论新时期贫困大学生的心理健康教育

随着我国经济体制改革和高等教育体制改革的不断深入,近年来高校中出现了一个特殊群体--贫困生.目前,在我国一般高等学校中,贫困生人数约240万,占在校生总数的10%-20%,特困生人数约160万,占在校生总数的5%-10%.由于贫困生的心理问题引发的一系列社会问题日益突出,且有逐年上升的趋势,我国高校贫困生问题已经成为一个家长揪心、学校担心、社会忧心的不可轻视的问题,了解和掌握贫困生的心理及其人格发展已经成为高校育人和管理工作中重要的一环.     

从争当贫困生看大学生人格“缺铁”

随着高等教育大众化程度的不断提高，我国高等教育入学人数达到了一个历史高峰。由于地区间经济发展不均衡，许多家庭困难的学生在高额的学费和生活费前低下了头，高校出现了大批贫困生。国家把家庭人均月收入在200元以下的学生定义为贫困生，月收入在143元以下的学生定义为特困生。据《光明日报》最新报道，2004-2005年，全国公办普通高等学校在校生总数为1350万人，其中贫困家庭学生约263万人，占在校生总数的19％；经济特别困难的有122万人，占在校生总数的9％。     

新形势下 如何做好贫困生的心理脱贫工作

改革开放以来,我国经济有了飞速发展,但进程并不平衡,全国现在仍然存在一些贫困地区。这就使得部分来自这类地区或家庭的大学生,在高校招生实行并轨收费后,经济压力增大,甚至难以维系学业,出现了令社会十分关注的“高校贫困生现象”。据统计,一般高校中,贫困学生(贫困生)要占到学生总数的10%～20%,其中家庭特别困难的(特困生)占5%～10%。近年来,由于高校的扩招,农村上大学的孩子越来越多,自然,贫困生所占的比例也急剧上升,据统计,贫困生已占到学生总数的40%～50%,特困生的比例达到15%～20%。党和政府高度重视贫困生问题,制定了一系列政策措…     

要隐私权,也要知情权

随着高校在校生数量的快速增加,贫困生的绝对人数也不断上升。资料显示,全国大学生中贫困生的比例达到了近30%,特困生的比例为10%至15%,而在一些边远地区和山区,贫困生和特困生的比例更高。经过十几年的实践,已经建立了一套相对完善的贫困生资助体系。国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、国家生源地信用贷款共同构建了这个体系,然而现行的体系还存在一系列的问题。如何在保护受资助学生隐私和自尊的同时也能保证公平公正就是需要解决     

全面关注民族高校贫困学生的健康成长

有关统计指出,2004年全国普通高校近1200万名在校生中,贫困生约有240万名[1],占在校生总数的20%,调查显示民族高校贫困生比例更高,贫困生的存在给民族高校的学生管理工作增加了一定难度,因此,深入分析贫困生存在的问题与产生的原因,建立和完善支助贫困生的长效机制,加强对贫困学生思想政治教育的针对性,促进贫困学生成才,是民族高校教育教学工作中最重要的一环。     

高校贫困生认定工作中的问题分析及对策探讨

高校贫困生的认定工作中存在的问题是困扰高校的一个重要问题.目前我国高校贫困生人数高达300多万人,目前普通高校中经济困难学生占在校生总数的15-30%,其中经济特别困难学生所占的比例为8-15%.做好高校贫困学生资助工作是事关社会稳定、惠及千家万户的民心工程,而做好贫困生认定工作又是做好高校资助工作的关键所在.     

浅谈高校特困生及其解困工作

一随着我国高等教育“收费”制度的出现,高校特困生问题日益成为社会关注的焦点。１９９７年国务院办公厅发出《通知》,要求各级政府、各高等院校和社会各界人士都来关心高校特困生问题。根据有关方面提供的信息表明,目前,在我国一般高等院校中,家庭经济困难的学生约占１０－２０％。按这个比例计算,我国普通高校本科学生中,贫困生数量约为８０万人左右,其中,特困生近３０万人。随着高校“并轨”招生的全面实行以及高校招生规模的扩大,这个数字还将呈上升趋势。贫困生日益成为高等学府中的一个特殊现象,贫困生问题亦成为本世纪末…     

高校特困生心态透视及精神扶贫研究

随着高校收费制度的不断改革,高校学生中出现了一个特殊的群体———贫困生,即来自于经济困难家庭的大学生。据国家教委统计,在高校中贫困生约占学生总人数的15%～20%,而其中一部分来自经济特别困难家庭的学生被称之为“特困生”,这部分学生约占学生总数的5%～10%。高校特困生因经济困难,导致生活方式、身体素质、心理健康、学习状况、人际交往、自我意识、能力发展等一系列问题和压力,因此分析高校特困生的心理状态及形成原因、具体表现,有针对性地开展“精神扶贫”和“心理助困”工作,成为高等教育和管理中面临的重要课题。　　一、高校特…     

浅谈勤工助学对大学生职业道德和职业能力的培养

高校勤工助学是贯彻教育与实践劳动相结合,培养德、智、体等全面发展人才的形式之一,是专门针对贫困生帮助其完成学业而采取的形式。据教育部财务司的有关调查统计,目前在我国一般高等学校中,贫困生人数约300万,占在校生总数的15%—30%,特困生人数约200万人,占在校生总数的8%—15%。要想对学生职业道德与能力进行培养,勤工助学是资助贫困生的有效途径,而且也与大学生的自立成才愿望相吻合。     

