童话故事对幼儿心理的影响

《辞海》中说：“童话是儿童文学体裁中一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品．它通过丰富的想象和幻想．运用夸张的写作方法来塑造形象、反映生活．对儿童进行思想教育．”幼儿童话是指适合幼儿欣赏的童话．它用独特的艺术形式来传达与幼儿的心理、生理相适应的知识,     

在我们的生活中——《小王子》赏析

被誉为“天才之作”的《小王子》,是儿童文学作品,也是写给成年人看的童话,讲述了一则关于生命和生活的寓言。     

儿童文学特点初探

儿童文学是指为儿童创作的,适合儿童年龄特点审美要求和阅读欣赏水平,有利于儿童身心健康发展的各种文学作品。通俗来讲,儿童文学就是写儿童的文学,是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品,也是对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。     

90年代的中国儿童文学

从70年代末至80年代末,中国儿童文学曾经历了一个辉煌的10年。“重新塑造民族性格”的旗帜下曾聚集了一大批中国当代最优秀的少年小说作家,“青春期心理探秘”曾作为一个重要的创作题材风靡一时,以郑渊洁为首的“热闹派童话”则给中国当代童话留下一段难忘的     

3～6岁儿童文学欣赏特点的调查研究

由于儿童读者的年龄特点,他们在欣赏文学作品时,常常表现出其独特性。因此,在儿童文学欣赏中,家长应遵循儿童文学欣赏的特点和心理特征,发挥儿童的欣赏主体地位,培养儿童的想象力和创造力,陶冶儿童的审美情感。     

花甲老人童心依旧——访中国当代著名儿童文学作家金波

Q:金爷爷,您大学时代就开始文学创作,发表过很多诗歌、散文、童话、文学评论等,并且获得了很多奖.许多名篇佳作被收入中小学语文和音乐课本.被称为中国文学界"最接近安徒生的人"的您,能和我们分享一下您的创作心得吗? 其实,孩子的喜欢比得什么奖都重要,在这个过程中我找到了精神的家园.我选择了儿童文学,儿童文学也选择了我.每当我睁开眼睛看自己,已进入了老年;闭上眼睛看自己,还是那个孩子.     

怎样写科学诗

写给孩子们看的科学诗,又叫做科学童话诗,是儿童文学中很宝贵的一部分,也是普及科学知识的一种有力工具。它的特点是把科学和诗歌结合起来,用美丽而动人的诗句,来描写科学,表现科学。有的人认为:科学是枯燥无味、纯理智的东西,而诗歌却充满着生命和感情,二者互不相容,怎么能结合在一起呢?有这种想法的人是不懂得科学的。科学虽然     

儿童文学在小学语文教学中应用及效果评价

正儿童文学作为小学语文教学中的重要内容,既可以使处于小学阶段的学生接收到与教学内容不同的知识,而且学生通过对儿童文学的阅读还可以体会到中华文化的魅力所在,使学生养成用心灵感受世界的习惯,进一步陶冶学生的文学情操,让学生在轻松愉悦气氛下成长进步。随着时代的发展,儿童文学独有的特点也逐渐显现出来,不仅可以协助语文教师实现对学生心灵上的洗涤,而且引领学生在文学的海洋中进行探索的发现,培养学生的审美     

诗意童心安武林

安武林,1966年出生,山东大学中文系毕业,中国作家协会会员,中国寓言文学研究会副会长兼秘书长。出版过小说《泥巴男生》、《夏日的海滩》,散文集《母亲的故事是一盏灯》,童话集《老蜘蛛的一百张床》,诗集《月光下的蝈蝈》等四十余本个人著作。荣获过张天翼童话金奖,冰心儿童图书奖,陈伯吹儿童文学奖,文化部蒲公英儿童文学奖等。     

浅谈童话表演游戏对幼儿发展的影响——以小班童话表演游戏活动《南瓜汤》为例

虞永平教授在《表演区(室)与幼儿园课程》中认为,幼儿的表演是在特定情景下的连续和系统表达,表演能促进幼儿动作表现力、交往能力、审美和创造能力以及情感的发展。童话是幼儿喜爱的文学样式,它最贴近幼儿心理,是深受幼儿喜爱的一种文学样式。游戏是幼儿最基本的活动。开展童话表演游戏活动,能丰富幼儿的游戏活动,促进幼儿情感发展。表演游戏能给孩子带来巨大的欢乐,也能提升他们多方面的发展。     

试论《小王子》中的追寻主题

《小王子》是法国著名作家圣埃克苏佩里于1942年写的一部儿童文学作品,它构思精巧,以传统童话的故事结构,简单天真的语言,解释了一个个被喧嚣的生活表面所掩藏的深层的人生哲理,向我们指引了一条心灵回归的道路。本文将从追寻主题的角度,按照离开一成长～回归的追寻模式,探析主人公小王子追寻自我,实现成长的过程。     

