当前地方院校本科教育模式的思考

近年来,我国高等教育已经从精英教育阶段进入到高等教育大众化阶段,地方一般性高校承担了高等教育的绝大部分任务。在毕业生就业市场形势十分严峻的今天,地方院校应该根据市场需要改变人才培养模式,有目的地培养满足地方政治、经济、文化等方面发展需要的应用型人才。     

民族发展之路:西部大开发背景下的“民族骨干人才计划”

在西部大开发的大背景下,国家制定了培养少数民族高层次骨干人才的计划(简称"民族骨干人才计划"),培养能为西部大开发和西部民族地区的经济社会发展服务的少数民族高层次骨干人才,以促进少数民族和少数民族地区的发展。少数民族高层次骨干人才计划已经顺利地实施了8年,对西部地区、少数民族地区的贡献较大,少数民族学生、培养单位、委托单位、地方与国家多方受益,多赢效应已经形成。但在考生入口、培养过程、毕业生出口等方面仍存在一些问题,政府与培养单位可采取相应措施,使"民族骨干人才计划"的民族发展之路径更加完善。     

适应地方建设需求培养应用理科人才

文章分析了地方高校在国家本科人才培养方面所处的地位,从地方高校的发展过程及自身的地方属性阐述了培养应用理科人才应是地方高校的重要任务,同时结合学校的具体做法对地方高校如何适应地方建设需求,培养应用理科人才提出了一些见解。     

捕捉职业高中学生的闪光点

随着社会对技术型人才的需求,职业教商迎来了最好的发展机遇.从国家到地方都在大力发展职业教商,而且从2007年起国家对职业高中学生每年补助1 500元.这足以彰显了职业教育对社会发展的重要性,及国家对发展职业教育的重视.作为职业高中的班主任,在学生管理中,应针对职业教育的特点及职高学生的特点,培养出适应经济社会发展需要的技术型人才.     

高职院校要注视社会经济的新发展、新需求

高等职业技术院校主要实施技术教育。培养技术型人才的技术教育是新形成的教育类型,创办至今不到70年,却也是发展最快、变化最大的一类教育。短短几十年间,很多国家已经建立起从高中阶段到高等专科、本科的学制系列,有些国家还建立起研究生学制,所培养的技术型人才已成为一个多层次的人才系列。     

地方院校创新应用型本科人才培养方案的探索与构建

随着地方高等学校不断向多科性、开放式、高水平方向发展,如何调整培养模式、课程体系,培养出适应社会需求的具有较强创新能力的应用型人才,提高人才培养质量,为地方经济社会发展培养具有较强创新能力的应用型人才,为建设创新型国家培养高素质创新人才,成为目前地方高校重点思索的问题。     

高校扩招后地方大学面临的困境与对策

中心城市办大学是改革开放以后的产物,这一举措在20世纪80年代初国家办学力量不足,人才短缺青黄不接的情况下作为国家大学的一种补充,确实起了重要的作用。现在,随着教育体制改革的深入发展,和高等教育普及程度的提高,中心城市办大学已经成为我国高等教育系统中的一支重要力量。地方大学有效地利用地方现有的资源,培养了一大批能够适应地方经济、文化建设和发展需要的实用型人才,部分地解决了地方建设人才资源严重不足的问题,对于国家办大学是一个有效的补充。     

对校本课程开发与建设的思考

我国课程行政的变革,从单一的国家课程,到形成了国家课程、地方课程、学校课程(校本课程)的三级课程体系,克服了千校一面的弊端,校本课程的开发与使用,既有利于培养创新人才,又能适应地方特点,还能体现学校的办学特色。     

大学应以培养完整的“人”为使命

中国大学教育已经从精英教育转向大众化教育,在一个大部分人可以从高中升入大学的国度,大学教育的培养目标应该从注重培养"人才"回归到注重培养完整的"人"──培养全面发展、有社会责任感的国家公民。今年刚毕业的大学生遭遇史上最难就业年,但     

地方本科院校声乐人才培养新模式的研究与探索

随着我国经济文化事业的蓬勃发展,人们的精神追求不断提高,声乐艺术对公众的影响更加广泛。因此,国家重视声乐艺术人才的后续培养。培养高素质、高水平的专业演员和音乐教师是各级学校培养音乐人才的传统方向和培养音乐人才的主流途径。然而,以往传统的人才培养模式已经不能满足当今社会的发展需要,传统的人才培养方向需要适当的改革。分析了地方本科院校声乐人才培养中存在的问题,提出了相应的对策,希望对地方本科院校声乐人才培养有所帮助。     

