探讨生物课堂中女生动手能力的实施策略

生物实验过程是提高学生动手能力的重要途径.通过动手实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识,发展学生自身的观察力、注意力和思维能力等.在实验中我们发现学生的动手能力有明显的差异,特别是性别差异显著,女孩的动手能力明显劣于男孩.因此,在教学过程中,通过积极引导,鼓励学生从不同角度进行动手实践,鼓励学生大胆动手,保护学生的动手热情,让所有女孩在生物实验课上都能动起来.那么,如何提高女生的动手能力呢？     

加强实验教学,提高生物教学质量

生物实验是生物教学中使学生获得生物知识的重要手段,也是培养学生动手操作能力和实践创新能力的重要途径.在生物教学实践中只有自觉地运用生物实验进行组织教学,才能提高学生的实践能力,提高生物学教学质量.     

搞好生物实验教学 提高学生动手能力

生物学是一门以实验为基础的自然科学.许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的.所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.只有搞好生物实验教学,才能提高学生的动手能力.     

浅谈生物实验教学中学生能力的培养

生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法．     

初中生物实验教学中如何提高学生的学习兴趣

生物学是一门强调动手能力的理科基础科学。相比其他学科,生物实验教学在整个学科的教学过程中显得尤为重要。生物学实验是培养学生的操作、观察、表达能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。通过动手操作,培养学生的操作、观察、表达能力,从而让他们在实验中发现问题,激发学生的思考能力和学习兴趣,然后通过动脑解决问题,产生求知欲望。在这个实验环节中,学生各个方面的能力都得到培养,收到非常好的教学效果。     

初中生物实验教学初探

生物学是以实验为基础的一门然科学。实验技能是实验观察能力、动手能力的综合,直接反映学生的素质高低。在生物实验教学中,通过指导学生做实验,并对实验现象、结果等进行分析讨论,培养学生研究问题、分析问题、解决问题的能力,特别是培养学生的动手能力,树立严谨的作风及勇于探索的精神。为适应新课程改革的要求,培养学生的创新能力,教师应依据教材,适当调整实验内容和实验形式,利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性,解放学生的双手,鼓励他们独立从事一些操作性活动,加强生物实验教学。     

谈如何培养学生的生物实验能力

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,实验教学在生物教学中占有重要的地位。通过对学生实验的基本功训练,分段实验和独立实验的培养,提高了学生的实验能力,开展生物课外活动更加增加了学生学习生物和动手实验的兴趣。     

重视生物实验培养学生能力

生物学是一门以实验为基础的科学,通过直接观察生物结构,动手操作,亲自实践,可以获得比较熟练的技能,可以加深对生物知识的理解,提高分析和解决问题的能力.因此,在生物教学中加强实验教学,培养学生的能力是十分重要的.     

如何利用化学实验提高学生动手能力

化学实验过程是提高学生动手能力的重要途径,可以通过积极引导学生从事实验活动,培养学生乐于动手的意识和习惯,建立激励机制,鼓励学生从不同角度进行动手实践,鼓励学生大胆动手,保护学生的动手热情     

生物探究实验教学中如何培养学生的动手和观察能力

生物新课程以全新的教学理念倡导探究性学习,生物学探究实验在生物学教学中的地位尤其重要。探究实验的过程,往往就是获得知识的过程。探究实验的方法又是灵活多样的。其中在探究实验中培养学生的动手和观察能力是最基本的方法。本文在生物探究实验教学中从微处着手,就如何培养学生的动手和观察能力方面进行了探索,收到了非常好的教学效果。     

高考背景下的高中生物实验教学

<正>生物学实验可以培养学生的观察、动手和综合能力,这是当今素质教育所必需的。所以自从江苏高考中生物作为独立科目参加高考以来,生物学实验题目在试卷中占有的比重越来越大,对实验的要求越来越高。因此,我们应该重视生物实验教学,注重将实验的理论教学与高考相联系,提高学生的实验考试能力,从而提高学生的综合素质。下面笔者谈谈几点体会。     

多媒体网络实验室的构建与中学生物实验教学初探

生物实验是提高学生科学素养的重要途径。在实验中，学生动手动脑，认真进行实践，有助于对生物学知识的习得或巩固，有助于学生实验设计能力和动手操作技能的提高，也有助于学生养成良好的科学态度和科学世界观。     

如何利用化学实验提高学生动手能力

化学实验过程是提高学生动手能力的重要途径，可以通过积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手的意识和习惯，建立激励机制，鼓励学生从不同角度进行动手实践，鼓励学生大胆动手，保护学生的动手热情。     

『光合作用』实验的改进

实验教学是生物学教学的基础。生物学实验教学改革的目的就是要使学生牢固掌握生物学的基本实验技能,学会科学的研究方法,培养和提高观察、思维、设计、动手等多方面的能力。在教学改革中,我们要有意识地鼓励学生对现有教科书上的实验项目进行改进,修改或重新设计实验过程,优化实验方法步骤,寻找更好的实验材料,以获得最佳效果和数据。这样,学生充分运用所学知识,不但培养了其动手能力,还训练了思维能力,较好地达到了实验教学的目的。     

浅谈初中生物学实验能力的培养和提高

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是以实验为基础的自然科学。生物实验作为教学中的重要环节,可以极大地调动学生学习生物学的兴趣,培养学生掌握基本的实验技能,更重要的是能够提高学生的生物学素养。通过实验不但可以提高学生的创造力和动手能力,更能提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,并且培养学生实事求是的学习态度。     

在生物实验教学中提高学生的能力

生物学是以实验为基础的自然科学,针对生物实验课的特点,培养学生积极参与的意识,提高学生动手思考能力和综合分析能力,通过实验教学使学生的各方面能力得到提升。     

加强生物实验教学 提高课堂教学效果

实验是生物教学的核心部分,实验教学不仅能摆脱传统课堂"重理论,轻实践""重记忆,轻动手"的束缚,而且能引导学生在动手中思考、在实践中探究,逐步培养学生的实践能力,提升学生分析和解决问题的能力。在实验教学中,教师应规范操作,科学演示;加强学生动手操作,鼓励学生探索;激发学生灵感,鼓励学生创新;有效运用多媒体强化学生认知,从而提高生物实验教学效果。     

细胞生物学实验教学的改进优化

细胞生物学实验教学是理论与实践相结合的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的有效途径.结合多年细胞生物实验教学实践,在实验的内容设置、取材、操作步骤、药品试剂等方面进行改进和优化,旨在增进学生对实验原理的理解、简化实验过程、节约实验经费,提高实验教学效果.     

浅谈高中生物学实验的改进与创新

随着基础教育课程改革的推进,高中生物学教科书中实验教学内容明显增加,然而,教师在指导学生进行实际操作的过程中发现个别实验尚有一些不足之处,如实验材料不易获取、步骤过于繁琐、方法比较局限等,这些问题不仅影响生物实验教学的进度与效果,而且不利于培养学生的动手能力、创新能力及科学探究能力。基于此,本文就如何改进与创新高中生物学实验提出策略和建议,希望能为广大生物教师提供一定的帮助与借鉴,提高生物实验教学实效性。     

基于人才培养的农村初中生物实验教学研究

生物实践课教学在生物学中占据着重要地位,通过实验参与操作过程,在学习理论知识的同时,培养了学生的观察能力、动手能力,提高了人才培养质量。