结合新教材培养学生的创新能力

新课程标准指出:初中教育应着力培养动手能力强、思维独特、敢于创新的人才.实施了多年的应试教育体系、教材结构与教育观念,已经不能适应新的需要,教育教学观念更新势在必行.在中学数学教学中,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养:另一方面,要通过数学知识的传授,培养学生能力,发展智力,这是数学教学中一个非常重的方面,应引起高度重视.     

培养创新能力做到四个“开放”

传统的数学教学往往只注重知识的传授和应试能力的培养,这种教育模式不能有效地激发绝大数学生的求知欲和激情,不能有效地培养学生的想象力和创造力,改变传统的封闭型教学方式,     

浅谈中学数学教学中应用能力的培养

学以致用是数学教育的重要目的．在数学教学过程中,除了传授基本知识和基本技能外,如何培养学生综合应用数学知识解决实际问题的能力,是信息时代对数学教育工作提出的迫切要求．下面,就如何培养学生的数学应用能力来谈谈我的观点和看法．     

浅析创新教育在语文教学中的应用

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求.创新的关键在于人才,人才的培养要靠教育.培养学生的创新能力是时代对教育提出的要求.作为教师,其职责已不仅仅是传授知识,而要将创新教育渗透到各科教学中,培养学生的创新精神和实践能力.那么,在语文教学中该如何开展创新教育,培养学生的创新能力呢?     

试论数学应用能力培养

随着社会的发展,研究数学应用能力培养的问题,成为数学教育改革的迫切需要.本文分析了现代数学教育现状,结合国家数学课程标准和学生思维发展的特征,论述了在中学数学教学过程中,加强数学应用能力培养的意义,探讨了如何有效地结合现行教材对学生数学应用能力培养的有效途径.     

谈谈如何提高中学生的数学应用能力

中学数学教育的目标不仅仅是传授基本的数学知识,更重要的是培养学生应用数学的意识,提高学生的应用数学知识分析、解决问题的能力。如何提高中学生的数学应用能力呢？作者结合自己的教学经验,从五个方面就此问题进行了探讨。     

浅谈计算机技术在中学教育中的应用

随着社会的发展,国家需要更多有创新精神的、高素质的人才,以往知识积累型的人才已难应付信息杜会激烈的技术竞争。而从目前我国中小学教育领域来看,多年以来在传统的教育模式中都以传授知识为主,不利于培养学生的创新能力,以至于造成高分低能的后果。这种教学模式下培养出的学生正如扬振宁教授所说:“中国的留学生学识成绩都是很好的,但知识面不够宽,还有就是胆子太小,觉得书上的知识就是天经地义的,不能     

对独立学院应用型复合人才培养的探析

面对高等教育的大众化,以及信息时代学科之间的相互交叉、渗透与融合,现代社会对人才的素质结构提出新的要求.独立学院应不断更新教育观念,找准办学定位点,以培养技术应用能力为主线,在培养方案的整合、实践能力的培养以及拓展学生素质和能力等方面下功夫,加快培养应用型复合人才,才能在激烈的人才培养及竞争环境中立于不败之地.     

初中生数学探究能力与数学应用能力的培养与研究

培养创新型人才是实现创新型国家的有效途径,创新能力中两个重要因素就是探究能力和应用能力.初中数学的学科特点决定了该学科的教学工作能够有效地提升学生的探究能力和应用能力.进而能够有效地培养创新型人才本文结合当前初中数学教学现状,对如何有效地提升学生的探究能力和应用能力进行探索.希望能够对有关的初中数学教学工作有所帮助.     

如何培养学生的创新能力

职业教育和培训作为提高劳动者素质的一种手段,如何提高自身质量,为促进劳动者就业和再就业提供直接有效的服务呢 ?笔者认为,培养学生的创新能力是重要一环。未来的竞争是创新能力的竞争,未来社会所需的是科技创新、知识创新的人才。因此,在职业教育中注重学生创新能力的培养应抓好以下几个方面。 教师要具有创新意识 　　传统教育以知识传授为主,但现代教育的目标是培养学生的创新精神和实践能力,其核心就是培养创造性思维和创新能力。面对高度信息化的当今社会,教师已经不能再依靠自身的知识优势来维护自己的主导地位,必须更新观…     

PBL在口腔颌面外科学中的应用初探

随着信息时代的到来,传统的医学教育已经不能适应知识爆炸的现实,如何培养医学生主动学习的能力和提高学习效果成为现代医学教育要解决的首要问题。廊坊卫校为了适应现代医学教育模式,提高教学质量,结合本校学生自身特点,现引入PBL（problem-based learning）教学法。本文阐述了PBL教学法在口腔颌面外科学教学中的应用初探。     

高中生物教学中创新思维的培养

创新思维是思维的高级形式,古今中外但凡有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的创新思维.目前,人类社会正在进入高科技信息时代,这是一个人才竞争、科技竞争和创新意识竞争的新世纪.创新教育和创新人才的培养是时代的要求,它关系到民族的发展与国家的兴旺.因此,培养学生的创新思维,已成为各学科教学改革的重点之一.生物课作为一门基础课程,在整个教学中扮演着举足轻重的作用,那么,在高中生物教学中该如何培养学生的创新思维呢?     

