内蒙古巴彦淖尔市临河区第十中学

临河十中创建于2003年8月,地处新华西街中段。现有教学班36个,在校学生2200余人,教职工135人,其中,本科94人,高级教师55人,临河区"343"、"442"百名专家型教师6人,自治区教学能手4人,临河区"百佳教师"6人,享受政府特殊津贴4人,自治区优秀教师1人,自治区先进德育工作者1人,自治区优秀班主任1人,市级先进教育工作者1人,市级优秀教师3人。     

国培助我成长

2010年10月22日-31日,我参加了“国培计划（2010）——中小学骨干班主任教师培训项目,南京师范大学高中骨干班主任”培训,在这次培训俘程中,培训单位采取了“专题学术讲座、课堂讨论互动、研究沙龙、学校班级工作实地考察、文化考察、特长展示”等形式。     

哈尔滨市呼兰区建国小学

学校简介哈尔滨市呼兰区建国小学始建于1947年,现有49个教学班,近3000名学生,123名教师。其中省级功勋教师2人,省级模范教师、优秀班主任和优秀教师5人,市级优秀班主任、优秀教师32人,区级记大功教师28人,区级"十佳班主任"1人。     

班级管理的招数

自参加工作以来,我连续几年被评为市、县级优秀教师,且每年都被评为优秀班主任,多次参加省、市级骨干班主任培训。忙忙碌碌的教学和管理工作,给我最深的感触就是：在班级管理中采用“典型爱渗透与哲理升华”,还是颇有成效的。     

师生关系：启迪学生智慧的钥匙——记山西省教学能手齐丽虹老师

齐丽虹,山西省太原市第五中学物理教师,山西省教学能手,太原市教学标兵,太原市优秀班主任,太原市优秀教师,全国物理竞赛优秀辅导教师。     

爱洒无声处辉煌自有时

"麻雀虽小,五脏俱全",是对一个班级的生动写照.班级是学校构成中的基本单位,是构建和谐校园、打造平安校园,保证教育教学有序运转的基础和关键.做好班级工作是做好学校一切工作的基础.轻视班级工作,认为班级管理"差不多即可"的观念必将受到惩罚.一个学校的班主任队伍直接决定学校的发展与品位,一个班主任直接决定一个班级的发展,甚至直接影响学生的一生."名师出高徒"虽非绝对,但确有科学的一面.一名优秀的班主任首先必须是一名师德高尚、业务精湛、甘为人梯、追求卓越的优秀教师,但仅有这些还远远不够,成为一名优秀班主任所需具备的素养比成为一名优秀教师所具备的素养要高得多.     

如何当一个优秀班主任

班主任是一个班级的重要精神来源之一;若要求班级优秀,首先要求该班级有优秀的班主任。如何当一个优秀的班主任,是值得广大高中班主任讨论的话题。笔者认为,首先,优秀班主任应该是一个优秀教师;其次,优秀班主任应该具有人格魅力,能让优秀的学生民主管理班级,能积极与学生交流并及时为其提供帮助,具有一定的职业奉献精神。     

良好班集体之创建梦

常言道:"名师出高徒",好的班集体同样需要一个优秀的管理者。班主任是班级工作的组织者,是班级建设的的指导者,是沟通家长和社区的纽带,是实施素质教育的主要力量。本人从事班主任工作二十多年,所带班级多次荣获"先进班级"、"红旗中队"、"文明班级"等称号。就如何抓好班集     

一个都不能少——对差生问题的案例研究

从教26年,我一直担任农村小学班主任工作,在工作中积累了一些经验,取得了一些成绩,曾被评为公会镇优秀团干,贺县优秀少先队辅导员,贺县优秀教师,贺州市全国第三套体操比赛优秀指导教师. 班主任是班级的教育者和活动的组织者.有人说过:对于学生而言,班主任是一个亲近的角色;对于学校而言,班主任是一位管理角色;对于家长而言,班主任是一位沟通者的角色.可见班主任在工作中有着至关重要的作用.那么如何让学生认可你这位班主任呢?     

小学班主任日常管理中家校合作模式的应用分析

家校合作是小学班级教育的主流趋势,定期开展家长讲座、家长座谈会、家访等活动,方便班主任与家长强强联合,关注学生成长,从而提高小学班级管理质量.本文首先分析小学班主任日常管理中运用家校合作模式的意义,然后分析家校合作模式在小学班主任日常管理中的运用途径,促进师生和谐,提高家校合作效果.     

