感觉统合训练运动操的作用研究

有关研究表明，7岁之前是幼儿“感觉-动作-组织能力”发展的重要时期。在此阶段，幼儿学习感觉他的身体与周围世界，并在此世界中成长，进行有效活动。其中，感觉统合能力的发展是重要方面。幼儿如果感觉统合(以下简称感统)失调，就会影响其今后的学习、生活及工作诸方面。为此，我们对班上的幼儿进行了一定的研究和训练。     

感觉统合训练融入自闭症儿童游戏刍议

感觉统合训练是纠正儿童感觉统合失调的最佳办法,受到研究者、教师及家长的认可,并将其融入幼儿课程作为教育方式。本文通过理论与实践证明,感觉统合训练同样有助于改善自闭症儿童感觉统合失调,促进自闭症儿童各方面能力的提高,将感觉统合训练融入自闭症儿童游戏效果更佳,并提出感觉统合游戏的实施策略。     

儿童感统失调训练案例分析

幼儿时期,由于大脑对身体各个感觉器官所得到的信息不能正确地组织与分析,以致整个身体不能有效动作,表现出动作协调性差、自理能力不佳、缺乏自信、注意力不集中等问题,称为儿童感觉统合失调。心理学家研制出一些特殊器具对孩子进行专门训练,给予机体足量的感觉刺激,促使大脑对这些信息进行有效组合,促进孩子注意力、记忆力、逻辑思维能力的发展,即为儿童感觉统合训练。本文对儿童感统失调训练案例进行分析。     

家庭教养方式与幼儿感觉统合失调的关系探讨

研究表明，感统失调与儿童学习困难的发生有密切关系，其主要原因在于学习不良儿童的大脑细胞不能很好地将各器官信息整合起来，从而影响其对身体内外的知觉作出反应。家庭教养方式对幼儿性格的形成、习惯的养成具有决定性的作用。那么教养方式的不同是否对幼儿的感觉统合能力有影响呢？为此，我园于2004年对全园幼儿的感觉状况及家庭教养方式进行调查，以探讨幼儿感觉统合失调的发生与家庭教育之间的关系，为有效地预防幼儿感觉统合失调的发生提供科学依据。     

感觉统合失调和感觉统合疗法

感觉统合能力对于达成各种有目的的协调行动方面非常重要。儿童的一些疾病、与环境的互动不佳都可能导致感觉统合失调。对感觉统合失调的鉴别必须通过专门的观察和测量进行。特定的训练可以一定程度上促进儿童感觉统合能力的发展。另外,本文还就感觉统合理论许多方面提出自己的看法。     

感觉统合失调幼儿的个案研究

本研究以个案研究的形式,从生物学、早期成长和家庭环境三方面分析幼儿感觉统合失调的成因,阐述作为幼儿成长过程中的两个＂重要他人＂——幼儿园与家庭的作用。一方面,幼儿园可以通过前庭功能训练、触觉刺激训练及本体感训练对幼儿进行矫正治疗;另一方面,家庭可以通过家园教育协作,为感觉统合失调的幼儿提供有针对性的指导与帮助。     

感觉统合训练作为小学体育课教学内容的可行性研究

感觉统合训练是指感觉统合失调的矫正方法,包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。我国小学生的感觉统合失调患病率较高,有必要通过感觉统合训练发展其感觉能力,提高儿童智力水平,发展其潜能。在小学体育课进行感觉统合训练,要利用已有的体育器材,重视体操等体育项目;要具备专业的理论知识和技能,把体育教学目标和感觉统合训练目标有机结合,形成科学的结构体系。     

音乐促进幼儿感官统合联动能力发展的实践研究

当今,感觉统合失调的孩子越来越多,音乐感统是将感觉统合游戏与音乐按照感觉统合原理和音乐心理学的规律及原则相融合的一种新型教育和干预治疗方法体系,通过音乐的融入和丰富的游戏形式,促进幼儿听觉能力、联觉的发展,促进感觉统合关联脑力的提升,丰富幼儿音乐治疗的手段,呵护感觉统合失调儿童的心理。     

感觉统合研究综述

对感觉统合的研究,在近年来不断引起各研究者的重视.文章从感觉统合的概念、脑机制、测量及感觉统合失调的原因、表现及训练等方面进行了回顾,以期对感觉统合的研究更进一步的深入.     

