新农村建设与大学生村官教育培训

大学生村官计划在实施过程中仍面临角色定位模糊、身份处境尴尬、专业技能偏离等诸多问题.加强大学生村官的教育培训具有重要的现实紧迫性,建议统筹规划,将大学生村官培训纳入到干部教育培训体系;整合资源,有序开展岗前与在职教育培训.     

当前大学生“村官”培训存在的问题及对策探析

大学生"村官"培训对于加强大学生"村官"知识能力建设、提升农村基层组织执政能力具有重要的现实意义。但是,在实践中,对大学生"村官"培训的重要性认识不够、培训体系不健全等问题制约了培训工作的深入开展,因此应该从明确指导思想、建立培训法律保障体系、完善大学生"村官"培训体系等方面着手完善大学生"村官"培训工作。     

高等教育视域下大学生“村官”成长的教育思考

随着大学生“村官”计划的全面展开,培养大学生“村官”已成为向农村输送高素质人才的高等教育的重要职责,文章阐述了高等教育在聘前教育与岗前教育过程中对大学生“村官”的成长具有重要意义。从高等教育的角度对大学生“村官”的选拔、培养、考核、在岗培训各阶段进行了思考并提出建议。     

当前大学生村官培训绩效及问题的实证研究——基于全国412位大学生村官的调查

学界对大学生村官培训的研究主要集中在宏观性问题的讨论,然而培训的形式与绩效之间的深层关系需要定量研究来挖掘。基于全国28个省份的抽样调查表明:大学生村官培训能对大学生村官在基层开展工作产生正面影响,然而培训的覆盖面、持续性、期望傎等均不理想,且表现为区域经济水平与大学生村官培训的正向效应。要完善大学生村官培训,国家应建规立制,让培训落到实处,并引入"互联网+"技术,以破解培训的时间和空间难题。     

大学生村官职业发展中的机遇与困境调查——以成都市金牛区村官为例

以成都市金牛区的大学生村官为调查对象,通过对其进行走访、问卷调查、现场采访、个别交谈等,发现大学生村官在培训学习、人际关系、职业规划等方面存在一些机遇,但也面临着工资、待遇、晋升等方面的困境。提高大学生村官工资待遇,改善工作环境;完善政策法规,为大学生村官提供发展空间;提高大学生村官的思想觉悟,提升其综合能力素质是解决这些问题的有效途径。     

大学生村官政策问题及建议

实地调研发现,大学生村官取得的积极效应优化了农村干部队伍,促进了农村发展,缓解了大学生就业压力,充实了农村人才储备。存在的问题是大学生村官＂下不去＂、＂干不好＂、＂呆不住＂、＂流不动＂。政策建议是完善选拔机制,保证大学生村官＂下得去＂,提高大学生村官的职业认同度,提高大学生村官的农村工作技能,完善大学生培养方案,增加农村管理的教育培训内容,建立健全跟踪培养机制,使大学生村官能够＂干得好＂,设计各种科学合理的培养方案。     

论大学生村官农村生活体验式学习模式

本文就当前部分大学生村官对基本农情不熟悉,不能深入融入农村,而村官培训体制中缺乏相关专门培训等问题,提出了大学生村官体验式学习模式。体验式学习以活动为载体,使大学生村官快速融入当地农村生产与生活中。体验式学习模式可以提高大学生村官与当地村民交流的能力,也可以提高大学生村官融入当地农村生活和生产的积极性。     

法国农民创业培训与我国大学生村官创业

法国高效农业的发展,在很大程度上得益于法国农民创业教育培训。法国政府特别重视农民创业创新能力和文化知识的提高,改革创新农民创业培训机制、创业政策、培训模式和创业激励制度,探索并积累了农民创业培训的经验。我国大学生村官相对法国农民具有同等或更高的学历,可以借鉴法国农民创业教育培训的模式和经验,提升大学生村官创业的综合能力,全面推进社会主义新农村的建设进程。     

淮安市实施大学生村官社会体育指导员培训工程的政策分析

淮安市实施大学生村官社会体育指导员培训工程是学习实践科学发展观的有力举措,是加强农村党建培养基层干部全面性的重要载体,是实现全民体育的新亮点．本文分析了淮安市实施大学生村官社会体育指导员培训工程的政策背景;从实施目标、培训方案、实施步骤和保障措施等视角对淮安市大学生村官社会体育指导员工程进行了政策剖析;在分析淮安市大学生村官社会体育指导员培训工程取得的成效的同时也指出了存在的不足．     

给大学生“村官”点“农情”

姚琳6月12日在《山西晚报》撰文:大学生"村官"选聘完成后,岗前培训就成为了衔接大学生"村官"学校生活与农村工作的桥梁。但需要提起注意,大学生"村官"培训不可忽视的一个内容就是:对农村的情感培养。这是决定一个村官能     

