比喻在体育教学中的作用

所谓比喻,就是打比方,即用相似的事物来说明需要论述的事物。比喻在体育领域内也得到了广泛的运用,一些比喻词语如“关门”、“盖帽”、“鱼跃”,“鞭打”等俗语频频地得到使用和传播。在对语言有较高要求的体育教学中,比喻的作用也不应低估。     

体育教学中的比喻

在体育教学中,教师引导学生以最佳的学习情绪投入教学活动中来,是提高教学质量的一个重要问题。教师巧妙地运用比喻讲解,是激发学生最佳学习情绪的措施之一。恰到好处的比喻,能沟通许多孤立的表象,使学生大脑皮层迅速产生适宜的兴奋,借助联想建立起恰当的内在联系,从而加深对技术动作、要领、要点的理解和记忆。一、比喻要准确恰当所谓准确恰当,就是运用恰当的语言来表达技术概念,做到判断符合科学,推理合乎逻辑。     

浅谈大学英语课程教学的程序设计

对大学英语课教学的程序进行合理安排,从而在教学中充分调动起学生的积极性,主动性与参与性,使课堂讲解生动,气氛活跃。     

篮球教学中口诀的运用

口诀是我国具有悠久历史的传统教学方法,在教学、中医、戏剧、武术、工匠等各方面都作为传授知识、技术、经验的有效方法,值得继承和发扬。为了使篮球教学中讲解的环节收到更好的效果,合理地运用口诀,简明扼要,确切生动地表达讲解的内容是十分必要的。口诀的运用是贯彻“精讲多练”原则的有效方法之一。精讲,简言之,讲其精华,就是把技术动作简明地解释清楚,抓     

关于比喻和艺术想象的若干思考

比喻是人与自然的一种直捷的对应,是“人的本质力量的对象化”的一个生动而简捷的方式,是艺术想象与形象思维的一个重要方式。中国的文学传统之一,就是不仅仅把比喻当做修辞的手段,而当作对生活本质的理解。理解了比喻,理解了联类无穷的艺术想象之奥秘,同时也就理解了象征、夸张、借代、比兴、点染等等众多的艺术手段,它们并不是各自孤立的存在,而有着各种内在的联系,比喻正好可以帮助我们举其一而反其三。     

基于大学英语教学中学生可持续发展能力的培养研究

大学英语教学不应局限于讲解和分析语言点,现在教是为了将来不教,因此应将培养学生可持续发展能力提上日程。它既是关注学生生命个体健康成长的体现,也符合教育的终极目标,同时也是终身教育的需要,而在大学英语教学中又该如何培养学生的可持续发展能力是一个值得探讨的问题。     

漫谈钢琴课的教与学

钢琴教学包括教师的教与学生的学.在社会的钢琴教学中,只有将教师的教、学生的学和家长的配合三方面结合好,才能使钢琴课达到更好的效果.其中教师的教是最主要的,包括曲目的选择问题,作品准备问题.在幼儿钢琴教学过程中,比喻的运用是至观重要的.运用一些正确、恰当的比喻不仅可以生动形象的说明问题,而且可以提高学生的学习兴趣,并给学生留下深刻、持久、鲜明的印象.学习钢琴的根本目的,在于提高音乐修养,开发智力,受到美育.     

连贯与衔接理论在英语导游讲解中的应用

语篇连贯和衔接理论对英语导游的讲解有着重要的指导意义。英语导游在讲解时不应直译中文旅游资料,而应以英语游客的认知图式和文化背景为导向对中文资料进行意义阐述或解释,从而向游客提供有用的、具体化的信息.解说的对策包括:把抽象笼统的现象具体化;从华丽、夸张的文字中析出有用信息进行解说;对中国特有的文化信息进行阐释.     

