小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性探究

写作是小学语文教学中的重要内容,同时也是教学难点,如何提升写作教学的有效性成为语文教学亟待研讨的重要课题。小学语文教学中重视学生的写作兴趣培养,有益于提升课堂教学效率及教学质量,文章针对小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性问题进行研讨,分析当前小学语文写作教学现状、培养学生写作兴趣的有效策略,旨在促进小学语文写作教育教学水平的持续提升。     

小学语文写作教学中存在的问题与解决措施

写作教学在小学语文的学习中,仍然是重点与难点,在现在的小学语文写作教学中存在着许多问题。写作教学长期以来是小学语文教学一个难以突破的瓶颈,对广大的师生造成巨大的困扰,从而束缚了小学语文写作教学质量的提高。本文通过对存在的这些问题进行阐述,并在此基础上提出解决措施。     

小学语文写作教学中存在的问题与对策

写作教学在小学语文教学中有至关重要的地位,它对培养小学生基本写作能力,打好小学生初期文字表达能力的基础有重要作用。小学写作教学一直是被认为小学语文教学的重点和难点,仅就目前教学状况而言,小学写作教学还依然存在许多问题,并是困扰小学语文教师实现教学突破的难点。简要分析与研究小学语文写作教学中存在的问题与对策,对提高目前学校写作教学水平具有一定现实意义。本文旨在通过分析小学写作教学存在问题,并在分析问题基础上提出相应对策,以期供小学语文写作教学提供相应借鉴。     

如何使小学语文教学中学生的课堂阅读和写作的同步提高

小学语文教学中阅读和写作是教学的重点同时也是难点,但是阅读与写作本身具有较强的联系性,如果能够将课堂阅读与写作在教学的过程中联系起来,不仅能够有助于对重点和难点问题的突破,同时还会起到事半功倍的效果。本文主要对小学语文教学中学生的课堂阅读以及写作同步发展的方式进行分析。     

关于小学语文写作教学有效性提升路径的思考

对大部分小学生而言,写作是语文学习的难点,而对教师而言,写作也是其教学难点所在。但是,写作又是语文学科中不可缺少的一部分,教师和学生都必须予以高度重视。本文就小学语文写作教学有效性的提升提出了三个具体的措施,以期促进广大小学语文教师作文教学工作的开展,提高其语文作文课堂教学质量,不断提升其有效性。     

多媒体给高中语文教学带来新收获

在语文教学中利用信息技术的多种优势解决了很多问题,如激发学生学习兴趣;突破教学难点,提高理解力,增强记忆力;拓展学习时间和空间;丰富学生写作素材。突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学不足,帮助学生提高语文素养。     

小学语文教学中写作策略知识的运用

就目前小学阶段的教学的现状来看,现在小学语文的写作的水平是教学中的一个重点也是一个难点。为提升小学生的写作水平,教师和有关的学者都对于小学阶段的写作进行的相关的研究,希望可以更好地突破这个方面的问题,从而提升学生语文水平,从而提高学生的教学的效率,基于此本文对于小学语文教学中写作策略知识的运用进行了相关分析。     

加强小学语文阅读教学 优化学生写作水平

阅读、写作两大模块内容是当今小学语文教学的重点、难点内容,因为阅读和写作教学是否能够有效,直接关乎小学生能否形成较好的语文学习基础,所以受到了教师极大的关注,也给小学语文教师的教学带来了较大的压力,那么如何才能既教好阅读又提升写作水平呢?这是一个值得探讨的问题,也是研究的主要课题。主要通过探究阅读和写作之间的隐含关系,从而达到加强小学语文阅读教学、优化学生的写作水平的目的。     

探究农村小学写话教学的提升策略——以《悯农》教学为例

写作教学是众多语文教育工作者公认的难点,却也是必须要面对的问题,而写话作为学生写作的起始阶段,其重要性更是不言而喻。然而,受各种因素的影响,当前农村小学写作教学并未取得理想的教学效果,制约了写作教学的有效性,为此,结合多年的教学实践经验,概述了农村小学写话教学中存在的问题,针对性地提出了适用于农村小学低年级的写话教学策略,期望构建高效的写话教学课堂。     

