探讨《新编英语语法教程》中的几个问题

章振邦教授主编的《新编英语语法教程》作为我国大学英语语法教材之一对我国英语教学有着积极而深远的影响。但教材对某些知识点的叙述存着在一定的含糊性,它在很多情况下,只列出其然,而没说明其所以然,给读者在理解和运用上带来一定的困难。对此,就of-词组和双重属格,完成体与since-分句,不定式的主动态和被动态,非限定动词形式-不定式,-ing分词,-ed分词的句法功能四个问题展开讨论,希望能抛砖引玉,使这部教材更加完善。     

《新编英语语法教程》中关于不定式的两个问题

章振邦教授主编的《新编英语语法教程》是一部极具影响力和权威性的语法教材,但是在个别语法点的描述上仍欠妥当。就ratherthan与不定式的搭配、不定式的主动态与被动态两个问题展开讨论,希望能抛砖引玉,使这部教材更加完善。     

论《新编英语语法教程》之问题与对策

《新编英语语法教程》作为我国大学英语语法教材之一对我国外语教学有着划时代的积极意义。但教材本身存在的问题从一定程度上影响着学生对语言的整体认知和习得。因此，客观的看待教材和策略性的应对教材本身的问题应是教学过程中的最重要环节。     

不定式符号to省略新发现与省略理据——英语语法新视点

文章在总结了常用英语语法著作中关于动词不定式符号to省略的七种情况的基础上,重点描述了通过大型电子语料库检索发现的不定式符号to省略的新现象,即在动词like和want之后作宾语的不定式也可以省去to。并从句法结构的角度提出了不定式符号to省略的两个条件,具有一定的解释力。最后提出了有待深入研究的两个问题。     

浅析动词不定式

在纷繁的英语语法项目中,不定式是比较常用的一种。就如何教初中生顺利掌握动词不定式的用法谈一谈个人见解。     

不定式作后置定语的用法解析

不定式在英语语法中通常可作为后置定语,它与前置名词(即被修饰名词)间所体现的不同语义关系和其在句型结构中的不同表述,决定了语句表达和理解上的差异。本文针对该种不定式的不同关联型、不同形式的语义关系展开比较分析,深入阐明不定式作后置定语的类型区别和语义用法。     

英语不定式和动名词充当补语的使用原则

如何掌握不定式与动名词作补语时的用法始终是英语初学者多年来的难题,文章在回顾了英语语法界对不定式和动名词用法研究的历史后,提出了“心理过程动词”的概念,并以此对英语动词进行了分析,指出：凡表示心理过程的动词都必须带动名词砟为补语。这一原则对初学者了解和掌握英语动词的语义特征与使用规则之间的关系有一定指导意义。     

关于动词不定式问题

动词不定式在英语语法中是一个非常重要的概念.然而对于语言类型不同、语法结构迥异的蒙古语提出动词不定式是一个值得讨论的问题.蒙古语-qu动词与不定式动词有一定的共同特征,即它们“兼具动词与静词特征”这种双重性,但不能因为英语(等)的不定式动词一般都可以用-qu动词来翻译,就可以得出后者亦即“不定式”这样的结论.从蒙古语-qu动词与英语不定式的“非限定性’意义、句法功能等方面的比较看,“蒙古语有动词不定式”的见解不符合蒙古语的实际.     

试析英语形容词句型的语法功能——兼论介词短语和动词—ing分词作表语补足语

<正> 形容词句型的语法功能1.1 在传统英语语法中,由于构成形容词句型~1的几种不同结构分散在不同的篇章内,人们对此往往都有自己不同的看法和认识,既便是一些较有影响的语法著作,也是如此.1.2《英语语法手册》,在动词不定式一章中,认为,不定式可用来作某些形容词的宾语~2.《实用英语语法》在谈及动词不定式用法时则说,不定式可用在作表语用的形容词(或过去分词)后面作状语~3,说明产生这种情绪的原因等,然而,该书在论及复合结构中的不定式时,又认为,英语中还有两类带复合结构的句子,其中一类是以be likely/unlikely/certain/sure/destined等构成谓语的句子,不定式和前面的动词构成复合谓语~4,C.E.埃克斯利和J.M.埃克斯利父子的《综合英语语法》在叙述不定式的语法功能时,也认为不定式可以起副词的作用,一般用来表示目的或结果~5.显然,他们也认为不定式在这类结构中作状语.     

