中国新闻史研究的学科特点及其发展状态——访中国新闻史学会会长赵玉明先生

中国新闻史研究是新闻学研究中的重要组成部分,它在本质上属于历史研究。如何把握新闻史研究的学科属性,评估新闻史研究的发展状态,值得新闻学界尤其新闻史学界深入思考。近日,中国新闻史学会会长赵玉明教授就以下问题与访者进行了对话:新闻史研究与历史学研究两者之间的关系、新闻史研究在新闻学学科体系中处于什么位置、广播电视史与新闻史是什么关系、中国新闻史研究现状如何、当前新闻史研究的不足或难点空白点在哪些方面、新闻史研究如何才能创新、新闻史学会在新闻史研究中起到哪些作用、新闻史研究的前景如何。     

少数民族地区新闻史研究探微

在少数民族地区,少数民族新闻史是地区新闻史的主体。两者又都是中华民族新闻史的重要组成部分。对少数民族地区新闻史的研究,20世纪80年代开始有人进行这方面的探讨,90年代出版了几部高质量、高水平的少数民族地区新闻史的专著。与此同时,少数民族地区省、地级报社创立的新闻研究机构,是民族地区新闻史志研究的一支重要力量,民族地区高校和民族院校新闻院系是又一支研究队伍。作者呼吁专家学者不要忽略对少数民族地区新闻史志的研究。     

李普曼何以成为巨人?——读《李普曼传》

李普曼(1899-1974)是20世纪享誉世界的新闻巨人。作为国际问题评论家,他被《美国新闻史》誉为“‘权威’中的泰斗”。他任职     

世界新闻通史研究的一个突破──评张昆的《简明世界新闻通史》

世界新闻通史研究的一个突破──评张昆的《简明世界新闻通史》胡武传统的新闻学研究，一般划分为新闻史、新闻理论及新闻业务三大领域。而新闻史又被解析为中国新闻史和外国新闻史两大部门。历来这种中外分开研究新闻史的格局，有其不足之处，主要表现为三个方面，一是割...     

赵云泽北大核心

赵云泽,中国人民大学新闻学院教授、博士生导师、副院长,中国人民大学“青年杰出学者”,中国新闻史学会常务理事、中国新闻史学会党报党刊研究委员会副会长,中国人民大学国家发展与战略研究院研究员,《国际新闻界》杂志栏目主持,主要从事中国新闻史、新媒体、网络舆论、品牌传播等方向研究。     

浅论新闻史研究的未来路径

新闻史是一门研究新闻事业发生发展历史及其衍变规律的科学,历来是新闻传播学研究的基础组成部分。顾名思义,新闻史本身就是一种跨学科研究。因此,想要在新闻史研究中更进一步,把握住新闻史研究的前沿,运用好历史学研究中的相关方法,并辅之以文化、经济学、传播学等跨学科视角,对当下的新闻史学研究显得尤为重要。     

桂林抗战时期新闻史研究扫描与前瞻

地方新闻传播史是中国新闻传播史的重要组成部分。在抗战新闻史的研究领域里,重庆、上海、武汉、香港和西安的抗战新闻活动的历史地位总能引起学界的高度重视,相比之下,作为抗战新闻史的一个非常重要的组成部分——广西桂林抗战新闻史的历史     

对中国新闻历史发展本体价值与特色的探索——评许正林新著《中国新闻史》

中国新闻史到底应该如何写?这是今天新闻传播学术界,尤其是新闻史学界非常关注的核心问题.在我国的传媒生态环境和新闻传播学术环境正在逐步优化的今天,重写"中国新闻史"的呼声日渐高涨.尽管经过新闻史学者的长期努力,"在新闻传播学的各个分支学科中,中国新闻史已经成为基础扎实、稳定发展的学科"(丁淦林语),但以中国革命史的框架解释新闻发展史的窠臼依旧束缚着新闻史的研究.     

试论中国新闻史研究方法的创新路径

总结10年来的中国新闻史研究方法,不难发现,具有中国特色、符合中国国情、贴合中国实际的新闻史研究方法仍未确立。中国新闻史本体意识的缺失、中国新闻史过分依赖革命史和政治史、缺乏理论性和系统性的问题仍未解决。中国新闻史研究应该借鉴中国历史的研究方法,以宏观视野审视100多年来丰富的新闻史料,培养研究的自信力,着力研究民族新闻史的特殊性,以中国传统文化思想理论成果为依托,挖掘和归纳中国新闻发展和演变规律,创建符合民族实际的中国新闻史。     

关于中国新闻史研究中强化"本体意识"的历史回顾

1997年5月,在"中国新闻史学会换届暨98全国新闻史学术研讨会"上,宁树藩先生在题为《新闻史研究的前瞻》的发言中首次明确地提出新闻史研究的"本体意识",曾引发学界关于新闻史研究本体与特性的讨论与反思;2007年3月,《新闻大学》(春季号)的"中国新闻史研究现状笔谈"专栏,五篇讨论稿中有三篇又不约而同地论述到了中国新闻史特性和本体论的问题。宁先生看到《新闻大学》的讨论,感到非常高兴并且很乐意把他新近关于新闻史研究的一些思考,借此讨论而公之于众,以便和全国同行共享。宁老师的观点分为两个部分:一个是他亲笔所撰的关于新闻史研究"本体意识"形成的历史回顾,这既是他本人研究心路的记录,也可以作为中国新闻史教学和研究的简短历史过程看;另一部分是复旦大学信息与传播研究中心和《新闻大学》编辑部委托博士研究生郭丽华对宁先生所作的访谈。现将这两部分内容刊载如下,以供同仁了解和讨论。     