从儿童文学作品的功能看儿童文学汉译中语言的使用

随着国家对儿童教育的重视,我国的儿童文学也进入了一个发展的新阶段。大量优秀的外国作品涌入中国,为我国儿童提供了新的视野,在很大程度上带动了我国儿童文学的发展。在儿童文学汉译中,如何更好地将语言表述出来是一个非常重要的方面。文章试图从儿童文学作品的功能出发,探讨儿童文学汉译中语言使用的相关问题。     

浅谈语文教学中的美育渗透

在中专语言教材中,诗歌、散文、小说、寓言、童话等不同文体,占有很大的篇幅。这些文学作品语言生动、风格各异,有的娓娓道来,如数家珍;有的慷慨陈词,似江河横溢,它们无不蕴含着美的因素,无不闪烁着美的光芒。它们从不同的侧面、不同的角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,凭借着这一巨大的美学资源优势,在语文教学中实施、渗透、强化审美教育,有目的地引导学生发现自然美、感情社会美、鉴赏艺术美,对促进语文教学改革,推动学校素质教育具有重要意义。     

儿童文学的欣赏与批评

在文学系统中,文学的欣赏与批评都属于文学接受的范畴。儿童文学的欣赏主体是儿童,儿童文学批评的主体则是成人,正是有了这些差异,儿童文学才形成了自己的特征。     

魔法奶奶

唐池子,是位著名儿童文学作家评论家,孩子们的贴心姐姐,更是纯真善良包容、心怀大爱悲悯情怀的美丽姑娘。她的文学作品就如同她的心一样,闪烁着天使般赤诚纯真大爱热情的光芒。打开邮包,三本精美漂亮的童话书哗啦一下展现在我面前,《鸡蛋会跳舞》《爱散步的云》《五条腿的马》,单看书名都觉得有趣好玩儿。我随手拿起《鸡蛋会跳舞》,封面太漂亮了,五彩缤纷的果树,给人一种触手可及的感觉,就仿佛身临其境一般,我     

儿童文学对小学语文教学的有效应用

儿童文学以它特有的情节简单、想象力丰富、富有童趣的特点,对学生的语文学习有着全方位的帮助。文章首先以教材为例,分析了儿童文学对小学语文教学的意义,然后主要从读与写两个方面探讨了儿童文学在小学语文教学中的应用措施,以期提高语文老师对儿童文学的关注,促进儿童文学发挥更大的作用。     

儿童文学在小学语文教学中的作用

在小学教育阶段,语文是十分重要的科目,学生通过学习语文知识,为培养其文学素质起到举足轻重的作用。当前,在小学语文教材中,儿童文学占据较大的篇幅,学生学习丰富的寓言故事、儿歌等语文内容,能够有利于其对语文知识的全面理解,因而儿童文学深受人们的重视。随着教育体制的不断改革,在小学语文教学过程中,应该意识到儿童文学与语教学之间的联系,语文教师通过合理利用儿童文学资源,进而提高语文课堂教学的有效性。因此,本文针对儿童文学在小学语文教学中的作用展开了分析,从而为小学语文教学质量的提升提供借鉴。     

儿童文学与小学语文教育

小学语文教育理念倡导加强儿童文学的教育,小学生的特点符合儿童文学教育的教学特色,儿童文学的特点也符合小学语文的教学思路。在小学教学中开展针对儿童文学教学特点的课堂教学,教师要提高自身的创新力和感染力,侧重小学语文儿童文学教材的创新选取,提升学生的文学素养。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学是我国小学语文教学当中非常重要的组成部分,儿童教育和文学之间包含着比较微妙的联系。在小学语文教学当中儿童文学属于一种教学资源,因为儿童文学作品的融入让小学语文课程教学变得更加富有内涵,这样就能够让教师的工作变得更加的得心应手,充分调动小学生的学习积极性。但是,在实际的小学语文教学当中,小学生的阅读量比较少,对小学生儿童文学特征的重视不足等不足。基于此,本文针对儿童文学在小学语文教学当中的现状和对策展开分析和研究。     

试论小学语文教育与儿童文学

当今儿童文学已成为儿童成长中不可或缺的一部分,而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一。在素质教育日趋深化的大背景下,小学语文教育课堂的好坏也同样备受关注。本篇从小学语文教育在儿童文学中占有的重要地位出发,全面的对儿童文学与小学语文教育之间关系的进行系统分析,从而探究出两者的发展现状,寻求儿童文学未来的必然发展之路。