如何进行生动有效的英语语法教学

语法教学是英语教学的重要环节。英语教师要正视教学过程中所遇到的困难,以多种生动有效的方法——包括生动得当的呈现、深入浅出的讲解、紧张刺激的操练以及交际性运用,将语法教学与听、说、读、写、译各项技能训练融为一体,培养学生正确熟练运用语言的能力。     

精美的图画生命的颂歌--谈谈《紫藤萝瀑布》的美

宗璞在《紫藤萝瀑布》中发挥新奇丰富的想象，调动比喻，拟人等手法，精细生动地描写了藤萝花的勃勃生机和妩媚的持征，营造出美妙生动的意境，从而洞察到生命的本质，而作者的情感从始至终都体现出一种含蓄深沉。     

初中物理演示实验探讨

物理是一门实验的学科,只有在观察、实验的基础上,才能得出正确的结论,也只有用实验的方法才能证明一些重要的理论。所以,实验在物理教学中占着举足轻重的地位。而演示实验是教师上课的一种实验教学方式。它是使教学直观化和形象化的重要措施,也是培养学生思维能力的一种重要手段。它不仅可以帮助教师对教材内容进行具体而生动的讲解,而且还可以发展学生的思维,发挥他们学习的积极性和自觉性,加深他们对所学知识的理解与记忆。因此,在教学的各个环节中都是不可缺少的。所以,如何使初中物理教师上好演示实验课是一个值得研究与探讨的问题。     

浅谈初中政治课教学的艺术

教学艺术是指教师在教学过程中用巧妙的构思、恰当的比喻、灵活的教法、生动的语言,把教学内容按照一定的知识体系和逻辑顺序进行精彩授课的方式。“精”是说教师所讲的知识要“精而透”,即精辟而透彻,不是杂乱无章,也不是面面俱到;“彩”是说语言要动听而幽默,语速和声音适中,给人以美的享受。同时老师的板书布局合理,规范清晰,井然有序。     

论田径教学中的讲解

讲解是田径教学中主要而普遍的教学方法,也是教师与学生沟通、交流思想的重要途径。文章从讲解的特点各个教学阶段讲解内容的选择、讲解方式的运用以及讲解与动作技能的形成等方面进行了较为全面、系统的分析、研究。     

课堂教学提问技巧

提问,是课堂教学中必不可少的重要环节,是发挥教师主导作用,凸现学生主体地位的重要手段。假如课堂教学中没有大量围绕教学重心和促进教学进程而产生的提问的话,讲解就不能成其为讲解而是讲座了。尽管有些教师把自己的课上得像讲座、讲话、报告、演说等一样,但还是应当不讲情面     

浅谈激发学习兴趣与提高教学效果

要提高课堂45分钟利用效率,政治课教学须做到联系实际,设疑激趣;运用生动比喻,多破难点;创设一定的情境,进行愉快教育;将多种媒体运用于课堂,以活跃思维.     

浅谈新课程改革中化学教师教学方式的转变

高中新课改的不断推进对我们广大教育工作者的教学工作也提出了一个更高的要求。采取一种适合新课改、有利于素质教育的教学方式也显得尤为重要。"化学"作为一门严谨的科学,在教学过程如何利用一种生动的方式向同学们进行讲解?如何与素质教育的教育思想相结合进行教育?是值得我们化学教育工作者深思的问题。本文旨在表述当前在化学教育过程中出现的一系列问题,并着重阐述新课程改革后高中教师在教学过程中教学方式转变的方向。     

用MATLAB实践数字信号处理课程的辅助教学

针对传统数字信号处理课堂教育中板书讲解中教学形式单一、学生不易理解的问题,提出以MATLAB为手段改革数字信号处理课程教学方法,提高教学效率和学生兴趣。通过对不同频率信号的分离和滤波问题的具体分析,运用MATLAB强大的编程功能实现信号的时间域和频率域仿真,把通过傅里叶变换和快速傅里叶变换得到的结果绘制成图形图像,形象生动地展现了MATLAB在多媒体教学中的重要作用,使数字信号处理课程真正成为数学基本理论与实际应用相联系的纽带与桥梁。     

试论体育教学中教师的讲解与示范

体育教学中讲解与示范是保证教学质量的重要手段和方法,讲解与示范必须要有科学性,注重启发性同时要有规范性.     

统计学专业教学之教学语言设计

由于统计学的发展及其在众多领域所取得的重要进展,统计学教学也日益受到重视。为了培养具有良好专业素养的统计人才,除了强调传统的教学方法以外,更需要借助教学语言的设计。教学语言设计能够有助于教师把教学内容和专业思想表述得更准确、更具体、更生动、更深入浅出,有助于在有限的课堂教学过程中,最大限度地激发学生的主动性和积极性,有助于营造活泼、生动的课堂氛围,实现教学相长。     

优化组合 寓学于乐——浅谈社会课教学方法

孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”夸美纽斯在《大教学论》中有一个生动的比喻:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少也是消化不良,健康不佳,反之如果在饥饿感驱使下把食物吞到