贫困大学生就业问题及对策探析

贫困大学生比例数字呈上升之势。据国家教育部公布的数字，到上个世纪末，我国高校内的贫困生和特困生分别占到大学生总数的20％和10％，而现在全国大学生中贫困生的比例将近30％，其中特困生比例也达到了10％～l5％，大规模的扩招使得贫困大学生的绝对人数也在急剧增多，成为大学生就业中不可忽视的重要群体。     

关于加强贫困大学生思想教育问题的探讨

目前在我国高校中,经济困难的学生占学生总数的20%,特困生占5%到7%。一些贫困大学生在承受经济压力的同时又产生了思想“心结”,即因物质贫困而造成的心理贫困。针对这一新问题,我们应该认识到对于大学贫困生,不仅要在物质上给与帮助,还应对其心理、思想问题进行疏导,解开其内心深处不愿提起的“心结”。     

高校特困生就业的困境与解困对策探讨

社会转型和高等教育大众化的发展使高校特困生数量不断攀升,其就业难问题也引起了国内学术界的关注。针对贫困生在就业中出现的就业质量不高、就业地位不平等、就业机会不多和初次就业率不高等问题,从社会、高校和特困生个体三个层面分析了影响特困生就业的主要因素,并依据影响因素提出解决困境的对策。     

校园文化对农村贫困大学生心理影响

目前,中国高校在校生中约有20%是贫困生,这其中5%-7%是特困生.而贫困生主要来自农村.调查表明,70%以上的贫困生认为自己承受着巨大的学习、生活压力.能否及时地解决其心理健康问题,不仅关系到农村贫困大学生自身的素质,而且也关系到大学生的整体素质.因此,高校要加强校园文化的建设,培养他们的健康心理.     

高校勤工助学工作基本路径探索

随着高校规模的不断扩大,贫困生问题已逐渐成为社会各界广泛关注的焦点.据统计,在全国大学生中贫困生的比例已达到近30%,特困生比例为10%～15%.国家、高校对家庭经济困难学生的资助工作越来越苇视,采取了"奖、贷、助、补、减、勤"与"绿色通道"等一系列积极的资助措施,为贫困生提供了多渠道、全方位的服务,勤工助学因其灵活性、公平性、易操作性等特点,成为大学生特别是贫困大学的普遍选择,成为高校解决贫困生经济问题的重要途径,并为部分大学生全面发展、锻炼能力和施展才华提供了社会实践的舞台.     

高校贫困生心理问题初探

在我国高等教育迅速发展的过程中,贫困生现象日益突出,已经成为一个家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题,引起了社会各界的极大关注。有关统计资料显示,目前全国普通高校经济困难学生约240万人,约占在校生总数的20%,特别困难的学生占在校生总数的5%～10%。     

对高校贫困生进行精神扶助的几条途径

自上世纪末,我国的高等教育实行收费制度以来,高校贫困生开始进入人们的视野。随着高校人数的不断扩招,高校贫困生的绝对数量也在不断增加。据国家有关部门调查统计,近年来,贫困大学生的人数和比例呈迅速增长趋势,目前我国高校贫困生总数已高达300多万人,各高校贫困生的平均比例高达25%。     

高校贫困生的界定

高校贫困生是指由于家庭经济困难,就学期间无力支付教育费用或支付教育费用较困难的学生。据教育部调查统计,目前普通高校中经济困难学生占在校生总数的15￣30%,其中经济特别困难学生所占的比例为8—15%。解决好高校中经济困难学生的问题,保证他们顺利完成学业,是实践“三个代表”重要思想的本质要求,是我国社会主义制度优越性的具体体现,不仅直接关系到我国高等教育事业的持续、健康发展,而且也关系到学校乃至社会的稳定。而高校贫困生的合理界定和划分,是保证国家减、免、贷、补等各项资助落到实处的前提条件。由于全国各省经济情况差异极…     

浙西南高校贫困生工作现状及问题分析

高校贫困生问题是伴随经济体制和高校体制改革出现的一个重大问题．随着高等教育事业的发展和改革,我国高等教育从精英教育向大众化教育迈进,根据教育部2008年5月发布的2007年全国教育事业发展统计公报,2007年全国各类高等教育总规模超过2700万人,高等教育毛入学率达到23％．大学贫困生不仅数量越来越多,而且他们的生活状况也不容乐观,国家、社会和高校分别采取了各种措施以缓解贫困生的困难．为此,我们对浙西南高校贫困生工作现状及问题进行了分析．     

简论关注高校教育弱势群体

在高等教育大众化基本实现和向高等教育社会化迈进的过程中,我们不应忽略高校存在一个比较大的教育弱势群体这个现实性的问题。笔者所谓的高校的这个群体的弱势,主要是指因学生家庭经济比较困难,而造成的接受高等教育的艰难性和毕业后就业的茫然性两个方面。据某高校有关部门掌握的数字,目前,在这个高校的在校生中,贫困生的比例已经占到20%。也就是说,该学校的1万多在校生之中,有2000多贫困生。这是一个比较庞大的校园弱势群体,如果这个问题不能引起我们全社会的重视并采取妥善的办法逐步加以解决,不仅使我们的社会主义高等教育失去了应有的…     

高校贫困生反贫困制度体系的构建

据国家教育部统计，全国普通高校贫困生约240万人，占在校学生总数的20％，其中特困生占5％-10％。高校贫困生问题，需要整个社会系统的参与，需要全社会通过各种资源和力量帮助解决。