现代大学生"拼客"文化与和谐校园建设

"拼客"文化是网络时代催生的新兴文化现象.近来,"拼客"一词在大学生中流行甚广,"拼学习"、"拼生活"、"拼爱心"渐成时尚.大学生"拼客"所倡导的"拼客"文化是勤俭节约、艰苦奋斗精神的现代阐释;校园"拼客"们正用绿色消费方式推动着校园的生态文明建设;在"拼"出来的和谐氛围中,"拼客"们的社会交往更加充分,为实现大学生的自由全面发展提供了空间.一个更加和谐的校园正被大学生们"拼"出来,这是一种正在流行的校园时尚,也是一种不可忽视的校园文化.     

"拼"族新词的文化解构

拼,原写作"拚".许慎在<说文解字>中释:"拊手也."段玉裁注:"言拊手者,谓两手相(拍)也.""孟康曰手搏为拚,此则谓两人手相搏也."根据前人的解释,现代汉语的"拼"分化出两种意思.由"手相搏"引申出"不顾一切地干"的意思,也就是"拼搏"之义,如拼命、拼刺、拼杀等.由"两手相栖"引申出"合在一'起"的意思,也就是"拼合"之义,如拼音、拼装、拼盘等词.     

“拼养”时代

“拼”这个字对许多家长来说并不陌生,作为一种时尚的生活态度和消费方式,它具有双重含义：既意味着奋斗,也意味着共享。继“拼房”“拼吃”“拼唱”“拼车”“拼游”之后,“拼养”也悄然流行起来。 “拼养”就是每逢双休日或节假日,两个或两个以上的家庭以一种互助方式养育孩子。参与“拼养”的父母把自己的孩子和别人家的孩子放在一起,轮流照看。这样可以培养孩子的社会意识、平等意识,而父母们也能有自己的空间。     

试论流行语中的"拼词"

所谓拼词是指提取非固定短语的部分汉字拼舍而成的临时性词语。拼词大体可分为两类：一类与已有的某个词语“形”同“神”异,一类“神”、“形”俱新。在拼词的衍生过程中,缩略、谐音、重新解释起着举足轻重的作用。《现代汉语词典》等辞书应吸收比较优秀的拼词,权威性传媒当在拼词的使用方面做出表率,语言文字管理部门要做好相关调控工作,各级各类学校应做好语言教育工作。     

有趣的"对称"

情景:零食分享活动中,孩子们带来了很多干果,有瓜子、花生、开心果……孩子们吃吃、玩玩、拼拼,别有一番乐趣丁丁用夏威夷果拼了一个三角形,亮亮用开心果拼了一只蝴蝶.突然,泽泽对着亮亮说:"你拼错了,蝴蝶两边的翅膀不一样,一边长一些,一边短一些"南岸说:"蝴蝶两边长得一模一样"其他孩子也纷纷说:"是啊,两边一模一样才漂亮."     

也说"拼"

<现代汉语词典>(商务印书馆,2002年增补本)对"拼"的解释: ①合在一起;连合.②不顾一切地干;豁出去. 义项①是指某人把零碎的物体合成一个整体,如"拼图""拼音""拼布块""拼积木"等.义项②是指某人努力地做某事,如"拼命""拼死""拼搏"等.在当前的许多报纸、时尚杂志以及网络传媒中,常见到跟"拼"有关的新词语,这些新词语都没有收录到词典里.我们把这些新词语分为两大类:一类是"X 拼"式,一类是"拼 X"式.(本文的例句均来自百度网)     

振臂向上,大声说:"GO,GO!"

看到杜拉拉,希望自己变成她。不是因为她的魅力,不是因为她的成功,不是因为她的好运,更不是因为她的爱情,而是因为她的奋斗。尤其是看到她敢于克服困难的那种勇气,面对一切挑战的胆量,以及工作、工作、再工作的精神,不免让人有一种想试一试的冲动,特别想像她那样拼一拼。如果说她的勇气、胆量、精神难能可贵,     

让课堂"活"起来

让课堂“活”起来,应有三个具体表现。一、学生应是课堂的真正主人 我听了这样一节口语交际课——《我会拼图》。一上课就有学生充满自信地告诉大家:我会剪纸,会画画,还会拼图。我在家里就拼了机器人、小房子、小青蛙,今天我还要拼更有趣的东西,你们瞧着吧。接着老师让大家动手拼图,把拼图贴在胸前变成拼图娃娃,作自我介绍,和小朋友交流,给自己贴上大红花。然后边唱着歌边到同学中挑选自己最喜欢的拼图,向别人请教拼图的方法。最后分组办拼图商店,给     

“拼养”孩子乐淘淘

如今是一个流行"拼"的时代,"拼车""拼游""拼餐"……"拼"恰当地反映了人们资源共享、活在当下的生存智慧——不管是为了节约生活成本,还是一种面对现实的态度,越来越多的人加入到"拼"族。这不,追赶潮流的我也成了其中一员,但我"拼"的不是别的,而是"拼养"孩子。有很长一段时间,我都后悔生孩子:我因为怀孕而失去了晋升的机会,老公也因为儿子的降生产生了很多压力。自从有了孩子,我和老公基本上没有业     

从台湾当局"拼军事"看"台独"危险性上升

台湾民进党当局执政7年多来不"拼经济"反"拼军事",从改造军队抓兵权、对外军事关系联盟化、大批军购扩武库三个维度加强军事实力,与"台独"分裂活动遥相呼应.台湾民进党当局不顾一切"拼军事"是与祖国大陆武力对决的姿态,表明其"台独"意志在增强,"台独"的危险性在上升.     

