美国学前教育发展的新动向

近年来,美国学前教育飞速发展,呈现出一些新的发展动向,如重视入学准备、重视家长参与、重视以幼儿为本、重视师资培训、重视多元文化教育等.这些都是值得我国在发展学前教育的过程中借鉴和学习的.通过对美国学前教育发展动向的梳理,在把握我国学前教育基本状况的基础上,以美国学前教育为鉴,可以为发展我国的学前教育提供有益的启示.因此,笔者通过阅读大量的文献,对美国学前教育发展的动向做一个梳理,就此作些初步的探讨.     

农村学前教育发展问题及其应对策略分析

学前教育在我国教育体系中有着重要的位置,学前教育的有效开展关系到我国基础教育体系的发展与完善.而农村地区作为我国学前教育发展的重中之重,只有不断促进农村地区学前教育的普及,才能实现整个学前教育体系的长远发展.当前,农村学前教育的发展中面临着一些问题,有来自外部环境因素的影响,也有学前教育机构自身的问题,都为农村学前教育的发展带来了很大的阻碍.所以,需要对这些问题进行详细的分析,找到症结所在,才能采取有针对性的措施,促进农村学前教育的健康发展.基于此,本文就主要针对农村学前教育发展的相关问题进行简单的分析.     

我国学前教育面临的主要问题

2010年11月国务院发布的《关于当前发展学前教育的若干意见》中,确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,全国范围内学前教育的发展迎来了又一个春天,而认识现阶段我国学前教育面临的主要问题是我国学前教育更好更快发展的第一步.本文即从认知问题出发,从宏观角度阐述了现阶段我国学前教育存在的问题.     

对我国学前教育几个基本问题的探讨——兼谈我国学前教育未来发展思路

本文主要分析了我国学前教育发展的几个基本问题,即学前教育事业的性质是什么、政府在发展学前教育中应承担什么责任、普及学前教育的发展目标应如何确定、有限的学前教育公共财政资源应如何分配.在深入探讨上述问题的基础上,文章提出了促进我国学前教育发展的若干建议.     

城乡一体化学前教育体系构建的相关思考

城乡一体化学前教育体系的构建是我国学前教育事业发展的新思路,它是我国城乡一体化发展战略在教育领域中的具体实践.论文论述了城乡一体化学前教育体系构建的意义,分析了我国学前教育体系发展的现状,并对城乡一体化学前教育体系构建的相关问题做了相应的思考.     

加快促进我国学前教育普及与公平——关于建设普惠性幼儿园的思考

随着学前教育研究的深入和国际社会对学前教育发展意义认识的深化,世界主要国家和地区越来越注重保障和促进学前教育事业的健康发展.促进学前教育普及与公平问题已成为国际学前教育发展的主要趋势.当前,面对我国学前教育发展过程中出现的“入园难、入园贵”等问题,社会大众对于建设普惠性幼儿园的呼声日益高涨.因此,我国提出要加快建设普惠性幼儿园,扩大学前教育入学儿童的覆盖面,全面普及学前教育,为有需要的儿童供给学前教育服务,并在此过程中保障和促进学前教育公平.     

普及与提高相结合，加快我国学前教育的发展——在全国政协教育界联组会议上的发言

党的十七大提出要“重视学前教育”。学前教育不仅可以支持家长就业,而且对于儿童大脑的早期发育、促进儿童健康成长、为儿童做好入学准备、为人的终身发展奠定良好的基础。大量研究证明,在教育系统中,学前教育阶段具有最高的投资效益。下面就当前我国学前教育的发展现状,对学前教育发展问题提出七个方面的政策建议。     

学前教育教师继续教育与终身教育探究

首先,介绍了我国学前教育的发展现状,使读者更全面地了解学前教育及其重要性;其次,介绍了学前教育教师继续教育的现状与问题;再次,介绍了学前教师终身教育的现状与发展趋势;最后,针对学前教育教师继续教育与终身教育发展过程中存在的问题提出一些解决对策,例如创新体制机制、扩充教育内容、构建一体化教育体系等,以期促进我国学前教育教师的发展,促进我国学前教育水平的提高.     

中国西部学前教育发展情况报告

近年来,我国学前教育迅速发展,但地区和城乡差距大,农村尤其是西部贫困农村入园难的问题仍未解决。党中央和国务院高度重视西部学前教育发展,出台了多项重要政策。随着"学前教育三年行动计划"的制定和落实,一些西部省份也探索出台了适合省情的地方政策。同时,许多社会组织在农村学前教育的发展方面也做出了大量有益的探索。以上都有效促进了学前教育的普及和质量提升。本报告综述了西部学前教育的现状和问题,通过梳理近年来中央和西部部分省份的政策和措施,以及一些社会组织的项目方案,提出政策建议。报告包括五部分内容:一是西部地区发展学前教育的重要意义;二是西部地区学前教育发展成就以及问题与挑战;三是中央及地方学前教育政策措施的制定与实施;四是国际经验和我国西部农村学前教育的若干项目方案;五是对西部地区学前教育发展提出政策建议。     

建国60年来我国民办学前教育事业发展历程及其相关问题分析

建国60年来,我国民办学前教育事业大致沿着公私并举--取消私立园--社会力量办园的过程发展.立足于当前的时代背景,我国迫切需要解决民办学前教育机构与公办学前教育机构在获得资源等方面的不公正问题,明确民办学前教育的根本职能是推动教育体制的多样化,以把握民办学前教育的正确发展方向,促进学前教育整体质量的提升.     

