训练专业学生进行了跟踪调查,发现影响学生产生学习动力障碍的原因是多方面的,本文就如何培养和激发学生的学习动机,改进教学,转变学生学习方式等方面进行了分析。     

2022年冬奥会背景下体育院校大学英语教学现状分析及应对策略

2022年冬奥会举办在即,大学英语教学在体育院校中的作用举足轻重。分析体育院校学生英语学习的社会与个体需求,对体育院校大学英语学习现状进行调查,指出体育院校大学英语学习存在的主客观问题,并提出相应的教学对策及改革建议,旨在为体育院校学生成为全方位复合型人才做贡献。     

构建和谐师生关系——以“学生为中心”高职英语教学

构建和谐师生关系,教师要树立以"学生为中心"教学理念并付诸教学实践。研究小组拟以实验研究法研究以"学生为中心"的高职英语教学模式及教学实践,并探究以"学生为中心"的高职英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和提高高职英语教学效果的促进作用。     

体育院校计算机课混合式学习应用探析

混合式学习是一种融合传统课堂学习和网络学习各自特点的学习方式。在分析混合式学习和体育院校计算机课教学特点的基础上,具体讨论了如何将混合式学习应用到体育院校计算机课的教学实际中,从而提高体育院校计算机课的教学效率,丰富教学手段,促进学生更好地完成学习任务,达到教学目标。     

体育院校大学英语依托式教学探索

依托式教学对高校开设专门用途英语课程,提高学生语言技能和综合水平均具有重要的理论指导及实践意义。本文在依托式教学的框架下探讨体育院校大学英语课程的课程设置、教师角色等。根据依托式教学理念,对于体育院校学生来说,依托式教学CBI的目标之一就是让学生在学习本专业体育知识的同时提高学生的英语语言技能,教师将语言教学与学科教学相结合。     

体育院校大学英语分层教学研究与实践

任何教育中,学生的发展都不是完全均衡的。而在体育院校,学生的这种区别性更为明显。正是基于这一情况,分层次教学才有必要在体育院校的英语教学中实施,从而有效地提高大学外语公共课教学质量。本文把分层次教学作为英语教学改革的切入点,探讨它在体育院校开设的必要性和可行性。     

构建以人为本的高职英语教学模式的思考

传统的高职英语教学模式忽视学生的个性意识、个性特点和个性需要,违背了人本主义教学理念。以人为本的高职英语教学模式就是通过优化课程设置,完善高职英语课程体系,建立适合高职学生实际的个性化教学和学习体系,实行"分层次、分模块、分课型"的高职英语教学模式,以期改革高职英语教学,提高教学效率。