对一个"拼组问题"的思考

下面两个相似的"拼组问题",可不可以用同一种解法?下面给出两个例子和解答,看看他们的解法是对还是错.     

"拚"字杂议

本文主要讨论了“拚”字历史源流以及“拚”、“拼”二字的音义区别，并指出“拚”、“拼”二字不应随意混用。     

一个组合图形的几种拆拼方法

计算组合图形面积,也应启发学出从多种角度进行思考,探索多种不同的拆拼方法,进行一题多解。这对巩固基础知识,培养空间观念很有益处。例如,对菊花瓣图形面积的计算,我借助教具演示,引导学生找出下面四种拆拼方法,得出四种解题思路和算式,一个结果。     

解决学生"开口难"问题之对策

解决学生“开口难”问题，就要：从形入手，着力解决学生拼、读单词这一难关，为今后学习扫清障碍：强化拼、读意识，培养学生学习英语的能力：结合课文录音，进行语音教学，培养学生的语感：利用多种渠道，增强学生英语口语交际能力。     

中考玫略

问:孩子进入中考的复习阶段,如何采用科学的复习方法? 答:中考是一场拼智、拼勇、拼巧、拼毅力的搏斗,归根结底是拼科学的头脑.而科学的头脑,首先是对自己要有个科学的分析,也就是要了解自己.如考语文:     

"保持乐观心态做情绪的主人"课堂实录

(背景大屏幕动态演示故事情节开题)有一天,一个牧师正在准备讲道的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休.牧师无奈,便随手拾起一本旧杂志,把夹在里面的一幅世界地图扯成碎片,丢在地上,说道:"小约翰,如果你能拼好这张地图,我就奖励你."牧师以为这样会使小约翰花费上午的大部分时间,不会再来影响他的工作.但是没有10分钟,儿子就来敲他的房门.牧师看到小约翰手里拿着拼好的地图,感到十分惊奇:"孩子,你是怎么拼好的?"小约翰说:"这很容易,在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来.我想如果这个人是正确的,那么,这幅世界地图也就是正确的."     

慢慢体验作业 静静感受生命

常常听到孩子们如释重负地说：“终于拼完作业了!”作业越来越多,为了能有玩的时间,孩子们唯一能做的就是“拼”作业。一个“拼”字,生动地描绘出作业的量,以及学生对待作业的态度：一个“拼”字,说出了学生写作业时的紧张、匆忙的心理。作业在孩子心里就是一种任务、一种负担．似乎作业中没有任何快乐的体验。     

服装镶拼设计的注意事项

镶拼是时装工艺设计上的一种手段,其目的是为了锦上添花,使时装更显优雅、高贵或更生动活泼。如何运用好象拼是大有讲究的。根据视觉的外观效果来构思设计服装,使服装在造型、结构、色彩等效果上产生独特的语汇是创作新颖款式的一种手段。属于此类技法的镶拼设计与其它设计手法相比,所制成的服装形式感强,变化也多,通过色块之间互相穿插,寓动于静,静中有动。若色彩缤纷至极,则更耀眼夺目。近十年间世界舞台上流行百家衣,显示出镶拼服装别具的风     

让学生有效地展开猜测、探究、想象——"三角形内角和"教学简录与反思

人教版小学数学四年级下册编排了三角形的特性、分类以及三角形内角和.从"三角形内角和"这一内容的教材编写可以看出,教学这一知识时,要放手让学生自己用量一量、算一算、拼一拼的方法探究内角和的规律.我们还觉得对这一内容的教学,除了要体现教材的编写意图外,还需要增加图形的动态变化,让学生展开空间的想象.出于这种想法,我们对此课作了以下的尝试.……     

让学生有效地展开猜测、探究、想象——"三角形内角和"教学简录与反思

人教版小学数学四年级下册编排了三角形的特性、分类以及三角形内角和.从"三角形内角和"这一内容的教材编写可以看出,教学这一知识时,要放手让学生自己用量一量、算一算、拼一拼的方法探究内角和的规律.我们还觉得对这一内容的教学,除了要体现教材的编写意图外,还需要增加图形的动态变化,让学生展开空间的想象.出于这种想法,我们对此课作了以下的尝试.……