2011年西藏高考物理试卷阅卷分析及教学建议

本人有幸参加了我区2010和2011年普通高考的评卷工作,并在2011年的高考评卷中担任物理学科组组长。通过这两次的评卷工作,使我深深的感受到我区学生的物理成绩还很低,同时也看到了物理成绩还有较大提升空间。     

非常启迪 超级昭告——2006年高考满分作文得胜要妙广角透视

自己在当年曾经参加过高考,也曾经在极有限的时间完成过高考作文的写作。如今,我已经变成了一位评卷的老师,而且也已经有过长达10余年的评卷阅历。更值得一提的是,在这长达10余年的评卷历程中,我评阅的始终都是其中分值最高的,最为吸引考生和家长注意力的高考作文。     

立人:语文教育之本——由高考作文评卷引发的思考

2009年重庆市高考语文作文题为“我与故事”,在此,我不想评论这个题目的优劣,也不想谈论高考作文评卷的科学与否。我只想就自己在参加重庆市高考作文评卷时,所评的三千多份试卷中考生所反映出的一些问题,谈一点看法。     

高三英语书面表达备考策略

<正>一高考书面表达是一台重头戏,如何把它唱好?我想学生想在这一部分得高分,十分有必要先了解高考的评卷要领,只有这样才能做到有的放矢。1.卷面与词数在高考评卷中,评卷老师最先看到的是文章的卷面与词数(也就是书写和段落),评卷老师根据文章的饱满度、书写及文章的层次感,先给出初步的档次。一篇饱满、书写漂亮及层次感强的文章无疑最能打动评卷老师的心,在第一印象中取得高分。它们犹如人的体形与外貌,属于视觉的第一感官,这     

高考评卷岂能草菅人命

在找不到更公平、更合理的人才选拔模式之前,高考是必然的。考生自然应该好好考,教师更应该好好评卷。值得关注的是,高考评卷在一定层面上可以说是草菅人命。我去年在评卷现场就活生生地看到,同一篇高考作     

探究式学习在初中语文评卷中的应用

考试是对学生知识掌握、能力运用的一种量化。而评卷则是对学生在某一学段知识能力理解程度的归类总结提高。新课程标准指出．在学习活动中．学生不是被动消极地接受知识的容器，而是具有个性的生动活泼的充满活力的生命体。因此，学生是语文学习的主人。我在语文评卷中采用了探究式学习方法．让学生真正成为语文评卷的主人。     

高考评卷岂能草菅人命

欧阳国胜3月5日在《南方周末》撰文:在目前找不到更公平、更合理的人才选拔模式之前,高考是必然的。考生自然应该好好考,教师更应该好好评卷。值得关注的是,高考评卷在一定层面上可以说是草菅人命。我去年在评卷现场就活生生地看到,同一篇高考作文,两位教师评分,竟相差28分之多。后来评卷组组长调查原因,才     

主观题网络评卷技术及应用

在主观题评卷过程中,保证评卷工作的公平公正,保证评分标准的一致性,以及保证评分过程的稳定性至关重要。近年来,人事部人事考试中心在多项专业人员资格考试中,主观题采用网络评卷的方式,有效地提高了主观题评卷的质量和效率。     

评卷课也要与新课程接轨

期中考试结束后,为了进行调研,我走进了三位教师的评卷课课堂。三位教师的层次不同,但我发现他们在评卷课上都是教师一讲到底:没经验的年轻教师,从头到尾几乎是把答案报了一遍;     

2010年广东高考数学理科第17题答卷分析及反思

我有幸参与2010年广东高考评卷工作,评卷结束后,我结合考生答题情况对理科17题进行简要分析．期望抛砖引玉,为高中数学常规教学和高三备考提供一些参考．     

把握风向,规范训练——2012年福建高考作文评卷心得与立意解读

一、2012年福建高考作文评卷心得 2012年,我有幸参加了高考作文评卷,在六天的时间里,一共批改了两千四百多份作文,我估计,百分之九十以上的作文是议论文,得高分的大部分是议论文。记叙文在高考作文中已是凤毛麟角,得高分更是难上加难。由此看来,议论文写作是高中阶段写作训练的重中之重,这关乎学生高考的成绩。     