日本横滨国立大学工学研究生教育考察印象

党的“十七”大报告指出,“创新”是我国新时代的特征。培养具有创新能力人才是实现我国奋斗目标的基本保证。研究生教育是我国教育体系中的最高层次,肩负着为国家现代化建设培养高素质、创造型人才的重任。经过几十年的努力,我国的高等院校和科研单位已经培养出大批高素质人才,为国家的建设与发展做出了突出的贡献。但也要看到研究生培养工作与21世纪知识经济时代对人才的要求相比还有一定差距,还存在一些不相应的地方。     

技能大师工作室建设指南征订启事

正人力资源和社会保障部尹蔚民部长指出"技能大师工作室是技能人才培养的一种新模式。"作为国家高技能人才振兴计划的重要组成部分,技能大师工作室自2011年开始在全国建设,拟到2020年在全国建成1000个国家级技能大师工作室。截止2013年底,我国已经命名了300个国家级技能大师工作室。同时部分地方政府和大型企业集团也根据自身需要设立了一大批首席技师大师工作室。技能大师工作室作为一项国家培养技能人才的制度,正在逐步推进,健康发展。为指导技能大师工作室工     

技能大师工作室建设指南 征订启事

正人力资源和社会保障部尹蔚民部长指出"技能大师工作室是技能人才培养的一种新模式。"作为国家高技能人才振兴计划的重要组成部分,技能大师工作室自2011年开始在全国建设,拟到2020年在全国建成1000个国家级技能大师工作室。截止2013年底,我国已经命名了300个国家级技能大师工作室。同时部分地方政府和大型企业集团也根据自身需要设立了一大批首席技能大师工作室。技能大师工作室作为一项国家培养技能人才的制度,正在逐步推进,健康发展。为指导技能大师工作室工作科学发展,中国职     

技能大师工作室建设指南征订启事

正人力资源和社会保障部尹蔚民部长指出"技能大师工作室是技能人才培养的一种新模式。"作为国家高技能人才振兴计划的重要组成部分,技能大师工作室自2011年开始在全国建设,拟到2020年在全国建成1000个国家级技能大师工作室。截止2012年底,我国已经命名了200家国家级技能大师工作室。同时部分地方政府和大型企业集团也根据自身需要设立了一大批首席技师大师工作室。技能大师工作室作为一项国家培养技能人才的制度,正在逐步推进,健康发展。为指导技能大师工作室工     

地方高校工程专业硕士培养定位与举措——以佛山科学技术学院为例

地方高校确立符合自己现状与特色的工程硕士培养定位对于中国建立工程硕士多元化的培养体系至关重要.以佛山科学技术学院工程专业硕士研究生培养定位为例,基于国家硕士研究生教育未来的发展方向与重点,基于地方产业人才需求,从质量、创新、特色培养理念出发,探讨了在地方高校专业硕士培养定位中如何为地方产业服务、如何培养创新人才、如何形...     

地方经济发展与高校人才培养模式的构建

从“现实视角、社会视角、发展视角”的理性审视,探讨了地方高校“复合型人才、国际化人才、高技能人才”培养模式的构建问题,以期培养与地方经济发展相适应的合格人才。     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经得到上自国家政策层面下至地方本科院校的认可。然而,应用型本科人才的培养受到了教师阻抗的影响,减少或消除教师阻抗的对策是:派遣教师外出学习、建立良性运作机制等。     

地方经济发展与高校人才培养模式的构建

从“现实视角、社会视角,发展视角“的理性审视,探讨了地方高校“复合型人才、国际化人才、高技能人才“培养模式的构建问题,以期培养与地方经济发展相适应的合格人才.     

新文科背景下地方本科院校文化产业管理专业建设研究

文化是一个国家的软实力,关乎民族兴衰。文化产业管理专业同时肩负着国家文化繁荣和为文化产业发展培养高级管理人才的重任,是新文科建设的重要组成部分。文化产业管理专业自设立以来,部分地方高校经历从被批准申办到停止招生或专业撤销的过程,人才培养与社会需要相脱节的现象普遍存在。地方高校文化产业管理专业建设应坚持以服务地方文化产业发展为中心,走特色化发展之路,从明确专业定位、优化四大课程设置、加强三大平台体系建设、强化师资队伍体系建设四个方面来加强地方本科院校文化产业管理专业建设。     

“大学毕业生企官”:人才成长模式新尝试

选聘高校毕业生到企业任职是地方政府招揽人才的新尝试.企业转型升级、地方经济发展需要人才支撑.笔者在充分调研大学生到企业任职意向的基础上,从选聘机制、培养平台、考评体系、发展通道等几方面就深入推进“大学毕业生企官”提出了建议.