浅析语文与德育的合型教学

实施德育仅仅通过政治教学是远远不够的。近20年来，联合国教科文组织顺应科学人道主义的发展趋势，人力推进科学教育和人文教育内容的平衡。随着对人文精神的呼唤，科学教育、人文教育相互融合的思想将逐渐深入人心，结合教育的实现也将成为21世纪教育的主流。在教学过程中重视德育，是古今中外教育家倡导并实践的传统教学     

“大众化”背景下的高校德育创新

大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。认真分析和研究大众化教育下高校德育新特点，树立科学的创新德育观，努力塑造大众化教育下的创新人格，这是高校德育工作的当务之急。     

科学教育中的德育

科学教育中的德育班华一、全面的科学教育应兼施德育职能８０年代以来，科学教育的发展呈现了从片面的科学教育向全面的科学教育的发展趋势。从１８世纪中叶以来，随着历次产业革命的发生，科学教育也经历了三次革命。斯宾塞的实科教育思想导致了第一次科学教育革命。１９...     

论民族教育中的德育价值观建设

民族教育中的德育价值是对民族教育中德育的性质、方向及观念、内涵等问题的总体看法和根本观点。目前民族教育中实施德育的核心问题，是如何歙青年学生树立正确的世界观和科学的人生观与价值观。德育在素质教育中有着重要的地位和作用。民族教育现代化过程中德育现代化的介德育观念的现代化、德育工作自身的现代化和德育内容的现代化。     

简论物理教育的德育功能

本文从物理教育也具有重要的德育功能这一观点出发,探讨了物理教育中对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、科学态度、科学精神和科学作风教育、科学世界现和人生观教育、民主与法制教育等德育内容,并讨论了在物理教育中实施德育的途径与方法.     

中小学德育是学校教育的核心

德育是中小学教育的核心。全面推动中小学德育工作的改进和创新是我国目前教育的根本要义。德育要“以生为本，尊重学生的主体性”，科学确定中小学德育的目标与内容，形成抓好中小学德育的合力，建立健全中小学德育评价体系，进一步营造德育的良好环境。     

课题化社会实践活动：高中德育的新路径

科学地设计和安排德育活动是实现德育实效性的重要途径。杭州市第四中学是全国德育先进校，通过设计实施课题化社会实践活动，将研究性学习、社会实践、德育3种教育因素进行有机整合，对中学德育途径进行了可贵的探索。     

论寓德育于科学教育

论寓德育于科学教育赵甲明“科学教育是真善美的统一”（卢嘉锡语）。但在教育实践中，由于人们往往把科学教育仅作为一种求真的活动，一种获取知识的活动，因此在重视科学的知识教育价值的同时，却往往忽视了科学内在蕴涵的善与美，忽视了科学教育的德育功能。而不能全...     

大学德育方法新探

大学德育方法新探西安电子科技大学涂益杰，许克毅所谓德育方法是指教育者针对教育对象实施思想教育用以培养、形成和巩固受教育者品德所采用的方式和手段。德育的科学方法是德育过程中的必要环节，是实现教育目标、任务的重要保证。没有方法的科学化，也就没有德育整体的...     

小学科学教学中德育导师育人途径的探究

义务教育阶段是开展德育的关键阶段,小学科学课程作为实施德育的重要课程,要贯彻落实“立德树人”的指导思想,引导学生树立科学精神,端正学生正确价值观,使学生具备良好的道德品行和心理素质。本文以政治素养教育、思想素质教育、道德素质教育、心理素质教育为切入点,分析探讨了小学科学教育中德育导师育人的教学路径,期望对提高小学科学德育效果有所帮助。     

职校思想教育工作应注意的几个问题

在当前职业学校思想教育工作中，要充分认识职业教育的地位和作用，树立正确的职业教育观；适应现代教育思想，开展多角度、多层次的教育；构建合理、科学的德育网络和德育评估体系；重视对学生进行人文教育；将形势教育与榜样教育相结合。     

德育在数学教育中的实施

通过分析数学科学中蕴函的德育功能，对如何在数学教育过程中进行德育作了一些探讨。     

浅谈数学创造思维能力的培养途径

通过分析教学科学中蕴涵的德育功能，对如何在数学教育过程中进行德育作了一些探讨。     

"以德治国"与高校德育

“以德治国”的提出为高校德育工作进一步指明了方向，高校德育的首要地位是我们党的性质和社会主义国家性质决定的，是历史经验的科学总结和时代强烈的呼唤。21世纪高校德育面临着新的挑战，必须着力教育观念、教育内容、教育方法的科学创新。     

道德对德育的批判与渴求

科学的德育，是指按德育自身的规律性，包括受教育者思想品德形成发展的规律以及德育与全面发展教育、与家庭及社会教育结合的规律来组织和进行的德育。科学的德育以目的性、系统性、合理性、有序性、组织计划性、可操作性及优化、高效为原则。     

班风在德育建设中的作用

学校教育工作中，德育建设一直是学校各级领导和教师的工作重点，如何提高德育工作，增强德育效果，这是德育工作者在理论和实践中长期思考和艰苦探索的课题。管理科学认为科学而有效的工作方法是教育成功的关键。     

技工学校德育工作存在的问题及对策

1．德育目标定位过高，德育内容脱离生活实际，过分强调德育的政治功能。长期以来，学校德育工作目标定位“高、大、空”，一提到德育，人们就理所当然地想到了马列主义、毛泽东思想，想到了党的方针、政策和路线，想到了思想政治教育。我们把“培养共产主义事业接班人”作为德育的唯一目标，而忽视了生活中最普遍、最基本的道德要求，过分强调了德育的政治功能。其实，这完全是把德育的涵义理解片面化、狭窄化了。德育不仅是对学生的政治信仰、思想品质教育，更是对学生的道德、心理品质的教育以及人文精神、科学精神的培养。     

农村学校教师也应做好与网络德育链接

网络德育是信息化社会学校德育工作所面临的一种新的工作方式。作为教师，需要及时更新教育观念，树立网络德育意识，增强网络德育素养，在自己的教育教学实践中，主动做好与网络德育的科学链接。     

隐性教育及其内涵探析

隐性教育是与显性教育直接对应的现代性德育概念，已成为当代德育研究中持续升温的热点。然而，学界对此概念及内涵的理解尚未形成共识，常与其它近似概念相混用。所以，如何科学界定隐性教育，把握其特征与规律，显著区别于其它概念，既是德育科学化发展的必然，也有助于指导新时期德育工作，进一步拓展德育实践维度。     

加强学生思想政治与道德修养

学生的思想政治课是中学德育的重要途径。作为教师，应充分利用课堂教学，加强对学生进行科学世界观和人生观的教育，加强对学生自觉坚持四项基本原则，成为四有新人等方面的教育。学生是德育工作的对象，德育的宗旨是塑造灵魂。而要使每个学生都得以生动活泼地自主发展，