扶绥县扶绥中学

扶绥中学是崇左市第一所获得自治区示范性普通高中的学校,在桂西南地区亨有盛誉。学校创建于1938年,以“勤诚公勇”为校训,薪火相传,哺育英才,为圈家培育了大批优秀人才。学校坐落在左江河畔,背靠笔架山,依山傍水,环境幽雅,现占地12万平方米,54个教学班级,教职工230人,在校生3300人。教师中获得高级职称76人,中级职称82人,广西21世纪园丁工程人才2人,拥有全国优秀教师、全国科研优秀教师、自治区优秀教师、自治区优秀班主任等地市级以上优秀教师33人。     

新青班主任“菜单式校本培训”的探索与实施——以长沙市岳麓区实验小学为例

新青班主任缺乏经验,在班级管理、家长沟通等方面达不到预期效果。文章以湖南省长沙市岳麓区实验小学为范例,介绍了"菜单式校本培训"策略,通过私人订制式、任务驱动式、问题导向式校本培训,为新青班主任的成长提供助力。     

“苏派”班主任高层论坛征集主题

<正>"苏派"班主任高层论坛活动由《江苏教育》编辑部主办,句容市华阳中心小学承办。自2009年以来已举办四届,主题分别为"今天,怎样做好班主任?""班主任——学生的人生导师!""班级文化与学生成长""带班主张与特色班级"。论坛包括优秀班主任经验汇报,师生同台共话教育,知名专家点评讲座等环节。现向广大教育工作者征集2013年"苏派"班主任高层论坛的研究主题,您可以将班主任工作中的困惑或是思考发给我们,主办与承办单位将选择关注度较高的     

鄂尔多斯市东胜区实验小学

<正>东胜区实验小学创建于1958年。现在校学生2102人,教职工117名,其中国家级优秀教师、先进教育工作者3人,自治区教学能手、优秀教师等11人,市区级教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀班主任、优秀教师78人。学校秉承"以人为本、和谐发展、追求卓越"的办学理念,形成了"文明、和谐、求实、进取"的校园文化氛围;     

语林学人

<正>高进儒男,汉族,80后,甘肃省正宁县人,教育硕士,特岗教师2007年6月毕业于天水师范学院中文系,同年9月分配安化初中任教,2013年10月至今在八一中学任教,现任学校办公室主任。参加工作8年来,7年担任班主任。曾彼武都区教育局聘为新教师岗前培训教师。先后获得CCTV全国最美教师、全国"优秀班主任"、"全国党和人民满意的好老师候选人"、特岗教师优秀辅导员、陇南市"青年教学能手"、武都区"优秀教师""教学新秀""骨     

刘振雷同志

省优秀班主任、歙县里墩乡中心小学教师。一九六一年从事教育工作,在二十三年的班主任工作中,她心装一个‘爱’字、掌握一个‘严’字、突出一个‘活’字,她带的班级曾多次被评为学校、学区、县的先进班级。一九八二年还被评为徽州地区百日赛“红花集体”,并获锦旗。刘振雪本人先后多次被许为优秀教师,优秀辅导员、优秀班主任。     

坚守在黑土地上的“无悔教师”——专访黑龙江齐齐哈尔龙江县黑岗乡中心学校教师王利

<正>王利黑龙江省齐齐哈尔龙江县黑岗乡中心学校教师。子承父志,18年默默坚守在农村教学一线,成为学科骨干带头人。爱生如子,所带班级多次被评为模范班级。曾获全国模范教师、全国优秀教师、全国中小学优秀班主任等荣誉。     

儿童成长的摇篮──益阳师范学校附小简介

益阳师范学校附小坐落在益阳市区政治、经济、文化中心的康福路,创办于１９０３年。学校占地１４０００平方米,建筑面积达９０００平方米。现有在校学生近２０００人,２９个教学班级。有特级教师１人,全国优秀教师２人,省优秀教师１人,省劳动模范１人,全国优秀少先大队辅导员１人,省优秀辅导员１人,市优秀校长１人,市优秀班主任、优秀教师１２人,小学高级教师５２人,占全校专任教师总数的６４．２％。学校不断改善办学条件,先后投入近１５０万元,扩建了２６００平方米的教学楼和家属楼,５０００平方米的正规操场,添置图书近…     

名师心路——作文那些事儿

冮大林老师简历：冮大林老师,中共党员,风华中学教导主任,中学高级教师。他在多年的工作实践中获得过很多荣誉称号：教育部中小学班主任国家级远程培训辅导教师、国家级优秀班主任、黑龙江省优秀班主任、哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市优秀班主任标兵、     

学习优秀班主任经验效果不佳，怎么办？——探因：经验为何不可复制——仿“优”失败后的反思

作为一名班主任，为了提高自己的专业水平，我积极参加地区、学校组织的讲座、培训，还主动买来相关书籍、光盘或者在网上搜集一些优秀班主任的视频、经验总结等来读来看，并尝试运用到自己的班级管理中。然而，效果总是不尽如人意，不知原因何在？请高人指点。（山西杨丝妹）