学前教育事业发展的制度保障与政府责任研究

近些年来,随着社会的不断发展,学前教育问题受到了越来越多的重视.学前教育是我国教育体系的重要组成部分,学前教育事业的发展关系到社会公益事业和民生工程的健康发展,因此,必需要重视学前教育事业的稳定发展,并且通过完善制度保障与强化政府责任,为学前教育事业的发展创造更有效的公共服务保障体系.本文就主要针对学前教育事业发展的制度保障与政府责任的相关问题进行简单的探讨.     

学前教育课程目标实施中的问题和探讨方案

我国教育系统是由多个部分组成,其中学前教育是其重要的组成部分。随着教育的发展,学前教育逐渐被社会关注和重视,但是随着近年来课程改革教育的不断深入,学前教学课程目标实施的过程中出现了大量的问题,造成学前教育课程目标的顺利实施。就学前教育课程实施中存在的问题进行了简要的分析,并提出了相关的改进方法,促进学前教育课程目标的实施。     

我国学前教育政策演进历程及经验启示

我国学前教育事业发展经历了萌芽、规范、重创、重建、完善五个阶段,总体以螺旋式上升的趋势前进.公平与效率间的博弈,是我国学前教育事业历史发展轨迹的基础逻辑.从公平与效率的关系出发,采用文献研究法和历史分析法对我国学前教育政策进行梳理,提出在发展过程中存在学前教育缺乏公平性、政府的责任缺位、缺少《学前教育法》等具体问题.基于保障公平与效率视角,获取针对性的经验启示.     

经济体制转型中我国学前教育发展面临的问题与挑战

我国学前教育体系是新中国成立之后建立起来的.清醒地认识问题的存在才能更好地面向未来.本文基于对学前教育的独特性质与功能的认识,从体制方面对近年来幼儿园滑坡等问题进行了分析,探讨了我国学前教育的发展路径,论证了我国学前教育体制改革势在必行,并对政府如何转变职能和进行制度创新提出了建议.     

政府主导农村学前教育发展的路径研究

学前教育在我国教育体系中发挥着重要的作用,学前教育的有效开展对于学生日后的学习有着重要的影响.农村学前教育问题始终是受到社会广泛关注的热点话题,受到农村地区经济发展水平相对滞后等因素的影响,农村地区的学前教育发展面临着不同程度的问题,所以充分发挥政府的主导作用,是实现农村学前教育长远发展的必经之路.对此,本文中着重探讨了政府主导下农村学前教育的发展路径.     

学前教育公共服务中的政府责任:依据、问题与合理界定

法律规定发展学前教育是政府的责任,公共外部性是政府承担学前教育公共服务责任的合理基础,学前教育现实发展形势是政府承担学前教育公共服务责任的客观要求.然而,当前学前教育发展中仍存在责任主体边界模糊不清、责任履行缺位现象严重、责任配置财权事权失当等问题.各级政府需分别从规划责任、财政责任、监管责任中厘清各自的分工和职责,真正形成“保基本,广覆盖”的学前教育公共服务体系,保障我国学前教育健康发展.     

我国地方学前教育立法的内容分析及其启示——以三个地方性学前教育法规为例

以杭州、江苏、宁波三地学前教育法规为代表的地方学前教育立法在当前我国学前教育事业快速发展的背景下应运而生.从具体内容看,三个地方性法规全面覆盖了学前教育事业发展的重点问题,如地方政府责任、事业发展方针与机制、地方学前教育财政投入、管理与监督、保教人员资格与权益、相关法律责任等.今后我国中央及地方学前教育立法都应将儿童权益保障置于学前教育立法目的的首位;应明确中央政府职责,并加强对地方政府履责的监督;应关注地方性学前教育法规的实施.     

近五年我国农村学前教育问题研究述评

农村学前教育在整个学前教育体系中占有举足轻重的地位,其发展过程中出现的问题不容忽视。近些年来,特别是近五年来,广大相关领域的专家和学者对农村学前教育问题从不同的角度进行了研究,依据研究的角度不同,大致可以将我国农村学前教育问题的研究分为以下几个方面。一、我国农村学前教育在发展中存在的主要问题1.资金不足,师资力量匮乏要想办好教育、办人民满意教育,资金和师资是     

我国"十五"以来学前教育管理研究综述

"十五"以来,我国学前教育管理研究蓬勃发展,理论研究和实践发展都取得了长足的进步,学前教育管理质量明显提高.学前教育管理研究是学前教育事业持续发展的保证,是学前教育改革稳步推进的基础.本文综合论述了学前教育管理研究的背景、思想根源、研究的现状和存在的问题,提出了未来发展的主要趋势.     

对学前教育专业本科钢琴教育的反思与改革

伴随着我国社会经济的不断发展,也促进了我国高校学前教育专业的发展.学前教育专业在学科设置上更加的科学,教育质量也更高.而钢琴是学前教育专业最为重要的专业课之一,也是本科高校学前教育专业学生必须掌握的技能之一.在学前教育专业钢琴教育水平大幅度提高的大形势下,依然存在着较多的问题需要解决与改进,并且应结合钢琴教育的发展对学前教育专业的钢琴教育进行反思与改革,进而促进学前教育专业本科钢琴教育的顺利开展和高质量的完成,进而满足学生的发展需求,促进学生的长远发展.