如何培养和激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极.学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,它是学生对学习积极探索的一种心理倾向,是学习需要的一种心理表现.笔者从多年的数学教学中就如何激发学生学习数学的兴趣谈几点自己的体会.     

谈创设数学趣味课堂教学的策略

《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人,数学教学应激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。教师是学习活动的组织者和引导者,在教学实践中教师应灵活应用多种教学策略,引导学生学习。”因此,在数学课堂教学中,教师要关注学生已有的经验和兴趣特点,从他们现实生活和童真世界出发,为学生创设良好的教学情境,激发学生的兴趣,引导学生爱学、能学、会学、乐学。     

浅谈如何激发初中生学习数学的兴趣

教育心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地开动脑筋,以最简捷、最有效的方法去获取知识,才能够全身心地投入学习括动,从而取得事半功倍的效果。因此,激发学生学习数学的兴趣,就成了初中阶段教学的一项重要任务,也是学好数学的关键。兴趣产生于好奇、求知的渴望和远大的抱负,也有赖于教师的精心培养。教学中能否激发学生学习数学的兴趣,是调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量的关键,兴趣是学习的原动力,下面就数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣,谈几点体会。     

如何培养学生学习数学的兴趣

数学学习过程中,只有你对数学这门学科本身产生了兴趣,才会百分百地愿意去学习,才会发挥出最大的主观能动性去了解、去探究数学知识,那么怎么去激发学生的学习兴趣,这对于各位数学老师来说都是一个极大的挑战.     

浅谈小学高年级学生数学学习兴趣的培养

我们都知道兴趣是开展任何活动最好的指导老师,是不断促进学生展开自主探究、自主学习的动力所在。学生只有对数学学习产生兴趣,才会积极学习、认真思考、活跃自己的大脑思维,进而掌握数学知识,并增强学习效率。但随着年级的增加,教材知识内容的难度、广度、深度都在随之增加,就会影响到学生的数学学习热情,降低教学质量和学习效率。所以如果可以激发小学高年级段学生的数学学习兴趣,就可以使得学生养成自觉学习数学的好习惯。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

俗话说得好,兴趣是最好的老师。学生学习数学也是如此,只有学生对数学产生内在的兴趣时,他们才会积极主动地去研究去探求,才会使他们产生强烈的动力,发挥聪明才智,进而养成良好的习惯．提高数学水平。近几年来,本人在教学中作了一些激发学生学习数学兴趣的尝试,收到较好的效果。     

农村小学数学课堂教学如何激发学习兴趣

学习兴趣的激发与培养是提高学生学习效率和课堂教学效率的重要保障。学生作为课堂主体,只有调动了学生的积极性,这堂课才会有一个良好的学习环境和氛围,在农村小学数学教学中更是如此。那么,在小学数学教学中应该如何激发学生的学习兴趣呢?接下来,笔者则结合自身多年的教学经验提出一些科学、合理的方法策略,以期能够激发学生在数学教学课堂中的学习兴趣。     

如何培养学生的学习兴趣

教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望”．兴趣是学习的重要动力。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣．就不会感到学习是一种负担。所以,要让学生愉快有效地学习数学．关键在于激发学生的学习兴趣。     

在数学教学中要高度关注学困生

<正>一、要注重培养学困生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性数学的抽象性容易使部分学生对学数学望而生畏,这样就谈不上学习的兴趣和积极性,因此,要转变学困生,必须引导他们对数学产生兴趣才行。在数学课堂中教师可以从以下几个方面激发学生的兴趣     

谈谈初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

在初中数学的教学中,教师一定要通过一些方法去激发学生的学习兴趣。只有兴趣被激发出来,学生才会在学习中表现得更加积极主动,他们内在的潜能才会被释放出来。无论是教师的教学效果,还是学生的学习效果,也都会获得极大的提升。     

