藏民族体育融入高校体育课程的可行性研究

藏民族传统体育是在独特自然地理环境和民族生活习俗中产生的,是中华民族文化的重要组成部分。作为民族文化传播的重要基地,高校应积极承担振兴民族传统体育的神圣职责。文章指出,应充分发挥民族院校地域和资源优势进行课程改革,挖掘开发藏族传统体育,将藏民族传统体育项目引入高校体育课程,使藏民族传统体育的表演性、竞技性和高校教育性融为一体,成为民族院校精品体育课程开发的重要内容和举措。     

略论康巴藏族传统交通工具中的体育文化

运用文献法和调查法分析康巴藏族传统交通工具中的体育内涵.结果表明:从传统交通工具演变而来的牛皮船竞渡、放木筏、革囊渡江、溜索渡、赛马和赛牦牛,是历史上藏族独有的生命认知与存在方式的具体反映,这些体育项目正伴随传统交通工具的整体衰落而衰落.挖掘、整理、研究这些体育项目,使其获得新的历史条件下的传承与发展,从而促进康巴地区经济增长方式的转变和群众休闲文化生活水平的提高.     

新课程教育在藏族学校的发展

本文采取调查法、文献资料法、数理统计法,对甘南藏族自治州的学校体育现状学和在新课程指导下的藏族学生对体育课的认识、和认知程度和各个项目进行分析,找出民族体育怎样才能符合新课程的实施,指出民族学校体育的场地、设施、体育器材有待于进一步加强。学校体育教学大纲内容应根据藏族学生的实际情况有待于增补,依据藏族学生对体育项目的兴趣程度,有待于在教材方面灵活运用。     

民族传统体育项目融入高校体育教学可行性研究——以四川部分高校为例

四川具有丰富多彩的少数民族传统体育活动形式和内容,这些恰好能弥补高校体育课程中内容单一、重复、相似的特性.少数民族传统体育项目作为民族传统文化的有机载体,是大学体育课中不可多得的优质教学素材.为此,对川内八所高校中的体育教师、非体育教师、学生及家长在大学开展民族传统体育进行了可行性的调查.结果显示:在高校体育教学中开设民族传统体育项目是可行的.     

新课程教育在藏族学校的发展

文章采取调查法、文献资料法、数理统计法，对甘南藏族自治州的学校体育现状和在新课程指导下的藏族学生对体育课的认识、认知程度和各个项目进行分析，找出民族体育怎样才能符合新课程的实施，指出民族学校体育的场地、设施、体育器材有待于进一步加强。学校体育教学大纲内容应根据藏族学生的实际情况有待于增补，依据藏族学生对体育项目的兴趣程度，有待于在教材方面灵活运用。     

民族传统体育项目锅庄舞在甘肃旅游业中的应用

甘肃是个多民族的省份,民族传统体育项目锅庄舞蹈是藏族人民休闲娱乐的主要体育活动之一.让民族传统体育项目锅庄在甘肃旅游业中传承与发展,需要新思路,新方法.     

高校民族传统体育学科建设的探索研究——以广西民族师范学院为例

立足于民族传统体育的项目特点及在高校普及开展的基础上,利用文献资料、总结归纳等研究方法对在我院实施民族传统体育项目学科建设的必要性、建设思路等进行探索研究,以期为少数民族传统体育的发展与我院体育学科建设提供新的发展思路和对策.     

浅探内蒙古体育旅游资源的开发

内蒙古拥有独特的民族风情、地理环境，为此，有关部门应利用这些资源开发民族体育旅游，即开发富含体育项目的民族节日及民族传统体育项目；要开发以自然资源为主的体育旅游，如冰雪体育旅游、沙漠体育旅游、草原体育旅游、森林体育旅游等。     

藏民族传统体育项目引入西藏高校体育课教学的探讨

藏民族传统体育源远流长,作为我国体育的重要组成部分,对丰富人民群众文化生活,丰富校园文化,增强学生体质,促进藏民族地区的政治稳定、民族团结和经济发展都具有重要作用.本文就此提出结合西藏实际将藏民族传统体育项目引入西藏高校体育课教学的重要意义和方法.     

