让孩子学会自理

孩子自理能力是从学会料理自己的生活开始的.有的家长认为,这些琐事让孩子做太劳神,不如替他们做来得更省心、省事.看起来似乎如此,其实不然.孩子将来要走向社会,要参加各种活动,他们不仅需要掌握科学文化知识,还要具备各种能力,而生活自理能力是各种能力的基础.     

如何培养小学生语文应用意识

<正>中华文化源远流长,中华汉字博大精深,中国古代的四大名著举世闻名,从咿咿学语,到认识拼音汉字,到能够读懂文章,到用文章表达感情,都能够感受到祖国语言的魅力。语文是母语,体现了人文性和工具性,它是我们学习其他知识的基础,是学习其他科目的工具,让语文从课堂走向生活,培养学生的应用意识,是我们学习语文的方向。一、低年级孩子刚刚学会写字,教师可以把他们带到生活中来学习作为家长,我们应该多给孩子买一些故事书,让孩子在故事中     

还给学生提问权

学生是学习的主体,在学习过程中,他们是能动的知识构建者,不是被动的接受者,只有让他们学会思考、学会质疑、学会把所学知识与自己的生活经验联系起来,他们才会愿意学习。     

学会自理——孩子人生第一步

孩子自理能力是从学会料理自己的生活开始的。有的家长认为,这些琐事让孩子做太劳神,不如替他们做来得更省心、省事。看起来似乎如此,其实不然。孩子将来要走向社会,要参加各种活动,他们不仅需要掌握科学文化知识,还要具备各种能力,而生活自理能力是各种能力的基础。 培养孩子的生活自理能力必须了解幼儿生活自理能力形成的特点,从孩子的实际出发,采用正确的方法,对孩子进行教育。     

让孩子像孩子那样学习——也谈“玩中学”、“做中学”、“生活中学”

在幼儿的学习中,教师要遵循幼儿的学习规律,把握他们的学习特点,以适合他们的学习方式,引导幼儿在玩中学、做中学、生活中学,让孩子学得快乐、学得有效。教师要引导孩子用自己的学习方式学会学习、学会生活、学会生存,获得自我发展的能力。     

大班亲子观察活动

指导思想 孩子喜欢活动,活动使他们学会生活、学会学习,而家庭中处处有教育机会,且有随机性、生活性等特点.为此,我们设计和改编了一些亲子活动方案,让家长根据自己家庭的特点,利用空余时间,因地制宜地开展一些家庭活动,丰富孩子的知识经验,培养孩子的良好习惯,密切孩子和家长间的关系.     

如何让幼儿爱上阅读

阅读能力是一个人学习的基础,学会阅读是成功学习的重要条件。阅读也是教育学家及学校都比较关心的话题。对于幼儿园的孩子来说,阅读不仅可以帮助他们尽早的进入知识的海洋,开阔他们的视野,陶冶他们的情操,而且还能够促进他们各方面的协调发展。让孩子爱上阅读,从小养成良好的阅读习惯,可以使他们在未来的人生道路上,更加从容地面对人生的挑战。     

有趣的种植活动

21世纪是科学技术飞速发展的时期,一个人不懂科学,在社会生活中就会像文盲一样盲从。法国诺贝尔物理学奖获得者夏帕克教授曾经说过:科学教育不仅改变了孩子学习的方法,也改变了他们的生活方式。科学教育不是教知识,而是教给孩子科学生活的方法,创造适合他们生活、生存的方式。遵循这样的教育理念,中国科学院第三幼儿园积极开展幼儿科学教育的探究和实践,选取贴近孩子生活的探究内容,让孩子亲历探究自然奥秘的过程,在观察、提问、猜想、动手操作、分享经验、相互交流、相互尊重与合作的探究过程中,体验科学发现过程的乐趣,主动建构基础性的科学知识和经验,获得初步的科学探究的能力,从而激发孩子学习的主动性、积极性,培养孩子的科学态度、科学精神和科学思维方法,引导孩子学会探索、学会学习、学会做事、学会合作、学会遵守规则,这正是新一代公民所应具备的素养。     

提升孩子的记忆力

正学习篇一、注意力训练要想让孩子拥有好的记忆力,首先要让孩子具备一个良好的注意品质。这是因为,注意是记忆的基础,孩子要学习掌握知识技能,首先要学会把他的精力集中和分配在他要做的事上。1.找规律。我们在训练的时候,有一种方法就是让孩子去找规律。孩子找事物中的规律,学会抓住知识的重点,这就是训练注意力的过程,而它的结果就是记忆力的提高。     

让孩子的生活多点诗意

让孩子从小读诗、写诗,不是要把孩子都培养成诗人。让孩子背诵古诗文不是要让他们学习很多知识,更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。让他们的生活中多点诗意、诗韵、诗味。     

论生活中的低年级数学课堂

低年级的孩子刚开始学习,培养孩子的学习兴趣应是首选目标。那么怎样让一些比较枯燥的知识让孩子感兴趣,让孩子觉得有趣而主动地愿意去学呢?把生活中的一些场景引入课堂、让小学生在一个熟悉的知识环境中去学习,可以减轻学习给他们带来的压力,也可以激发他们的学习潜能。数学知识相对于语文来说,没有那么多的华丽词藻,也没有太多的声情并茂,这就更需要教师把孩子的生活中喜闻乐见的东西与数学教学相结合,把这些东西带入课堂。     

大班综合活动:和时间赛跑

设计意图 在日常生活中,我们发现不少孩子时间观念淡薄,不懂得珍惜时间.家长也经常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,影响家长上班.教师除了要帮助幼儿学会学习,更应该让他们学会如何生活,如何适应社会,为幼儿可持续发展奠定良好的基础.     