我国大学生村官创业教育模式摭探--国外创业教育经验梳理与借鉴

大学生村官创业教育是我国大学生村官创业的关键环节,对推动我国农村经济体系结构性演变具有重要意义。由于我国创业教育起步晚、认识不足及大学生村官群体自身局限性等诸多原因,我国大学生村官创业教育亦是当前大学生村官创业的瓶颈。国外创业教育已有长足发展,经验丰富,对我国大学生村官创业教育在更新理念、丰富内容、强化社会支持程度等方面具有积极借鉴意义。我国大学生村官创业教育以时间为纬度可细化为前创业时期的创业教育与创业时期的延伸教育两个阶段,分阶段对我国大学生村官创业教育模式进行探索更具针对性。     

职业生涯导向的大学生“村官”培训策略研究

大学生“村官”是一个典型的“中国本土化”命题,解决好这个命题的途径之一就是根据不同职业生涯发展期的特征和要求,树立人力资本投资理念和职业规划理念,采取相关的执行策略和支持策略,加强对大学生“村官”的培训,解决大学生“村官”“知、会、创、适、悟”等问题,促进大学生“村官”作用可持续发挥,拓展其作用的实现途径.     

村官大学生创业教育需求及内容探析

创业是帮助村官改变自身,引导村民致富的有效途径。高质量的创业教育能够快速提升村官大学生创业能力。村官大学生创业教育是学生学习行为、教学组织模式、创业经验等方面有别于普通高校的创业教育。文章通过分析村官大学生创业教育特点,尝试构建村官大学生创业教育的内容,为今后开展村官大学生创业教育奠定基础。     

选派大学生村官相关问题的现实分析

大学生村官热与国家发展战略、农村客观实际以及大学生就业压力有关。选派大学生村官主要存在学非所用、理想与现实反差大、难以融入农村社会、与相关政策法规冲突以及相关措施不配套等问题。这既与我国高等教育有关,也有政策设计层面以及操作层面的原因。对此,应推出大学生村官双学位项目。重视对于大学生村官进行培训,适当为大学生村官减压并改进具体操作实施措施。     

村官专版

门头沟聘大学生"村官"任法制宣传员为进一步壮大农村基层法制宣传力量,推动法制工作的深入开展,门头沟区法制宣传教育领导办公室、区人事局、区司法局联合召开了聘任大学生"村官"担任法制宣传员暨培训工作会,共有136名农村党支部书记助理、村委会主任助理受聘为门头沟区法制宣传员。     

大学生村官的个性教育与社会责任感的培养

通过个性教育塑造大学生村官的主体意识,完善大学生村官的主体品质,增强大学生村官的主体能力,是个性教育的本质与意义。惟其如此,才能明晰个性教育实现的基本要求与路径。强调个性教育与社会责任感培养的统一性,从而提升大学生村官为新农村建设服务的能力。     

完善库尔勒市大学生村官管理的问题探讨

大学生到村任职,能解决一批大学生回乡就业,成为基层党组织和生产一线培养和选拔人才的重要途径。大学生担任村官,工作热情高,待人热心,成为基层组织服务村民的新亮点。在工作中,大学生村官工作也存在一些不足,缺乏农村工作经验,为正确引导大学生村官尽快适应农村工作需要,各级党委组织集中培训,开展传帮带工作,大学生村官工作逐步走上正轨。     

村官大学生创业教育需求调查报告

调查海南省"农村干部大专学历教育项目"三个年级村官大学生创业情况及创业教育需求情况,村官大学生创业动力、创业效果、创业困难等方面状况引发村官大学生创业教育教学内容、方式等方面独特需求。利用简单实用的教学内容,行动导向教学方法,学员资源创造创业氛围开展村官大学生创业教育很有意义。     

大学生村官创业情况调查研究——以江苏省为例

通过问卷调查与深入访谈,对大学生村官的创业态度和创业环境机制进行分析。研究表明:创业作为大学生村官职业生涯规划较为重要的一部分,大学生村官对创业所持的态度存在差异,为提升大学生村官的创业水平,要通过构建创业文化、营造创业氛围,提升基层创业的吸引力。针对有创业意愿的大学生村官,应当为其创业提供有利的支持,包括以下几个方面:优化创业政策,满足创业需求;强化创业人才培训,提升创业能力;加大创业项目扶持,提高创业成功率;组建创业团队,保持创业项目的持续性;建立创业风险分担机制,降低创业风险。     

大学生村官创业存在的困难及建议对策——基于江苏省X市调查

大学生村官创业对于新农村建设具有重要意义。基于江苏省X市创业大学生村官的调查数据,分析创业大学生村官面临技术、资金和销售等方面的困难以及希望获得的支持,提出改善创业环境、加大政策扶植力度和落实、开展创业培训指导、强化项目支持、组建创业团队、整合其他社会力量支持大学生村官创业等政策建议。