对口高职考试中的非谓语动词

非谓语动词包括动词不定式、动词ing形式和动词过去分词三种,因其不能在句中单独作谓语而得名。非谓语动词是英语语法学习中的重点和难点。在对口高职考试中,对非谓语动词的考查是比较多的。     

浅谈动词不定式的用法

动词不定式是英语语法中一个重要的内容,它是非谓语动词中的一种,没有人称和数的变化。为了使学生熟练掌握定不定式的用法,该文从不定式的定义、结构、用法等方面详细论述了该语法知识。     

“动词不定式做定语”习得调查——中国英语学习者需要“量体定做”的英语语法

中国学生按照英语语法书的规则造出的句子会让外教感到很不自然、难以接受。基于对中国学生英语语法学习中遇到的困难的了解,中国学者有必要对英语语法规则如动词不定式做定语的用法进行本土化研究,为中国英语学习者编写“量体定做”的英语语法书,使学生在语法运用时更为准确、充分。     

Will 和 Be going to 差别探微

R.Quirk 等在所著《英语语法大全》中(p.292)有一段话:“虽然注意到不同将来结构意义上的差别是有价值的,但不应夸大这些差别。有时候,选择一种结构(如 will 不定式)而不选择另一种结构(如 be going to 不定式),对意义的影响几乎难以察觉。同时,可接受性和习惯用法的差别也不容忽视,特别在涉及 will 和     

带to不定式的句法功能分类述议

带to不定式广泛出现在中国学生的英语作文中,它是非限定动词(也称非谓语动词)的一种形式,是英语语法非常重要的一项内容。带to不定式具有若干句法功能和角色,但不同的语法学家对此有不同的分类和描述。该文就现有的关于带to不定式的句法功能分类的资料进行述议,以期对这一语法内容的教与学有所助益。     

展开大学英语语法学习双翼——语法学习计算机辅助教材探究

文章通过对传统英语语法教学方法的分析,论述了如何开发和构建大学英语语法计算机辅助教材体系,如大学英语语法学习软件、立体化教材、教案、自我测试软件等。认为采用了现代教育技术的大学英语语法计算机辅助教材体系具有传统纸质教材无法比拟的优势和功能。因此,这种新型教材体系可以在大学英语教与学中广泛应用。     

论不定式与－ing分词的用法特征

论不定式与－ｉｎｇ分词的用法特征赵金萍不定式与一ｎｇ分词（传统语法中称作动名词和现在分词），均属非限定动词，二者具有双重性，既带有动词的某些特征，又兼备名词、形态间和副同的句法功能。它们是英语语法中的重点，也是英语初学者的难点。笔者从事多年英语语法教...     

小议农村小学英语语法教学

熟练掌握英语语法是学习和研究英语的关键。而在我国,学生学习英语语法的效果却不容乐观。新课改以来,广大英语教师越来越重视对学生英语实际运用能力的培养,学生的英语口语表达能力较过去有了质的飞跃,但有的教师却盲目地忽略英语语法教学,甚至不讲解语法规则,加之新版英语教材不再以语法教学为主线,教材里语法内容比较零碎,从而让广大学生对英语语法现象缺少认识,很容易遗忘那些抽象的语法内容。     

带to不定式的句法功能分类述议

带to不定式广泛出现在中国学生的英语作文中,它是非限定动词(也称非谓语动词)的一种形式,是英语语法非常重要的一项内容.带to不定式具有若干句法功能和角色,但不同的语法学家对此有不同的分类和描述.该文就现有的关于带to不定式的句法功能分类的资料进行述议,以期对这一语法内容的教与学有所助益.     

功能超强的不定式

动词不定式在英语语法中是重要的板块之一,在中考及实际运用中都占有很大的比重。在一个英语句子中有且只能有一个动词作为谓语出现,但要在一个句子中表达两个动作时,可以采用动词不定式方式来表达。动词不定式是"to+动词原形"构成的一种非谓语动词结构,有时to可以省     

不定式的用法浅析

非谓语动词是高考英语语法中非常重要的一部分,是每年高考的必考内容之一,也是历年类高中生认为的最难掌握的考点之一。非谓语动词可分为三种:不定式、分词和动名词。下面我们将探讨一下高考英语中不定式的功能及常见考点。