小学生“学会做人”教育及其对策

我国教育家陶行知说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”孩子成人成才,首先要学会做人。联合国教科文组织提出21世纪教育的四大支柱,学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。学会做人是关键和核心,也是教育的终极所指。朱熹把教育分为小学和大学两个阶段,主张小学主要应让孩子学会做事,大学才重在让他们“明其理”。这种认识是有道理的,我们认为,让小学生学会做人就是以他们的社会生活、学习生活为主线,以社会公德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、生命教育为主要内容,引导学生学习身边的榜样,了解家乡的风土人情,通过与学生生活密…     

大班幼儿倾听能力培养的有效方法

著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育,简单地说,就是要培养良好的习惯。”再过几个月,大班幼儿就要升入小学了．但是我发现很多孩子没有良好的倾听习惯,具体表现在：喜欢抢话、插话;有的孩子乐于表达自己的想法而自己回答完问题后却不能认真听别人的意见,想说就说;每天老师布置回家复习的作业或任务自己不用心听、用心记,而是让爸爸妈妈记,没有责任心等。而孩子一旦升入小学,像记作业、整理书包、衣物等就都要靠自主完成,在幼儿园没有养成良好的习惯,孩子就会不适应小学生活。要做好这些,孩子首先就要学会倾听．学会理解和记忆,学会按要求做。因此,在临近升学的这段时间里,我认为教师的主要任务不是让孩子学知识,而是帮助他们养成良好的学习习惯和学习兴趣,为孩子将来更好的学习打下良好的基础。     

怎样使学生愿意学好数学

《数学课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"要让学生感到数学就在身边,生活离不开数学,使学生在学习数学的同时学会生活,磨砺人生。因此,在数学教学中,要不断挖掘教材所能呈现的生活情境,让学生对数学充满足够的好奇心,引导他们学好数学。数学被称为"百科之父",当孩子会说话时大人们便教孩子数数,从这个现象我们足     

心理辅导教育初探

现代学校教育,不仅仅是为年轻一代“传道、授业、解惑”.更重要的是要让他们学会学习,学会生活;不仅仅是让他们拥有今后工作和继续学习的必要知识,更重要的是培养他们健全的人格。国家教委副主任柳斌指出:“心理健康是青少年走向现代化、走向     

生活,教孩子做人——拓宽幼儿品德教育方式的新天地

现在的教育是大众的全民的普及教育,是一种优质教育、追求智慧的教育。它的真谛在于追求无限宽广的精神生活和人类永恒的价值——真、善、美和智慧。让我们的孩子正确认识人的生命、人的价值,养成孩子的关爱情怀,使他们最终具有丰富的精神、优良的品德、坚定的信仰和健全的人格,学会过现代文明生活。孩子需要的不仅仅是学会学习,还要进一步学会做人、学会生活。这种学习,更多的是需要教师用轻松的教学方式传递,用愉快的生活方式熏陶。     

小学英语课堂如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指学习者在教师或其他教育者的引导下,独立自主地进行学习研究,从而获取知识、掌握技能。俗话说,"授人以鱼不如授人以渔"。作为一名教师,我们不仅要教会孩子知识技能,更重要的是帮助孩子学会学习,也就是找到正确的学习方法,学会自主学习。在小学英语课堂中,我们所要做的不仅仅是让孩子认识英语单词,翻译一句话的意思,更重要的是让孩子能够用英语交流,而这就离不开教师和学生的共同努力。教师要让学生成为课堂真正的主体,使学生能够主动去追求知识、探索真理。因此,小学阶段英语教育的一个重要任务就是培养学生的自主学习能力,为日后的学习奠定基础。本文就如何提高小学英语课堂中学生的自主学习能力做了简单的阐述。     

国外家庭教育拾零

美国人:给孩子制定一个家务劳动计划。美国父母教孩子做家务,每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干,确定完成任务的期限;轮流干某些活儿,让每个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作;检查孩子的完成情况,使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。加拿大人:让孩子学会玩。在家里孩子们很少有家庭作业,没有父母关于学习的喋喋不休,他们注重的是让孩子整天轻轻松松,做游戏、玩玩具,在玩中学到书本上学不到的知识。日本人:让孩子独立自主。为了增强儿童的生活自理观念,家长有意识地让儿童学会判断是非…     

发挥信息技术特点培养学生综合能力

小学生计算机课的基本任务是学会使用计算机,会将计算机作为-种学习的工具,学会对知识、信息进行检索,并有意识的利用信息技术对其他学科进行学习和探究,从而达到自主学习,而不是教会学生学会计算机的所有知识.其教学方法应该超越传统的教学模式,具有独特性.作为一名小学计算机教学的教师,深感责任重大.在教学过程中,努力把握好这一特点,积极引导,充分运用小学生易于接受的语言和教学方式,让一些枯燥、乏味的知识变得生动有趣,帮助学生克服学习障碍,提高他们的学习兴趣,并让他们把学到的知识和操作技能运用到实际的学习生活中,为今后的学习打下坚实的基础.