开展感觉统合训练,促进幼儿全面发展

感觉统合训练是一种运动训练矫正法，它通过特定的运动器械对幼儿的感觉和运动能力进行有目的、有计划、有针对性的训练，是一种孩子们乐于参与的运动性游戏活动。实验证明，感觉统合训练能促进幼儿动作、体质、机体协调、注意力、理解力、记忆力、创造性、表现力、人际交往能力、语言表达能力等的发展，培养幼儿自信心。     

宝宝聪明离不开感官总动员？

宝宝生来就具有听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等等感官,看似不需要特意训练,其实宝宝的感觉统合能力也有一个发展的关键时期,父母一旦放任不管,宝宝便会出现感统失调。     

感统智能训练会所

在火爆的儿童教育产业中，一个新的巨大市场正浮出水面，那就是儿童感觉统合（简称感统）教育。采用国际权威的感统协调训练体系，对1～15岁感统失调儿童进行矫正训练，对正常儿童实施预防。据权威机构调研：中国有3亿15岁以下的儿童，患有不同程度感统失调（孩子好动不安、注意力不集中、咬手指、     

儿童感觉统合失调的矫治效果评估

感觉统合失调(Sensory Integrative Dysfunction，简称SID)是指因进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。据有关调查表明，我国儿童感觉统合失调发生率为10％-30％，且近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升。本通过对同济医学院幼儿园开展感觉统合训练的结果进行分析，研究幼儿园开展感觉统合训练的可行性和有效性，进而指导儿童教育工作。     

章贡区3-6岁幼儿感觉统合失调的现况调查与分析

调查赣州市章贡区829名3-6岁幼儿感觉统合失调率及分布情况,为探讨幼儿感觉统合失调的原因提供一定的线索.方法:采用感觉统合能力发展问卷,对章贡区8所公、私立幼儿园幼儿进行问卷调查.829名3-6岁幼儿的轻度感觉统合失调率为12.69%,重度感觉统合失调率为4.08%,轻重度感觉统合失调率为16.77%.男孩和女孩感觉统合失调率分别为17.47%、15.91%.各项轻度和重度感觉统合失调率的年龄和性别分布无显著性差异.在3-6岁幼儿中感觉统合能力发展存在一定的问题,应引起幼儿园和家长的重视,最好进行早期干预,可全面促进幼儿感觉统合能力的改善.     

浅谈感觉统合训练中教师的有效性指导

感觉是一切学习的基础,任何幼儿都必须经由感觉学习,大脑才能有效地发展出完整的思考能力,产生自动自发的学习效果。儿童感觉统合一旦失调,就会表现出容易分心;活动水平过高或过低;冲动不易使自己平静、自我概念差;动作笨拙、粗心;注意力转移困难;言语与语言发展缓慢等,从而影响儿童的发展。教师对感觉统合失调的幼儿进行训练时,应注意采取科学的训练方式和有效的指导方法,提高和促进幼儿动作的协调发展,进而达到注意力、记忆力、思维能力等高级心理活动能力的发展。     

智力障碍儿童感觉统合训练个案研究

智力障碍儿童普遍存在感觉统合能力发展不足的问题,智力落后的程度越严重,感觉统合失调也越严重,影响智力障碍儿童的学习活动及日常生活质量和个体间的人际交往。所以在智力障碍儿童教育与训练中,感觉统合训练就成为常用的干预技术之一。得到广泛应用。感觉统合训练能有效促进智力障碍儿童的智能开发和综合能力提升。     

内蒙古自治区3-7岁儿童感觉统合失调现状调查及改进建议

感觉统合失调率高达41.7％,其中:轻度感觉统合失调率为26.8％、中度感觉统合失调率为11.0％,重度感觉统合失调率为3.9％.研究发现,男童感觉统合失调率明显高于女童;年龄越小的儿童感觉统合失调率越高;独生子女轻度感觉统合失调率高于非独生子女;乡村儿童轻度感觉统合失调率高于城市儿童.儿童感觉统合失调率较高的现象应引起重视,采取普及感觉统合知识、加强感觉统合学习、加大感觉统合训练投入等相应措施,促进儿童健康发展.     

刍议幼儿园感觉统合训练存在的问题及对策

幼儿受遗传因素和成长环境因素的影响,往往会导致感觉失衡,幼儿园加强感觉统合训练将有助于增强幼儿运动能力,改善幼儿大脑处理感觉资讯和组织,从而为幼儿良好的学习和生活奠定基础。本文将对感觉统合训练进行简要的阐述,分析幼儿园感觉统合训练存在的问题,并提出幼儿园感觉统合训练的对策,希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考。     

西安市学习障碍小学生感觉统合失调的调查研究

目的:研究西安市学习障碍小学生感觉统合失调情况。方法:选取西安市两所有代表性的普通小学1-6年级学生,筛选出259名学习障碍学生,对其进行感觉统合评定。结果:学习障碍小学生中,感觉统合轻度和重度失调率为31.27%和24.71%;不同年龄组在总体上和轻度感觉统合失调上存在显著差异,而在重度感觉统合失调方面并不存在显著差异;男生感觉统合失调率明显高于女生;基本不存在校际差异。结论:多数学习障碍小学生都存在轻重不一的感觉统合失调现象,对于他们,最好方法的治疗是给予感觉统合训练,从而提高其学习能力。     

让同一片天空下的学生都能感受阳光——帮助感统失调的学生学好数学的个案研究

感觉统合不足造成的行为失常,会严重影响学生的学习能力。本文选取了具有典型代表性的感统失调儿童作为个案分析对象,探索其学习数学困难的成因,根据成因进行理论和实践的探索,提出帮助其学好数学的策略:从家庭入手,配合治疗,加强训练,设计独特而有针对性的数学学习方式。