呼唤中国的大众传播史研究

大众传播史不同于新闻史和媒介专史 这里所说的“大众传播史”与“新闻史”的不同,在于“大众传播”与“新闻事业”的不同。大众传媒既包括一些新闻活动,又包括一些非新闻活动,而新闻事业则是由大众传播媒介进行的新闻活动。以往的新闻史研究范围比较狭窄,主体是报纸新闻部分,近年来兼顾到广播电视新闻。虽然或多或少也涉及到     

卡片与中国近代报刊史的理论、方法、个案

制作及运用卡片是史学界的传统史料方法,也是以方汉奇先生为代表的老一辈新闻史学者的成就来源。新闻史至少包含新闻的历史、新闻事业的历史及用新闻史料构建的历史。新闻事业的历史作为报史研究的第一阶段主要依靠集报式卡片。随着年鉴派新史学演进及社会文化史方兴未艾,在史学界曾一度边缘的新闻史料越发受重视,对应专题式卡片。综合式卡片在借鉴史学方法的同时兼顾新闻本体属性,值得期待与探索。卡片方法有独特优势及不可替代性,需要守正创新。卡片运用在疫情新闻史、医疗卫生新闻史、军事新闻史研究中的一些个案值得分享。     

十年铸一剑——记民族新闻史专家白润生

“少数民族没有新闻。”这是80年代中期,一位学者对刚刚开始研究中国少数民族新闻史的白润生说的。十几年过去了,当白润生数十万字的《中国少数民族文字报刊史纲》和《民族报刊研究文集》面世以后,著名新闻史学家、中国新闻史学会会长方汉奇教授评价道:“在中国新闻史学界独辟蹊径,成为全面系统地研究中国少数民族新闻史的‘大家’。”有人称白润生“在中国新闻史界第一次树起了系统化的、全面的中国少数民族新闻史的大旗”。他在自己的那方     

丁淦林教授与新闻教育

丁淦林教授长期从事新闻史与马克思主义新闻理论教学与研究工作,在教学上先后为本科生、硕士、博士生开设并主讲《马列著作选读》《中国新闻史》《中国新闻史专题》《中国新闻史研究》《新闻史论著阅读与讨论》《中华人民共和国新闻史》等多门课程,并作为研究生导师先后带教过30多位硕士生或博士生,为中国新闻教育事     

"新新闻史":关于新闻史研究的一点设想

为了摆脱新闻史研究的尴尬处境,可以借鉴“新史学”的路径,探求一种“新新闻史”。所谓新新闻史,就是立足当下,面向历史,以社会史的范式和叙事学的方法,综合考察并书写新闻传播的历史衍变与现实关联,使新闻史研究的轴心从思古幽情的畴昔转向生机盎然的当下,从而使新闻史成为当代新闻人安身立命的根基和专业认同的命脉,成为影响现实、左右实践、推动学术的一大动力。     

中外新闻史教学的核心线索:新闻传播事业现代化的历时考察

新闻史课程是新闻传播学专业学生的必修课之一。课堂讲授新闻史内容可以新闻传播事业现代化作为核心线索。从新闻传播事业的媒介形态、组织结构、理论观念三个方面进行历时的考察,说明现代化的观念和方法符合新闻传播事业发展的客观史实,同时也是洞析新闻史发展的重要规律。     

“合作性学习”在新闻史教学中的实践

新闻史在新闻学专业教学中占有举足轻重的地位.台湾政治大学新闻传播学院潘家庆教授认为,新闻史应该是新闻教育中六大核心课程之一.这六个核心依重要性排列,应是新闻史、新闻学、传播理论、采访写作、新闻编辑、新闻法规.     

《杭州百年新闻史纲》面世

熟悉新闻史研究的人都知道,目前已出版的新闻史书籍大都是对中国新闻史全局性的研究和书写,长期以来也一直主要围绕北京、上海等少数大城市和少数著名记者展开,而对地方新闻史的研究和整理还有许多的空白。事实上,在交通工具和信息传播工具还较为落后的19世纪乃至20世纪的前50年,大城市报刊的传播影响力,往往是要通过各种地方新闻媒体作为中介给予延伸传播和扩大影响的。因而,地方新闻史理应在中国新闻传播历史上占有一席之地,其卓有成效的地方报人的新闻传播活动,同样也值得书写和记录。     

新闻史研究之盛事--读《中国新闻事业通史》有感

二十一世纪中国新闻史研究领域有两本山峰之作，一本是戈公振的《中国报学史》，另一本则是方汉奇主编的《中国新闻事业通史》。前者虽不是第一本新闻史著作，却是新闻史研究的第一次重大意义的突破，标志着中国新闻史走上整体的、系统的研究轨道，后者是迄今为止规模最大、涉及面最广的中国新闻通史著作，被誉为中国新闻史学成果的集大成者。篇幅之宏大、材料之厚实、内容之丰富、方面之细致、建构之完整，在同类著作中达到先进水平，是中国新闻史研究的最新重大突破。 正如河有源头，细流不涓，才能成浩荡之势，中园新闻史研究这条大河，…     

论新闻史观与新闻理论体系的建构

新闻史研究作为一种学术实践,必须在一定的新闻史观指导下才能有效而现实地展开。遗憾的是,大部分新闻史著作要么体例雷同,分期雷同,史料雷同,褒贬雷同,甚至连叙述语言也大同小异。细究其故,新闻史研究者缺乏独特个性的新闻史观,则是不可小视的原因之一。新闻史观相同或相近,导致新闻史叙述实践中有关新闻史的分期、体例、褒贬本本沿袭,部部套用,生动、丰富、复杂的新闻现象就被简单化地定型于某一种僵化的模式之中。传统的新闻史观在建构了我们关于中国新闻事业史学科知识的同时,又制约了我们对中国新闻事业发展历史的整体认识或者是另一种…