情系父母

不知该不该，已经写下了题目，但我还是决定写下去，因为背后那双期盼的眼睛……他总是这样，虽然他从来不说，虽然他整天说笑，但只要我看到他，就看到了那双期盼的眼睛。他是我的父亲，不知怎么，我对我父亲有种异样的感觉：老师让我们写作文，不论写人还是写事，我第一个想到的总是我父亲。从小到大，从我第一次写作文到现在，我不知写了多少关于我父亲的事，每次写的时候，心里总是在流泪，也许正是因为那双期盼的眼睛。父亲小时候家里很穷，深知学习的机会来之不易，于是发愤学习，在考试中总是第一，只有一次，父亲考了第二，回家后哭…     

破格选拔的神童院士

莫扎特在他的宫廷音乐师的父亲熏陶下,3岁就显示了他非凡的音乐才能,5岁时就练习作曲了。有一次,莫扎特父亲走进小莫扎特的房间,只见这个金发蓬松、天真无邪的孩子正在五线谱上写着什么。“莫扎特,你写什么呀?”父亲随手拿起他写的东西一看,不禁大吃一惊,原来儿子在写钢琴协奏曲,且完全合乎规格,父亲故意同他开玩笑说:     

浅析《背影》中的"泪"

《背影》一文关于“泪”共写了四次:第一次写见到父亲,看到满院狼藉,又想起祖母,“不禁簌簌地流下眼泪”;第二次写望父买橘,“泪很快地流下来了”;第三次写父亲背影混入来来往往的人里,“眼泪又来了”;第四次则是接读父亲来信,在“晶莹的泪光”中又见到父亲背影。四次所写的流“泪”,虽都是动情所致,但特写的环境不同,流泪的含义不同,因而用词不同,彼此不能互换,更不能省却。在教学中,可引导学生通过分析,深刻领会:第一次的“泪”,为祖母亡故,老父解职,家境惨淡,因百感交集而“簌簌地流下泪来”,为“背影”渲染了悲凉的气氛。第二次的“泪”…     

父亲是一株麦子

正想写父亲的念头由来很久,但终因太喜欢父亲,怕说不出写不出对父亲的那种分量,多少次,凝眸空白的稿纸,作久久的沉思,几欲提笔却又写不出一个字。六月,南方的昭通,田野中已是绿浪翻滚。那疯长的秧苗竟然会让我情不自禁地将目光投向北方农村,投向常年蛰伏在贫瘠土地上劳作的我的父亲。其实,父亲何尝不是一株麦子呢?父亲就是一株麦子,一株谦逊而淳朴的麦子。     

紧扣“背影”教《背影》

紧扣“背影”教《背影》湖南岳阳县教研室陈梦林一、找到背影课文四次写到背影，着重写的是两处：一处是父亲在浦口车站爬月台的时候，一处是父亲从火车上下来往回走的时候。在学生整体感知课文的基础上，直接向学生发问：课文所写父亲的背影是什么时候、什么地方看见的背...     

当今书信语文毛病数例

在我们单位，本人所收的来信大概是最多的。一些理工科大学生和一般知识分子的信姑且不说，这里列举几例文化层次较高者来信中的出人意外之处。 　　我的一位同乡兼校友，一次找我商量他的工作单位问题，并拿出他写给父亲的信让我看。令人惊奇的是，他落款时在自己的名字后写着一个“示”字 !我告诉他：“示”是长辈对晚辈写信所用之辞，你给父亲写信，末了不写“稽首”之类词语也罢，怎么竟写了个“示”字 !他甚感不好意思，坦白地告诉我，是学他父亲来信这样写的。当我知道他的父亲是位农民时，便不客气地批评他：一个大学中文系毕业生，…     

父亲

我伏在桌子上写《父亲》。父亲就坐在我的对面，双腿搁在一把椅子上。他抽着烟，烟火忽明忽暗，烟雾弥漫在我和他之间，我无法看清父亲的神态。父亲发现我在看他，丢了烟蒂，问：“你老看着我干啥？”“没什么，因为我在写东西。”“写东西？写东西你看我干什么？”他脸上的疑惑更重了，“与我有关？”“的确有关。”父亲脸上掠过一丝惊异的神色，我顿了顿说：“我在写你。”“嘿嘿，写我？写一个老农！”他把“老农”这两个字说得特别重。我记起来了，原来那“老农”是我小时候叫过的！我小心翼翼地试探着问：“爸，你还记得那事？”大约是…     

童言

有一次,小莫扎特的父亲走进房间,看见这个金发蓬松、天真无邪的孩子正在五线纸上专注地写着什么。“孩子,你在写啥呀?”父亲随手拿起他写的东西一看,不禁吃了一惊。原来儿子在写钢琴协奏曲,而且写得完全合乎规范。父亲故意同他开玩笑说:“孩子,你这个曲子不能演奏啊!”“我知道!”小莫扎特生气地表示,“哪个曲子在演奏前不需要练习和修改呀?”     