论评卷误差及其控制

评卷管理是考试管理系统中的重要环节之一，它是施测管理和成绩处理管理两大环节的联结点，在考试管理的链条中起着承上启下的作用。评卷管理的中心任务是系统控制各种产生评分误差的因素，保证评卷工作质量。本文试图从评卷误差产生的原因入手，探讨评卷管理中控制评卷误差的途径与方法。     

掌握应试技巧 从容赢得高考——高考阅卷者给考生的友情提醒

2009年的高考绝大多数省份都会实行网上阅卷,网上评卷最大一个特点就是速度快,迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。我将近年来在高考阅卷中常遇到的问题以及冲刺阶段的注意点,答题的规范性、技巧与广大考生做些探讨。     

议论文基本规范四:散文化议论

智囊小讲在强调语文的人文性的今天,高考作文有向散文倾斜的趋势。不用说评卷要求对有文采学生的默认,在具体的评卷操作中,富有个性的散文更吸引评卷老师的眼球。以2003年广东省高考评卷     

高考作及备考亟需加强思维训练——2010年湖北省高考作文阅卷手记

2010年本人参加湖北省高考作文评卷,在业务培训、亲历评卷和聆听省高考作文评卷业务组专家总结过程中,感触良多,特整理如下,供大家参考。     

例谈中考作文误区

中考作文以分数论英雄。不少考生求分心切,在考场作文时,试图通过一些小伎俩换取满意的分数,结果弄巧成拙,使自己的作文走入了死胡同。有人将这种考生易患的毛病,戏称为“迷分病”。本文试图结合中考作文评卷工作,将其症状会诊如下,为考生提供一面借鉴的“镜子”,以使其作文免入误区,从而赢取属于自己的满意高分。病症一:套近乎,与评卷者对话将不相干的评卷老师“拉”入作文中,展开与评卷者对话,要么献媚奉承,要么乞讨索要。如作文开头:“亲爱的阅卷老师,在这炎热的夏季,汗流浃背的您为我批阅作文,您辛苦了,我向您致以崇高的敬意!”又如作文…     

网上评卷对策探析

从近年的成人高考评卷中我们深有体悟,网上评卷既有进度快、方便统计,又能减少误差、保证质量等特点。本文探析在组织实施过程中如何切实有效地做好网络维护、评卷教师组织和培训等方面的能动性协调工作,促进网上评卷健康、有序地运行。     

从评卷体会谈高三历史备考

2006年高考结束后，我参加了甘肃考区综卷历史部分的评卷工作。为了给学生创造一个公平竞争的环境，做到全面、准确、真实地反映学生的考试成绩，整个评卷工作在组织领导。     

什么是网上评卷？网上评卷有哪些程序？

计算机网上评卷是对传统考试评卷方式的一场革命。评卷时,通过高速扫描仪快速扫描考生的答题卡,选择题部分由计算机对比标准答案自动给分;非选择题部分按照事先划定的范围切割成一个个的图片,存入计算机中,然后由评卷老师在计算机上评阅。     

学生应有语文评卷权

长期以来,语文评卷似乎是老师的专利,教师在讲台上滔滔不绝、侃侃而谈,把思想、知识、能力尽职尽责地灌输下去,费了不少气力却收效甚微。笔者认为：既然学是学生在学,考是学生在考,评卷也应该是学生评才对。讲课文,教师必须角色转换,评卷也应该角色转换。新课程标准下的初中语文评卷,为什么不能把评卷权还给学生呢？在平时的教学中,笔者总是把评卷权交给学生,这样不但提高了学生学习的积极性,而且收到了越来越好的教学效果。