如何提高小学数学课堂的趣味性和效率

<正>乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"数学是一门抽象性极强的学科,如何提高学生的数学学习兴趣呢?数学教师应抓住学生的好奇心,营造生动、活泼、和谐的课堂教学氛围,挖掘教材中的趣味性因素,调动学生学习的主动性,激发他们学习数学的兴趣。课堂教学是实施素质教育的主渠道,把握好课上40分钟,对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。下面我就如何提高小学数学课堂效率谈谈看法。一、优化教学内容,合理挖掘教材。研究表明,当数学和儿童的现实生活密切联系时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发儿童学习数学的兴趣。因此,教学中教师应关注学生的生活经验,赋予数学知识以丰富的     

数学课堂上如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习的动力。只有保持浓厚的学习兴趣,才能保持持久的学习热情,才有可能获得知识和成功。在数学课堂教学中,我们要尽可能地激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。本文对在数学课堂上如何培养学生的学习兴趣进行了探讨。     

如何提高小学生对于数学的兴趣的几点看法

由于小学生正处在贪玩的阶段,要想激发学生学习数学的兴趣,教师应营造一个轻松欢快的课堂氛围,枯燥的教学课堂会降低学生学习数学的积极性和主动性。让学生更喜爱数学的学习是当前教师需要思考和探索的,作为一名合格的小学数学教师,在平时的数学过程中,应积累一定的教学方法和教学手段,以此来使得学生学习数学的积极性和兴趣得到提高,也只有这样,才会让学生真正热爱数学的学习。本文主要是探讨如何提高小学生学习数学的兴趣。     

数学教学中创设问题情境的几点思考

问题是学习数学的关键,学生有了问题才会去探究,只有主动探究才会有创新,而培养创新能力是时代的要求,要培养学生的创新能力,就必须使学生有明确的目标或意图,在数学教学中教师要掌握适当的时机,精心设计创设问题情境,激发学生的学习兴趣,让学生充分感知问题、探究问题、解决问题。结合本人的教学实践,下面谈谈数学课堂教学中如何创设问题情境,提高课堂效率。     

小学数学教学建议

1．基于学生经验的基础学习数学。研究表明，当数学和儿童的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的，才能激发儿童学习和解决数学问题的兴趣，激发儿童思考与创造的源泉。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向，是构成小学生学习动机的最为活泼、最现实的成份。只有学生把学习看成是一种快乐，是一种需要，满足这种需要是一种享受，才会产生巨大的内动力，才会激发强烈的求知欲。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”著名的物理学家杨振宁也说过：“成功的秘诀在于兴趣。”那么如何激发学生学习数学的兴趣呢？     

浅谈数学教学中培养学生学习兴趣的方法

学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向,是内在动机在学习上的体现,是学生学习的强大的内在的动力．学生对数学的兴趣越浓厚,学习数学的积极性就越高,也必然会对数学抱有良好的学习动机．反之,则会把数学学习当作一种沉重的负担,进而讨厌数学,这样学生自然不可能学好数学．因此,教师要充分认识到培养学生学习数学兴趣的重要性与必要性,认真分析影响学习兴趣的各种因素,充分调动学生学习数学的积极性、主动性,最大限度地激发学生学习数学的兴趣．     

培养小学生学习数学兴趣的四点做法

兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素，是学好数学的催化剂。学生如果把学习数学的间接兴趣和直接兴趣相结合，就会觉得学习数学将是一种享受，就会积极、主动地去学习。如何激发学生学习数学的兴趣呢？我的体会是：     

小学数学课堂情境的几种类型

心理学研究表明,学生在课堂上的学习兴趣与教学效果有着直接且密切的关系。那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣就成了一节课成败的关键。那么在课堂上如何激发学生的学习兴趣呢？我认为只有创设出生动活泼、适合小学生心理特点的情境才是激发学生学习兴趣的最佳选择。只有学生乐于融人其情境中,才会激发他的学习兴趣,他才会主动地去探索,去实践,去发展。下面,我把自己在教学实践中的关于数学课堂情境的积累总结出来,与各位朋友共享。     

初中生数学学习兴趣的培养

兴趣是激发学生主动学习,发展学生思维的催化剂。下面就数学教学中如何培养学生学习兴趣谈几点看法。一、重视导入环节鼓励主动参与要让学生愉快地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。数学课堂激发学生学习兴趣的方法有很多,