软件开发中的设计原则

列举了一些面向对象编程中的基本设计原则,分析了这些设计原则的优缺点及相互关系,说明了如何使用这些设计原则以获得良好的系统设计,最后说明了应该何时及怎样使用这些设计原则。     

《设计的一般原则》教学设计

本节课是有关《技术与设计1》（苏教版）第三章“设计过程、原则及评价”中“设计的一般原则”的学习,教材内容有选择性地介绍了设计的七个原则。这些原则往往互相关联、互相制约、互相渗透,成为指导设计过程和进行设计评价的基本原则。通过学生的书包设计作品、台灯作品、贴近学生生活实际的案例进行七个原则的教学．     

德国教学设计的基本原则

形成于2泄纪50年代后期的德国教学设计理论诸流派共同构建出一整套教学设计基本原则,主要有:明确性原则、持续性原则、可逆性原则、相互依存性原则、恰切性原则和可控性原则.这些原则不仅与德国教育教学理论逻辑衔接完整,还为一线教师的教学过程运作留出了弹性空间.无论是解读德国教学设计基本原则本身,还是寻觅这些基本原则的提出与流变的轨迹,都会对构建中国特色的教学设计理论与实践有一定的参考意义.     

例谈初中化学对比实验的设计原则

针对初中化学特点,结合案例论述设计对比实验所要遵循的原则：对比的有效性、分析的缜密性、设计的简洁性,并就如何让初中学生在设计对比实验时把握好这些原则,阐述了观点和实践经验。     

相机而变的标志设计原则

标志有其自身的设计原则和应用规范,设计师通常会遵循这些标准。本文将通过实例来阐述:原则是可以变化的。只要改之有理,设计原则便可相机而变。     

结构化媒体设计(SMD)技术及其应用

本文首先分析了多媒体 CAI课件设计的需要 ,提出了一种实用的结构化媒体设计 ( SMD:Structural Media Design)技术 ,然后对若干主要设计原则进行了论述 ,同时结合实例对这些原则在多媒体CAI课件设计中的应用方法作了讨论。     

从Task板块看任务型教学模式的设计原则

文章通过对牛津英语高中教材中Task板块的分析,总结出了任务型教学模式的八个设计原则,即真实性原则、可操作性原则、递进性原则、互动性原则、统一性原则、全体性原则、主体性原则和创新性原则,并对这八个原则进行了阐述,指出了这些原则在任务型教学模式中的地位和重要性.     

基于新课程理念的课堂教学设计

随着新一轮课程改革的全面推行,我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,如何顺应这些变化,成功实现课堂教学的转变,已成为当前教育教学工作中的一个重要课题.文章从"课堂教学设计"这一重要环节出发,在分析传统教学设计的基础上,以中学化学教学为案例,提出了新课程理念下的课堂教学设计的基本原则.     

专题学习网站的设计与案例分析

当前，许多学校开展了专题研究网站的建设。但由于理解的偏差，这些网站的功能和特点没有体现出来。本文结合一些设计案例，来解析专题网站的设计原则与方法，以促进网站质量的提高。     

从Task板块看任务型教学模式的设计原则

文章通过对牛津英语高中教材中Task板块的分析,总结出了任务型教学模式的八个设计原则,即真实性原则、可操作-陛原则、递进性原则、互动性原则、统一性原则、全体性原则、主体性原则和创新性原则,并对这八个原则进行了阐述,指出了这些原则在任务型教学模式中的地位和重要性。     

刍议小学数学课堂练习设计原则

在小学数学教学过程中,练习就好比是学生夯基固本之重锤,拓展延伸之桥梁。为了更好地发挥练习的这些作用,教师在设计练习题目的时候必须要遵循一些必要的原则,即练习设计要力求主题鲜明、练习设计要追求梯度明显和练习设计要追求趣味盎然等。围绕上述三个方面,浅显论述小学数学课堂练习设计的一些基本原则。     

试析中央苏区红色设计的设计原则

中央苏区红色设计在中国现代设计史上占据重要地位,它是持实用、就地取材、节省、科学性、文化传承等设计原则。通过对中央苏区红色设计原则的分析可整体把握中央苏区红色设计的实质,认识中央苏区红色设计在中国现代设计史中的价值。     

游戏设计原则对教学设计的启示

一提到游戏,人们对它的评价大多是消极的和否定的,有人甚至将其中的网络游戏比作"网络海洛因"。的确,网络游戏由于自身的特点对于缺乏自制力的青少年来说有极强的吸引力,影响他们的学习和成长。但是,游戏中是什么使得青少年废寝忘食、乐此不疲呢?这些东西又是怎样满足了青少年的需求呢?本文试图挖掘蕴含在游戏中的极富吸引力的设计原则,并试图从游戏前期规则的设计、过程、评估和奖励这三个方面与教学设计切合,提高教学设计的针对性、有效性和趣味性,从而活跃课堂的气氛,增强课堂的教学效果。     

大学英语课堂口语活动设计探讨

众多研究表明,大学英语口语课堂是大学生英语口语学习的重要环节,它起到以点带面的作用,也是充分调动学生积极学习口语的关键点。本文根据实践教学经验重点探讨了大学英语口语活动设计的十二原则。注重综合素质培养,以主题为中心,目的性突出,互动式的人人参与等原则。遵循这些原则我们基本就可以设计出高质量的口语活动。     

《电子商务概论》网络课程的设计与开发

网络课程是按照一定的教学目标和教学策略组织起来的，通过综合教学设计，以计算机互联网络为主要交流平台建设的教学科目内容及实施教学活动的总和。本文分析了网络课程设计的原则，并根据这些原则对《电子商务概论》网络课程进行设计和开发的探索。     

语文作业系统的设计原则

本文界定了语文作业系统的范围,较为详尽地谈论了语文作业系统的设计原则:系统性原则、针对性原则、启发性原则、开放性原则、灵活性原则。     

试论现代设计的基本原则

现代设计是对人类衣、食、住、行、用等领域进行艺术创造与审美加工的复合型、交叉型、系统型的应用性学科,有其自身的特点和内在的要求。本文从较深层次对现代设计的基本原则进行了探讨,把现代设计的原则归结为四个方面即实用性原则、经济性原则、美观性原则及可持续性发展原则,对现代设计师有一定的参考和指导意义。     

如何设计课程实验

课程实验设计包括确定课题、建构理论设想、设计与控制实验条件、选择实验方法与模式、设计实验的组织管理、形成实验方案等方面。为提高实验设计的科学性,应坚持全面性原则、价值性原则、伦理性原则、可行性原则等。     

农业机械的事故原因分析与安全性设计原则

针对我国农机事故频发的情况,对农机事故进行分类研究。从机具设计与农机事故的关联性入手,结合工业设计理论对事故原因进行分析,指出农机事故发生本质上源于机具设计缺陷,研究各类农机事故的机具设计原因,提出预防农机事故发生的安全性设计原则。应用这些安全性设计原则,并在实践中不断扩充其具体细节,有助于从根本上解决农业机械的安全问题。     

如何设计课程实验

课程实验设计包括确定课题、建构理论设想、设计与控制实验条件、选择实验方法与模式、设计实验的组织管理、形成实验方案等方面。为提高实验设计的科学性,应坚持全面性原则、价值性原则、伦理性原则、可行性原则等。