体育专业女生情绪周期与七项心理指标关系的实验研究

本文根据人体生物节律周期性,对泰安师专体育系12名女生进行了一次情绪周期与七项心理指标关系的研究,探讨其在体育教学、训练和竞赛中的作用。以期为运动训练、运动竞赛及体育教学研究提供一点资料。     

生物节律在普通高校教学训练中的应用

前言 目前,关于人体生物节律的研究和应用比较广泛,而且已应用到各行各业领域中。 为了搞好的训练和教学工作,我对部分运动员及学生进行了实验性的训练和测试。试图探索怎样掌握生物节律,科学的安排训练,教学,提高运动成绩和体育教学成绩,谈一点体会。     

生物节律与运动的关系研究

人体生物节律与运动训练存在着一定的内在联系,合理利用人体生物节律规律对运动训练的质量和运动成绩的提高都很有益处的。文章阐述了生物节律的研究进展以及生物节律与运动的重要关系,提出了重视运动与生物节律关系的重要性。     

运动性损伤与人体生物节律的关系

<正> 运动性损伤在体育教学、运动训练中常有发生,它直接影响人体机能的发挥和运动成绩提高。因此,研究运动性损伤发生的一般规律对我们在体育教学、运动训练以及医疗保健中均有重要意义。运动损伤的发生极为复杂,目前,从运动损伤后对机能及组织改变的研究较多见。本文从人体生物节律变化来探讨运动性损伤,了解人体不同机能状态下与运动性损伤的关系。人体的生命节律是人体自身所具有的基本特征,是生物体不可分割的素质。据世界上有关专家的统计分析,认为人体的生物节律具有周期性,每个周期又可分为高潮期、低潮期和临界     

向传统生物节律论挑战——兼谈行为学对生物节律三周期学的否定

传统生物节律论(又称生物节律三周期说)近来引起了广大科学工作者、医生、教练员以及体育理论界人士的广泛关注。它的出现不仅影响了现代医学和生物学的发展,而且尤其在体育领域引起了极大反响。在近50年的研究文献中,生物节律与运动能力的研究文章已超过3000多篇。特别对运动训练、比赛行为的时间安排及周期划分产生了极为深刻的影响,成为一些教练员实施训练调控的重要手段之一。     

面临严重挑战的传统生物节律论——兼谈行为学对生物节律三周期说的否定

传统生物节律论(又称生物节律三周期说)近来引起了广大科学工作者、医生、教练员以及体育理论界人士的广泛关注。它的出现不仅影响了现代医学和生物学的发展,而且在体育领域引起了极大反响。在近50年的研究文献中,生物节律与运动能力的研究文章已超过3000多篇。特别对运动训练、比赛行为的时间安排及周期划分产生了极为深刻的影响,成为一些教练员实施训练调控的重要手段之一。     

人体生物节律理论与运动能力初探

根据生物节律（P．S．I）理论,采用文献资料和体育统计方法,对奥运明星和我国优秀运动员的生物节律进行研究结果表明：人体的体力、情绪和智力的周期性变化对运动能力产生影响,且对不同运动项目的影响程度具有专门性,证明P．S．I理论与运动训练和比赛成绩有密切关系,在体育运动实践中P．S．I．理论具有一定的应用价值,但随着研究的深入发展,P．S．I．理论尚需进一步修正,完善和提高。     

田径运动员生物节律与运动损伤的关系研究

应用调查和统计学等研究方法,对运动员损伤与生物节律间的关系进行分析,结果发现人体生物三节律与运动员发生运动损伤的时间和种类具有一定的联系,并分析处在不同生物节律的不同周期的运动损伤的发生率和特点,对防止运动员在训练过程中的损伤、提高训练成绩具有一定的参考价值;利用生物节律来安排周期性原则以指导运动训练,避免损伤是十分重要的.     