藏族传统体育项目的开发利用

运用文献资料法、专家访谈法等,从藏族传统体育资源的开发利用的视角对藏族传统体育项目内涵、特点进行研究,归结藏族传统体育项目丰富的文化内涵和健身功能,在科学理论的指导下合理有效地开发和利用藏族传统体育项目,为西藏人民体育文化事业的发展,为西藏高校体育课程开发利用提供借鉴。     

关于将少数民族传统体育融入高校体育课程的思考

少数民族传统体育在民族地区有着广泛的群众基础,通过实地考察广西百色大部分地区少数民族传统体育的开展情况,结合高校体育专业的教学经验,文章指出有必要将部分少数民族传统体育项目融入高校体育课程.     

对民族传统体育项目学科建设的探索——以广西民族师范学院为例

立足于民族传统体育的项目特点及在高校普及开展的基础上,利用文献资料、总结归纳等研究方法对在广西民族师范学院实施民族传统体育项目学科建设的必要性、建设思路等进行探索研究,以期为少数民族传统体育的发展与广西民族师范学院体育学科建设提供新的发展思路和对策。     

少数民族传统节庆体育与高校体育教育

论文主要运用文献资料、实地调查和逻辑归纳等方法,对少数民族传统节庆体育具备的类型特征进行分析,并提出了少数民族传统节庆体育与高校体育教育融合的路径,作者主线张将具有健身娱乐价值、开展深受学生喜爱的民族传统节庆体育项目引进高校,在丰富高校体育课程资源、培养大学生的人文素质的同时,为民族传统体育的传承与发展奠定基础.     

普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向

高校体育是学校教育的基础,作为学校体育的最后一站,通过开设民族传统体育项目培养学生民族自豪感,弘扬民族传统体育文化,形成终身体育思想,全面推进大学生素质教育.     

云南民族地区城市社区民族传统体育开展的现状研究

民族传统体育历史悠久,内容丰富,极具生活情趣和丰富的娱乐性。它以其自身民族文化内涵和独特的功效特点,对培养人们树立健康意识,提高文化素质,加强道德修养,增添生活情趣,以及形成大众文化意识等,有着其他文化不可替代的独特作用,是城市社区开展体育的重要素材。因此,加强云南民族地区城市社区民族传统体育开展的背景、现状和对策分析与研究,对推动民族传统体育项目的顺利开展,满足城市社区群众的现实需要和城市社会的和谐发展的需要,探索我国民族传统体育项目的传承与发展的新思路,具有较强的现实意义。     

浅谈“白马藏族”传统体育项目的传承策略——以陇南文县铁楼乡为个案

特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的"白马藏族"传统体育项目,其具有传统性、地域性、民俗性、娱乐性等,通过整理"白马藏族"传统体育项目,建构科学合理传承策略,可以保护白马藏族传统体育的可持续发展,还可以提高国民素质、促进民族团结和社会进步都将具有重要的现实意义.     

浅谈“白马藏族”传统体育项目的传承策略——以陇南文县铁楼乡为个案

特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的"白马藏族"传统体育项目,其具有传统性、地域性、民俗性、娱乐性等,通过整理"白马藏族"传统体育项目,建构科学合理传承策略,可以保护白马藏族传统体育的可持续发展,还可以提高国民素质、促进民族团结和社会进步都将具有重要的现实意义.     

少数民族传统体育项目的开发与民族地区体育校本课程体系的构建

加大少数民族传统体育项目的开发力度,对于探求少数民族传统体育项目纳入民族地区体育校本课程体系的方式,优化民族地区学校体育教学结构,挖掘民族地区体育教学资源,展现民族传统体育的独特价值,有着积极而深刻的影响.     

普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向

高校体育是学校教育的基础,作为学校体育的最后一站,通过开设民族传统体育项目培养学生民族自豪感,弘扬民族传统体育文化,形成终身体育思想,全面推进大学生素质教育。     

将民族传统体育项目融入农村学校体育的探析——以东北地区为个案分析

通过实地考察,问卷调查等方法,分析和总结了当前东北地区的农村学校开展体育课程的现状,通过归纳、总结得出如下结论：农村学校受地域、经济、师资条件等因素制约,在实施新《课标》的体育教学大纲的过程中具有局限性.若在教育部体育教学大纲的指导下,适当融入本区域民族传统体育项目,能有效地推进素质教育,营造快乐体育氛围.这些项目不但容易开展,而且解决了场馆条件缺失问题,同时促进了学生综合素质的全面提高,为农村学校体育资源的开发与利用提供了有价值的参考.