重视写作指导，渗透课改理念

作文教学是语文教学中的重点和难点,如何指导学生写作是长期来语文教师力求突破的一个课题,下面我就谈谈在新课改下,如何指导学生写作。     

浅谈如何提高学生的写作能力

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学是语文教学的重要内容之一．也是语文教学的难点。但是,在教学中。我发现学生对作文“望而生畏”,提起写作就喊头疼．不知怎么写．往往无处下笔或者写出来的作文出现文理不通．词不达意等问题。要突破这个难点,我认为应该从提高学生的写作能力着手。     

如何借助信息技术提升小学语文教学的有效性

文章首先分析了信息技术在小学语文教学中应用的优势,然后阐述了借助信息技术提升小学语文教学有效性的措施,包括借助信息技术创设教学情境,激发学生的学习兴趣;借助信息技术丰富写作素材,提升作文教学效果;借助信息技术突破教学难点,提高教学目标达成度;借助信息技术化静为动,让学生领悟文章之美。     

阅读教学中灵活穿插写作训练的尝试

阅读和写作是中学语文教学的两大重点,也是两大难点。但许多教师为了加强教学的针对性和有效性,割裂了阅读与写作之间的联系,滞塞了读写的渗透融合。     

关于强化小学语文写作教学效果的几点建议

小学语文的写作教学一直在语文教学中占据了重要的地位,它可以培养学生基础的写作能力和表达能力。但是小学语文写作教学一直是一个难点,目前在小学教学的过程中还存在很多的问题,学生写作水平难以突破的问题成了广大师生关注的焦点,并一直困扰着小学语文教育事业的发展。因此,本文主要就目前小学写作教学存在的问题和对策进行了一个简单的分析,希望可以为小学语文老师提升学生的写作水平提供一定的经验。     

多媒体优化中学语文教学的几点尝试

利用信息技术这一优势在语文教学中解决了很多的问题,如激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高理解力,增强记忆力,拓展了学习的时间和空间,丰富了学生的写作素材,突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学的不足,帮助学生不断提升语文素养。     

浅谈小学语文作文教学中存在的问题和对策

在语文学习中,写作是一项重要的工作,不仅是重点也是难点。一直以来,作文教学都是学生比较头疼的部分,不会写作文是很多学生存在的现象。为了培养学生的写作兴趣,教师必须转变教学理念,提高教学的有效性。教师应当分析当前小学语文写作存在的问题,并提出相应的对策,以期更多地适应小学语文作文教学的要求,提高语文教师的教学水平。     

如何提高小学生写作的兴趣

写作是运用语言文字来反映现实、表达思想感情的一种重要方式,写作能力是语言素养的综合体现,写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点,要突破这一难点,我认为应该从提高学生的写作兴趣着手,下面就如何提高小学生的写作兴趣略抒己见。     

新课改背景下小学语文写作教学方式研究探讨

在小学语文教学中,写作教学在其中所占据的重要地位以及重要作用是不言而喻的,小学阶段的写作教学,重在培养小学生的基础性写作能力以及初期的文字表达能力。众所周知,无论是处于何种学习阶段的语文课程,写作教学始终都是语文教学中的重点与难点,当前,在小学语文写作教学中,还是存在着诸多的问题与弊端,语文教师要想成功突破写作教学的瓶颈,就必须要创新自己的写作教学方式,想尽办法来提升小学生的写作能力。本文将就新课改背景下小学语文的写作教学方式进行深入的分析与探究。     

如何激发职业中专学生的写作兴趣

写作教学是语文教学的重点，也是一个难点，如何把握这一重点，突破这一难点，是职业教育中长期存在的一个难题。我在教学实践中运用游戏激趣法、诗歌再造激趣法、味外味激趣法，激发学生写作的兴趣，很有效果。     

运用多媒体创新高中语文教学模式

利用信息技术的优势可在语文教学中解决很多问题,如激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高理解力,增强记忆力,拓展学习时间和空间,丰富学生的写作素材,突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学的不足,帮助学生不断提高语文素养。