“千金作文”评选后记

【总编点评】《两颗树》是一篇有发现、有寓意的作文。老树很沧桑,也很宁静,结出一些咖啡色的果子。而小树迅速长高,一次被闪电拦腰击断,似乎生机尽失。作者用了七个自然段,写这两棵树,描景状物,栩栩如生,既有情调,也有灵气。之后,作者笔锋一转,写起了"我"与父亲,写对父亲的叛逆心理,写父亲的病态,写父亲的老去,字里行间,一种温情荡漾,也使"我"的     

优化教学设计的六个要点——兼评宁鸿彬等人的教学特点

１．突出特点 ,抓住关键准确把握教材特点 ,这是教学设计的关键。宁鸿彬老师讲《背影》 ,紧紧围绕“背影”引导学生阅读思考 :（１）课文几次写“背影”？（学生回答 :四次。）（２）四次写“背影” ,写了几个“背影”？（学生回答 :两个。）（３）四次写“背影” ,有什么异同？（学生回答 :两次实写两次虚写 ,实写一详一略。分别从四个角度写“背影” :思背影 ,望背影 ,找背影 ,现背影。）（４）为什么详写第二次“背影”？（学生回答 :详写这段“背影” ,表现父爱。）（５）“我”为什么望着父亲的背影流泪？（学生回答 :父亲年高 ,体胖 ,…     

眼神

每个父亲都会用不同的方式给儿女爱,我的父亲就是用眼神给我爱的人。每当我遇到困难时,父亲会给我一个眼神,从眼神之中,我知道自己该怎么办。记得有一次期中考试,这是最后一次机会,只有这次考好了,三次综合起来,在全校多少名以内才会返奖学金。可我没有考好,如果在考语文的时候,我快一点写,就不会写不完了。开完家长会后,父亲给了我成绩单,看了我一眼就走了。我知道这是一个鼓励的眼神,告诉我要加油。     

为父为子

下午是一节语文课，我要求学生以“真情”为话题写一篇散文，很多学生写了自己的父亲．．这些学生，也不过刚刚十五六岁吧，还没有越过对父亲崇拜的藩篱，他们都还天真，误以为自己的父亲是巨人，无所不能的，因为幼稚，他们忽视了父亲脆弱和卑微的一面，，我有种莫名的沉重感，在内心深处长叹一声，眼前闪过一个已经佝倭而衰老的身影，那是我父亲。     

原来父亲也识字

父亲从未上过正规学校，他也从未以“读书人”自居过。所以全家人一直认为父亲不识字，凡涉及到读书认字写信之类的事，谁都未曾问过父亲。但一次偶然的机会，却使我们全家人对父亲刮目相看，原来父亲也识字。那是一个假日，我和妻赶到久别的乡下老家看望我的父母。妻要给父母洗衣服。整理父亲衣物时，在箱底一个叠放整齐的信封里意外发现了父亲曾经写过的一封入党申请书草稿，字迹工工整整，格式准确无误，内容情真意切，妻立刻像哥伦布发现新大陆一样惊叫起来，闻声赶去的我也被惊得目瞪口呆。因为单从父亲的署名字体判断，这二百多字的确…     

聪明的蔡锷

蔡锷从小就会诵读唐诗宋词、诸子百家,会写一手好文章,所以父亲很喜欢他。一次,父亲的笔用完了,便叫儿子去街上的文具店购买毛笔。     

浅谈《背影》中对父亲背影的描写

按照一般的写法,描写一个人物,往往着力于神情姿态、音容笑貌的刻画。但朱自清写父亲没有这样做,而是另辟蹊径,别具匠心地选取了使自己非常感动、最难忘怀的父亲的背影,不惜笔墨精描细绘,淋漓尽致地表达了父子之间的真挚深沉之情,读来感人至深。《背影》全文仅一千五百余字,而写背影竟有四次之多。首尾两次是虚写,中间两次是实摹,这样虚实结合,前后贯通,相映成趣,使父亲的形象活现于读者眼前,给人留下深刻难忘的印象。     

趣史夜讀

王献之自幼爱好书法。练了几年之后,就觉得自己的字写得差不多,已经与父亲王羲之的字不相上下了。于是,王献之便有些飘飘然、忘乎所以了。 一次,王献之煞费苦心地摸仿父亲的书体写了几行字,送到王羲之的书房,满以为会得到一番夸     

母亲节试写母亲

多年来，我未曾写过关于母亲的文章，关于父亲的倒写了不少。     

遥远的回忆

占卜这件事发生在父亲的晚年,当时他正在写最后一部长篇小说《复活》。一次,我走进他的书房,看见他正在往桌子上摊牌。父亲为了休息或是思考一下写出来的东西,经常做占卜的游戏,但是他将牌摊好之后,仍然继     

我的父亲

《我的父亲》这个题目,我曾写过多次,有趣的是每次父亲的形象都有所不同。第一次写父亲,是在小学三年级的时候。当时父亲是我的语文老师,也是我的班主任。他对我要求特别严,我稍有不规,他就厉声训斥,甚至给我两巴掌。而我又生就的调皮,爱动手动脚,所以挨打受斥便成了“家常便饭”。当父亲在黑板上写下这个作文题的时候,我不由地一咧嘴:“怎么?还要写作?写你什么?”我一转眼珠,想起了一个好主意,“对,我要用作文‘抗议’!”于是,我在作文的开头写上:“我的父亲不爱自己的儿子,是个凶狠的人……”我想父亲一定会生气,不过我也不在乎,大     

皱纹也美丽

“开饭喽，”父亲擦了擦脸上的汗，笑着说。 “我还有几题就写好了。”我一边埋头写作业一边说。 父亲啥也没说，只是走到一边，捧起报纸来看。说是等我。[第一段]