吉林艺术学院女生注意分配能力的测试与分析

通过吉林艺术学院女生注意分配能力的测试结果的分析,对科学安排体育教学内容、选用合理的方法与手段进行了论述.     

生物学课堂教学中学生能力的培养

生物课堂教学中通过诱发创造兴趣、启迪创造性思维、指导阅读、激励质疑、激励创新等方法和途径来培养学生的创造能力、自学能力、思维能力、创新能力。     

谈如何培养高校学生自我锻炼的能力

本文通过培养高校学生对体育的兴趣,能够坚持锻炼,增强体质、掌握终身受益的方法,来探索如何培养高校学生自我锻炼的能力。     

浅谈在中学化学实验教学中对学生科学素质和能力的培养

探讨通过中学化学实验教学,培养学生的科学态度、科学方法和能力。     

能力建设：职业教育的大方向

高职院校要把能力建设作为核心工作,要以学生为本位,通过加强学校的能力建设来提高学生的能力。要制定具有可操作性的能力建设方案,并通过提高教师水平、改革教学方法等多种手段,使学生的专业能力、通用能力、创新能力都有质的飞跃。     

21世纪中学体育教师应具备的素质和能力的研究

通过运用献资料、访谈等研究方法，对未来中学体育教师应具备的素质和能力进行分析研究，并提出21世纪体育教师素质应包括：“完善的人格力量和言传身教的思想素质、知识素质、能力素质”，其中“能力素质”应包括“教学组织能力、训练管理能力、获取与处理信息继续学习的能力、科学研究能力、协调人际关系的能力”。     

对影响排球运动员竞技能力各因素的多元分析

通过对全国高校优秀排球运动员专项素质、生理机能、心理素质及智能的数据采样，运用多元分析，提出竞技能力的评价方法，对运动员进行个体量化评价，揭示竞技水平与生理、专项素质、心理、智能间存在的密切的定量关系。     

运动解剖学习方法的探讨

为提高教学质量,培养学生学能力,通过查阅资料、教学实践总结,归纳出十六种学习方法,使学生入学后就能够快速掌握大学的学习方法,在有效的时间内能够掌握更多的知识,以满足社会对复合型人材的需求。     

普通高等院校体育教师综合能力量化评价的研究

通过动用查阅文献资料、问卷调查、层次分析和模糊数学综合评判等研究方法 ,对淮海工学院体育教师的综合能力进行科学的量化评价 ,为普通高等院校体育教师的年终考核、评优提供量化评价参考。     

关于体育教师"说课"能力的构成的研究

采用文献资料、专家采访等方法,以“说课”为研究对象,对体育教师“说课”能力进行了界定,并通过专家咨询的方法,建立体育教师说课能力体系,包括有：教学目标定位、教学内容分析、教学过程设计、基本功及教态和效果及原则五个一级指标,及其下含十二个二级指标。     

老年人平衡能力的测试方法(综述)

通过参考数十篇国内外有关专家所著的 ,老年平衡能力下降、平衡功能测试方法特别是这些方法在老年人平衡测试中应用的相关文献 ,介绍了关于老年人平衡能力下降最新研究成果 ,详细地阐述各种从简单至复杂的老年人适用的平衡能力测试方法。为进行老年人平衡能力的研究 ,以及老年平衡能力检测方法的研究和测试老年平衡的应用者提供有价值的参考。     

在课堂教学中强化学生能力的培养

通过调查九五级本科体育教育专业学生在教育实习中遇到的问题， 结合教学与训练中的经验、体会， 阐述了在体育教学中培养学生能力的方法及手段     

体育教育专业学生基本能力的培养

体育教育专业是培养全面适应21世纪基础教育需要的高素质的中学师资,本文通过分析研究,阐述提高体育教育专业学生基本能力的方法。     

英语报刊对提高大学生阅读能力的培养研究

与传统课本阅读方式相比较,英文报刊因具有真实感和时代性等鲜明特征而受到了学生的喜爱,因此,将其适当的引入英语阅读教学中,让学生通过阅读大量英文报刊的方式可以有效提高学生的英语阅读能力。教师在教学过程中,要让学生了解英文报刊的基本知识,有效掌握阅读方法,只有通过进行大量的阅读活动来培养学生的阅读技巧,才能让学生利用"词不离句"、"句不离文"的方法在阅读中积累词汇。     

重视关键期 发展幼儿的语言能力

幼儿期是发展语言的关键期,加强对幼儿语言表达能力的培养,在幼儿园教育中尤为重要。该文通过创设良好的语言环境、进行词汇教学,游戏中学习语言,以及在日常生活中渗透语言教育等方面来介绍发展幼儿语言的方法。     

谈俄语学习方法

学习方法是学习理论和学习实践的交接点。人的各种学习机制 (包括生理的、心理的 )要通过一定的方式和手段才能与客观实在的学习内容发生联系 ,掌握了科学的俄语学习方法 ,学习效率才最高 ,学习质量才最好     

改革健美操教学方法,培养学生获取知识的能力

改革高校健美操传统教学方法,使学生不仅仅能够从教师那里获取知识,学会技术、技能,达到增强体质的目的。更重要的是提高获取知识的能力,即形成多渠道、师生互动的良性循环教学局面。我们通过资料积累法、成绩对比法、学生思维抽样法,并融入新型考试方法,使学生通过健美操教学提高获取知识的能力及培养创新竞争的思维。     

论高校学生自主创新能力的培养

创新是一个国家的灵魂。作为人才最集中、研究优势最为突出的高校在创新上的重要性不言而喻。学生是最具有可塑性的群体,是未来社会的接班人,他们自主创新能力将关系到国家和民族的未来。本文通过分析自主创新的重要性、培养的方法来探讨高校学生自主创新能力的培养。     

对体育教育专业本科体操普修课教学改革的实验性报告

体育教育专业体操普修课程的教学改革通过调整教材内容及比例、改革课的结构与组织形式、完善考核方法等措施,达到突出基础性教学,加大能力培养力度,以适应二十一世纪社会对体育人才的需求.     

优秀排球运动队教练员综合能力评价体系的构建

通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等方法,建立了我国优秀排球运动队教练员综合能力评价体系,并运用Saaty 相关重要程度的计算方法,确定了各项评价指标的权重,从而运用模糊数学的方法构建我国优秀排球运动队教练员综合能力评价体系,为体育管理部门科学、客观、合理评价优秀排球运动队教练员的综合能力提供参考.