赛艇运动员多天生物节奏的表现及生物节奏训练法的实验与研究

一、问题的提出将生物节奏的规律运用到竞技体育中是近年来引起人们关注的一项重要课题,其核心在于如何解决训练和比赛节奏与人的生物节律协调起来,并通过合理的安排和调控,使运动员在各种不同的机体生物节奏时相中均能表现出优异的运动成绩。传统的训练所采用的监测手段和训练方法的制定基本上都以生理,生化的指标为参照依据,对运动员进行控制,但很少见运用生物节奏的规律进行调控。尤其与赛艇训练直接联系并把生物节律运用到训练中,对训练起指导意义的研究尚不多见。     

生物节律（PSI）周期理论在运动训练、比赛中的应用

广泛收集了关于生物节律基本理论研究的材料以及生物节律理论在各学科中应用性研究的有关材料。通过对PSI周期理论资料的查阅分析,认为该理论将对运动训练及比赛产生重大影响,该理论将成为运动训练的基础理论并占重要地位。在训练实践中,教练员通过对运动员的生物节律的掌握,可以更好地安排、控制和调整训练计划,使训练更科学、有效,在比赛中取得更好的成绩。     

对不同时间结构层次运动中训练监测模型的研究

在体育科学体系中一门新兴的时间学分支学科--运动时间学正在逐步形成,并成为体育科学研究中一个重要的领域。在体育运动实践中,不仅存在着如运动员生物节律、时差反应等时间生物学规律,而且在体育监控过程中也存在着许多时间学规律,它正在对现代运动训练的科学化监测起着越来越重要的作用。本研究主要采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、专家调查法、比较分析法和逻辑思维分析法等,力图构建适宜不同训练时间结构层次的运动训练监测模型,旨在进一步加强运动训练监测的规范化、制度化和科学化,并为建立运动时间学     

掌握生理现象的规律 指导体育教学与训练

论述了在体育教学和运动训练中如何运用“条件反射”、“超量恢复”、“间歇训练”、“极点”等生理现象的规律，同时论证了正确认识这些规律对提高体育教学、运动训练质量及运动技术水平能起到较大的促进作用。     

论析多日性生物节律与运动训练

作者对多日性生物节律理论的发生、发展与现状作了简要的讨论与分析,尤其着重论析了多日性生物节律理论与运动训练的关系,为科学训练提供了理论依据。     

运用人体生物三节律指导运动训练质疑——兼评《生物节律与短跑训练》

本文对我院学报89年第2期《生物节律与短跑训练》一文的基本观点提出质疑,认为人体生物三节律,对竞技体育运动成绩不起影响作用,不会制约运动员的竞技状态,不能作为划分运动训练节奏周期的依据,不能用来指导运动训练。是一篇质疑性文章,为使本学报活跃学术空气,择选该文特开辟学术争鸣专栏供大家进行学术讨论。     

如何培养女生的运动个性

对体育教学、训练和比赛中，如何培养女学生的运动个性，增强自我意识，以适应社会主义建设和教书育人的需要进行了论述。指出在体育教学训练中对学生的思想、学习、生活、行为全面关心爱护、严格要求，并通过竞赛的舞台使其充分展示，才是培养运动个性的有效途径。     

谈体育教学与竞技运动中的人格教育

体育教学与竞技运动是培养和发展健康人格的重要手段和途径,它蕴含着丰富而又积极的教育功能。就此,对竞技运动和体育教学过程,如何培养学生和运动员的人格及进行相关的体验加以分析,并对体育教学与训练提出一些参考性意见。     

对体育教学和运动训练异同的比较

目前体育教学中仍存在过多地运用运动训练的手段。通过对体育教学和运动训练异同的比较 ,指出体育教学应以健身为主要目的。从事体育教学和运动训练都要以科学为指导 ,并要适应时代的发展变化。     

生物节律对普通高校篮球技术训练的影响

本文从运动心理学的角度初步分析了生物节律对普通高校篮球技术训练及效果的影响。探讨了人体生物节律变化对投篮成功率的影响。讨论了产生生物节律的高潮期与临界期的技术失误率的原因。提出生物节律对普通高校篮球技术训练有着重要的影响。     

应重视生物节律在运动训练中的应用

对生物节律的研究由来己久,但在训练中的应用研究却刚刚起步。本文分别对生物节律的概念,生物节律在体育中应用的可行性验证,临界期预报工作以及生物节律三条曲线特点进行了分析研究。     

运动能力与生物钟及分子生物学研究进展

体内的生物节律是由机体的内源性生物钟驱动的，该生物钟可以自激振荡，同时又接受环境周期变化的信号，调控自激振荡，使机体的生命活动与外周环境的变化有节奏地、协调地进行。运动中准确把握和利用生物节律，可前瞻性地安排和调整训练计划，使人体的生理功能和运动能力能在特定的时间内得到最好的表现。