高校高数教学中应用能力的培养工作研究

经济全球化已经成为未来经济发展的重要趋势。这意味着传统的产业结构模式已经成为了制约我国国际竞争力提升的重要因素。因此,为了更好地适应产业结构调整,为社会发展补充大量的应用型人才,高校的教育教学改革正在大刀阔斧的进行当中。高等数学作为非数学专业学生的基础学科,在培养学生的逻辑思维能力以及实践能力上起到了至关重要的作用。因此,如何在高等数学教学中培养学生的应用能力已经成为当前教育工作的重点。本文就这一问题进行分析。     

中学数学教学中如何提高学生的质疑能力

<正>随着新课程理念的提出,教育界越来越关注学生创新意识的培养,而要培养学生的创新意识其中很重要的一点就是要提高学生的质疑能力.那么,如何培养中学生的质疑能力呢?一、从教师方面入手1.改变传统教育观念和教学模式在中学数学教学中,长期以来受传统教育观念的影响,教师往往为了让学生接受知识、形成技能,而采用"教师问,学生答"的课堂教学模式.这种教学模式在一     

高中数学教学中学生自主创新能力培养方法探究

一个国家的核心竞争力说到底来自人才的竞争。而用来判断人才的其中一个主要指标就是一个人的创新能力。在如今的课堂教学中,如何对于学生的自主创新能力进行培养已经成为教学的主要目标。高中数学着重于培养学生的逻辑思维能力,其对于学生创新意识和能力的培养具有重要的关联,基于此,本文从高中数学教学课程着手,探究如何对学生的自主创新能力进行培养。     

初中学生数学自学行为的指导与自学能力的培养

当今世界获取和应用知识的能力是一个人、国家竞争成败的关键,作为现代的中学数学教师,在教学中如何传授学习方法,培养自学能力,使学生能够自主地、有创造性地去学习是值得广大教育工作者认真思考的问题.本文从培养学生自学能力的意义、自学能力的内涵、学生数学自学能力发展的一般规律、培养学生数学自学能力的层次序列、学生数学自学行为的指导与自学能力的培养、培养学生数学自学能力需要注意的几个问题六个方面进行了探讨.     

在数学教学中培养学生的开拓性思维

新课程改革以培养学生的开拓性精神和实践能力为焦点,提出教学中应留给学生更多的空间,以利于开拓性思维的发展.这对中学数学教学提出了更高的要求,以传授知识和解决常规问题为重点的数学教学已经不适应时代的发展,中学数学教育必须关注学生的开拓意识和开拓能力.     

在数学教学中培养学生的开拓性思维

新课程改革以培养学生的开拓性精神和实践能力为焦点,提出教学中应留给学生更多的空间,以利于开拓性思维的发展.这对中学数学教学提出了更高的要求,以传授知识和解决常规问题为重点的数学教学已经不适应时代的发展,中学数学教育必须关注学生的开拓意识和开拓能力.     

对新课程改革背景下高中政治教学的思考

在经济发展飞速,知识更新速度飞快的现代社会,各国经济知识之间的竞争越来越激烈.在激烈的竞争中,需要更多的人才.现代教育教学要求教师以提高学生的综合素质为教学根本.为了让学生在今后的学习和工作中具备竞争力,就需要提高他们各方面的才能.如何提高学生的才能和能力?这需要教师在教学中来实现.学生学习的主要空间是课堂,在课堂上的教学效率越高,对学生的学习促进作用越大.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐说过:"在课堂上决定着一个民族的未来."为了培养更多的人才,很多国家都对教育进行了改革,我们国家也不例外.新课程改革以来,教师要创新思维,以学生为本,对新课程改革背景下的高中教学进行思考.     

助力青春梦想 造就科技英才——青少年科技创新后备人才培养模式探索

<正>当今世界面临百年未有之大变局,大国之间的科技竞争实际上是人才的竞争,激发青少年科学兴趣,培养科技创新后备人才,是不断增强国家科技竞争力的基础。英才计划打破了中国传统课堂教学的桎梏,搭建起基础教育与高等教育沟通的桥梁,有效促进了中学教育与大学教育的衔接,建立了高校与中学联合发现和培养青少年科技创新后备人才的有效模式。期间,也出现过质疑的声音,有人认为英才计划可能会占用学生大量备战高考的时间。但我们认为,对于真正喜欢科研的学生来说,