应用多媒体优化物理课堂教学

现代社会是信息社会,信息社会的教育就是媒体教育,而现代教学媒体加快了整个教育改革的进程。本文着重谈了如何应用现代教学媒体优化课堂教学的几点认识,目的是有效提高物理课堂教学质量,培养学生良好的心理素质。     

多媒体技术对生物教学过程的优化策略

多媒体教学，根据教学内容与教学目标的需要，合理地选择和应用现代教育媒体，构代教学信息传授及反馈调节的优化教学媒体群．共同参与课堂教学的全过程，达到教学过程的优化。     

课堂教学设计的思路与方法

教学设计是现代课堂教学的重要环节,它包括对教学目标、教学内容、教学对象和课堂教学媒体的设计,它集中体现了教师的教育思想和教育技术观念。因此,应用系统科学的思想和方法设计课堂教学,是现代课堂教学的重要组成部分。     

多媒体技术应用与物理教学的关系

现代教育技术正在推动一场新的教育革命。现代教育技术的一个显著标志是现代媒体在课堂教学中发挥着重要作用，没有现代媒体的参与就谈不上现代教育技术的应用。物理学作为一门实验性很强的基础学科，要想真正体现教师的“教”和学生的“学”所构成的教学信息传播过程，就需要在教学过程中正确处理好多媒体技术应用与常规教学、实物实验以及与教师的教之间的关系。     

浅析现代教学媒体在课堂教学中的绩效

现代教学媒体是现代教育技术应用的基础,如何提高其使用绩效,将现代教学媒体的优势转化为教学质量上的优势,在当今教育界已成为人们探索与实践的热点.“现代教学媒体在课堂教学中的健康发展”迫切需要对其绩效进行评价.     

计算机媒体教学中的现代数字电视制作方式及应用

随着网络教学环境的进一步优化和教育教学现代的逐步实现，数字电视教学已深入到教育教学的各个领域，特别在课堂教学和课外宣传等方面发挥重要的作用。本文结合媒体和网络教学，就数字电视制作方式和应用作简要论述。     

论现代教育技术在地理学科中的运用

随着现代教育技术日新月异地发展，新的教学媒体形式不断出现，需要不断地地探讨通过媒体形式的变化与媒体组合的优化，来实现课堂教学的最优化。现代教育技术在地理学科中的运用大致经历了四个阶段：即投影辅助教学阶段，多种教学媒体优化组合阶段，计算机多媒体辅助教学阶段，网络教学阶段。     

现代与传统教学媒体的合理应用及有机结合

在现代教育技术飞速发展的今天,现代教学媒体在各个学科领域中推广应用。而中学教学似乎走入了一个误区,那就是评价一堂课是否优秀,首要标准就是看是否应用了现代教学媒体。如果没有,一票否决。笔者认为,在课堂教学过程中,运用系统论的观点和方法,根据教学内容与教学目标的需要,合理地选择和应用现代教学媒体,继承传统教学媒体的有效成分,使两者结合起来,各取所长,互为补充,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。     

多媒体技术在生物教学中的应用优势

中学生物学教学媒体,随着科技发展和教育投资的改善,已越来越多地得到应用,现代教学媒体相继走入生物学课堂教学.在课堂教学各环节,运用各种媒体的不同教学功能,优化课堂教学手段,打破时空限制,调动学生兴趣,对增大课堂教学容量,提高学生多方能力有重要作用.     

教学媒体:课堂教学监控的新任务

现代教学媒体参与到课堂教学之后成为课堂教学监控的新对象。从教学媒体教学功能、学生特征、对现代教学媒体的选择及现代教学媒体在课堂上的应用时机和方式四方面阐述如何实现对现代教学媒体的有效监控,提高教师对现代教学媒体的监控能力。     

现代教学媒体对特殊教育教学活动的支持研究

现代教学媒体在普通学校的运用在一定意义上取得了成功,而在我国特殊教育中亟待发展。本文阐述了现代教学媒体对特殊教育课堂教学活动、对学校的教育活动、对特殊儿童的康复训练和对校园文化建设的支持作用。     

多媒体在高职院校英语教学中的应用

多媒体在英语教学中的应用,丰富了教学的反馈方式,突出了教与学中的学,有利于提高教学效果。英语教师应充分利用现代化的电教设备搞好教学,还应处理好多媒体与自身指导作用的关系。     

流媒体电视在现代教学中的应用模式构想

不断完善发展的流媒体电视,必然会在我国教育领域得到广泛应用,从而完成教学史上从粉笔黑板到投影再到流媒体的革命三级跳。文章阐述了流媒体电视的概念,并针对我国教育信息化建设中存在的问题,归纳了流媒体电视在现代教学中的应用优势,并从面授教学和远程教学两个方面,提出了流媒体电视在现代教学中的应用模式,最后提出了其在未来的推广应用中的相关问题。     

基于网络和多媒体技术的教学模式

本文讨论了现代教育技术的发展及在教学中的应用 ,研究了现代教育教学理论对教学模式的要求 ,提出网络和多媒体教学模式是现代教学模式中的一种主要形式     

高师现代教育技术专业《多媒体课件制作》课程活动教学的研究

基础教育改革对高师教育提出了更高的要求,论文从师范教育教学的实际出发,提出在课堂教学中引入活动教学的新思路,研究在《多媒体课件制作》课程中如何引入活动教学,创新未来新型课堂教学模式.     

计算机在学校体育教学中的应用探讨

近年来,随着计算机技术、多媒体技术的迅速发展,学校的教学方法和教学手段也在一定程度上由传统模式转变,多媒体教学已经在学校体育教学中展开。然而,作为学校教育教学的重要组成部分的体育教学,无论是CAI在体育教学中的应用理论研究,还是在实践运用、软件开发与应用等方面都已相对滞后,不适应现代教学的需要。     

现代信息技术对教学的影响与改进

现代信息技术在教育教学中的应用对传统教学方法产生了巨大的影响,并促进了教学手段、教学内容、教学方式和师生学习方式等的改变．随着新的教学手段和教学方式的出现,教学方法必将得到进一步发展．     

现代教育媒体与现代远程教育

现代教学媒体主要指的是视听媒体,即印刷媒体、录音媒体、幻灯媒体、投影媒体、录像媒 体、计算机媒体。这些媒体的合理运用,能使教育教学效果提高到最佳程度。现代远程教 育是通过卫星系统、互联网络及其他多媒体手段所进行的实况的或非实况的教学活动,它 的顺利进行离不开现代化的教学媒体,远程教育有它自己的资源,此资源有待去开发和利 用。     

新媒体技术在大学英语教学中的应用探究

新媒体技术的出现,为大学英语教学创造了一个广阔的发展平台,对大学英语教学改革具有重要意义。新媒体技术与大学英语教学相结合,体现了大学英语教学正朝着多元化的方向发展,它实现了英语个性化教学,重在培养学生的自主能力与创新思维,有利于提升教学效果,符合现代化英语教育的要求。文章分析了大学英语教学中存在的问题,探讨了新媒体技术对大学英语教学的影响,并对新媒体技术在大学英语教学中的应用路径进行深入探索。     

试论现代教学传播与开放教育教学设计

教育、教学等概念界定的变化,实际上是对教师与教学活动提出了更高的要求。在远程开放教育教学辅导中,必须依据现代教学传播理论,做好教学设计工作。要以现代教学传播理论为依据,以教学过程为研究对象,通过对教学需求、教学内容和学习者的特征的分析,并考虑教学媒体运用、教学交互和监控等内容,用最优化的思想和方法对教学过程进行设计。