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高校会展专业“会展策划与营销”课程群建设与教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
会展项目的策划与营销能力是高校会展专业学生必须具备的专业核心应用能力,而会展策划与营销课程群是该专业的核心课程群。目前我国高校会展专业对会展策划与营销课程群建设尚不够完善与系统。文章从会展策划与营销人才的职业能力与职业素质分析入手,对会展策划与营销课程群的课程结构、课程体系、教学内容进行了构建与重组,对该课程群的教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等进行探索与改革,旨在全面培养学生的会展项目策划与营销管理能力,进而提升学生就业竞争力和社会适应能力。 相似文献
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会展项目的策划与营销能力是高校会展专业学生必须具备的专业核心应用能力,而"会展策划与营销"课程群是该专业的核心课程群.目前我国高校会展专业对"会展策划与营销"课程群建设尚不够完善与系统.文章从会展策划与营销人才的职业能力与职业素质分析入手,对"会展策划与营销"课程群的课程结构、课程体系、教学内容进行了构建与重组,对该课程群的教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等进行探索与改革,旨在全面培养学生的会展项目策划与营销管理能力,进而提升学生就业竞争力和社会适应能力. 相似文献
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张丽 《南昌教育学院学报》2013,(12)
通过会展策划课程的教学改革实施,本文从教学理念、课程目标、教学内容组织、教学方法与手段、课程考核体系等几方面探讨课程改革实践的成效,以期对高校会展策划课程的改革提供有效借鉴。 相似文献
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随着中国会展行业的日益规范和发达,作为高校学历教育的会展专业也逐渐步入正轨。会展行业广泛的关联性和较强的实践性对会展专业教育提出了两大要求,即会展专业学生必须具备良好的综合素质和较强的学科专业素质,这对高校会展专业学生提出了较高的实践要求。基于此,选取专业实践教学体系中较有代表性的课程实践教学进行分析,以会展策划课程为例,探讨了这类紧密联系课程理论的课程实践教学的特点,并结合中山学院会展专业的教学实践,提炼出会展策划课程实践教学的基本思路及主要方法,以期更好地实现课程实践教学对专业学生理论应用能力的提升作用。 相似文献
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徐静 《中国科教创新导刊》2013,(23):54-54
会展策划课程是培养会展专业人才的核心课程。该课程的实施效果,直接影响到会展专业人才培养质量,影响到学生在今后的就业过程中是否能更好的适应社会需求。本文在总结会展策划课程改造过程中积累的经验基础上,对会展策划课程的内容及教学实施等问题进行了较深入的探析,力图寻找更加适合高职会展专业会展策划课程的教学模式。 相似文献
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《会展实务》课程是会展管理专业的核心课程之一,实训环节直接体现学生对本门课程的把握程度,因此本课程实训教学方案设计的思路是,学生在会展组织方法的指导下,在校内举办一个班级形象展。在整个设计过程中重视学生职业能力的培养,突出学生作为会展人的概念,特别是要求学生以实际资本投入,以小组的形式,按照实际展会的流程操作,着重培养其实践能力、创新能力、团队合作精神。 相似文献
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《项目管理》课程实训教学方案设计的思路是,学生在项目管理方法的指导下,在校内举办一个小型展销会。在整个设计过程中重视学生职业能力的培养,突出学生作为会展人的概念,特别是要求学生以实际资本投入,以项目小组的形式,按照实际展会的流程操作,着重培养其实践能力、创新能力、团队合作精神。 相似文献
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项目导向教学法在高职会展策划课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
会展策划是高职高专会展策划类专业培养学生核心业务能力的专业课.为提高教学效率,使学生知识与技能训练紧密结合,项目导向教学法被引入课堂,旨在通过教师引领学生小组做"项目"来达到教学目标. 相似文献
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课程是高职教育培养技能型人才的重要载体,高职应用型课程如何突出技能培养、如何有效实施项目式教学、如何全面评价学生的课程绩效,是高职应用型课程标准建设面对的重要问题。本文在分析岗位典型工作任务的基础上,以高职“会展策划与管理”课程为例,探讨了高职应用型课程标准建设的思路和方法,提出了应注意的问题和相应的保障措施。 相似文献
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随着经济社会的发展和国际交流的日益深入,我国举办的会展活动在数量和质量上都有极大提升,然而会展活动安全形势不容乐观,对会展从业人员的安全素质提出了较高要求.本文在文献分析和对相关学科研究成果借鉴的基础上,首先,从产业实践和学校培养的角度,分析了开设《会展安全管理》课程的必要性.其次,探讨《会展安全管理》课程的内涵:通过对相关核心概念的辨析,界定了会展安全管理的定义;基于会展活动事故成因分析模型,从活动、人、机、环境和管理五个方面分析了会展活动的风险因素,总结了会展活动的主要突发事件,以识别影响会展活动的不安全因素;通过讨论会展安全管理和安全科学与工程的关系,明确了会展安全管理的学科属性,并介绍了会展安全管理的理论基础.最后,从课程属性、教学目标、课堂教学与实践教学环节、教学方法以及评价考核方法五个方面,对《会展安全管理》课程教学进行设计. 相似文献
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提高高职会展策划与管理专业 学生实践能力的途径探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高职会展策划与管理专业可通过开展广泛的实习活动,为学生创造实践的机会;改变教学方法,促进学生实践能力的提高;开展学生与会展企业的联谊活动;学生自办展等途径提高学生实践能力： 相似文献
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乔颖 《金华职业技术学院学报》2013,13(1):26-29
近年来我国会展业发展迅速,对具备外语能力的会展人才需求日益增加,因此高职院校商务英语专业陆续开设了选修课“会展英语”。对“会展英语”课程进行基于工学结合模式的教学改革,应以强调自主学习、鼓励团队合作、提高综合技能和引导探索学习为课程设计原则,将策划会议方案和举办产品推介会这两大综合项目作为训练学生职业岗位综合能力的载体。实践表明教学效果良好。 相似文献
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高职《网络营销与策划》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
季元叶 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):32-32
高职网络营销与策划课程是一门实践性、应用性、操作性极强的学科,有效地提高学生的网络营销理论水平和实践能力是当务之急。 相似文献
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罗明清 《延安教育学院学报》2014,(3):81-82
《会展概论》课程是国际会展专业的专业基础课,为后期的专业核心课《会展实务》做铺垫。大部分高校“一刀切”,简单地把前者划分为理论课,在其课堂上只讲会展理论,而把后者划分为实践课,在其课堂上只讲会展操作实践。用项目教学法分析教学改革的研究已有不少,用它来对其他实务类课程进行教学改革的研究也可以看到,但是在会展类课程的相关研究确不多见。结合项目教学法来探讨《会展概论》课程的教学改革,旨在使国际会展人才培养方案中的各门课程更好地衔接。 相似文献
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会展策划与管理专业实训教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
完善的实训教学内容体系是培养合格人才的重要保障。高职会展策划与管理专业的实训教学内容体系是以会展人才的四种核心能力,即策划能力、招展（会）营销能力、现场服务和管理能力、组织协调能力为基点而构建的。 相似文献
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PBL教学法在培养学生自主学习能力和解决实际问题能力方面具有明显的优势。本文结合《会展营销学》课程特点,分析了课程改革的必要性,提出了基于PBL教学模式的课程设计理念及其具体的学习活动设计。 相似文献
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文章以《会展实务》课程中实践教学为例,介绍了项目教学法在该课程实训教学的应用,通过教学实践验证,项目教学法能让学生掌握会展项目流程和工作任务,培养岗位综合素质和能力。 相似文献