多功能黑板擦

在我们的学习当中,我们的知识不仅从课本中获得,也要通过老师在黑板上讲解获得。写板书要用粉笔,而用粉笔会有很多粉尘。学校现用的黑板擦在擦黑板时,粉尘飞扬,严重影响师生健康。现在建议使用如下一种黑板擦,此黑板擦有自动擦黑板、吸附粉尘和回收利用等功能,既方便又节约资源。     

连续无尘自动黑板的设计与研究

连续无尘自动黑板是一种能自动擦拭字迹的宽幅面回转式柔性书写板,可改变硬质黑板书写时高处要举手、低处要弯腰、擦字扬粉尘、写字挡视线的弊端。同时避免教师在擦拭黑板时,为了清除沾在黑板擦表面的粉笔粉尘而敲打黑板擦产生的二次污染。主要叙述自动黑板各个部件的选材、结构的确定,以及如何实现黑板的自动擦拭,方案的总体论证。     

教师保健:科学擦用黑板

粉笔和黑板是教师传授知识时最主要、最基本的工具,因而教师被有些人形象地称为“吃粉笔面的”。虽然粉笔尘不会造成矽肺等严重疾患,但作为异物吸入体内也是有害的,那么教师怎样科学地擦(用)黑板才能减少这种危害?本艾就这个问题试做初步地探讨,供您参考。     

“浸水速干黑板擦”的改进

贵刊2009年第4期刊登的“浸水速干黑板擦”不够完善。我想应该把黑板擦的热吹风器去掉,作为单纯的水擦,擦去黑板上的粉笔字迹。然后把烘干水迹的任务交给黑板——在黑板后装一排电热器．这样既可以烘干黑板,又不会让粉尘乱飞了。     

紧急集合

哈哈,千万别误会!我们的“紧急集合”,是要你面对一堆似乎不相干的事物,迅速找到能把它们“集合”起来的共同点,通俗来说就是概(gài)括。概括力是科学家主要的智力品格之一。概括力越强,认识事物就越深刻。专家告诉我们:招数一:比如在教室里:黑板、讲台,它们的共同点是什么?再加上粉笔、教材呢?如果再加上同学、墙壁参考答案:黑板、讲台——老师上课的用品黑板、讲台、粉笔、教材——上课用品黑板、讲台、粉笔、教材、同学、墙壁——都在教室里招数二:按照一定的组合要求,和同桌轮流报同学的名字。比如:按学号、按横排的座位、按家里离学校…     

爬黑板：一道亮丽的课堂风景

杜郎口最具特色的是它的课堂。教室里三面全是黑板,黑板上方是学生用彩色粉笔写的激励人们奋发向上的名言警句。中间部分写满了因课而异的各类习题和相关知识点,黑板前“爬”满了学生,有的干脆用粉笔写在水泥地下。其中一个学生站在黑板前面．俨然一名老成的教师,正对照习题,给大家讲解题思路。     

生活中的发现与创新

抱怨引出的活动主题一天课间,我在教室里整理作业本,忽听到值日生王路在抱怨:“哎呀,真烦,又是一身粉笔末。”(她刚擦完黑板)“是的,每次都这样,要是能发明一种可吸尘的黑板擦就好了。”旁边的许伊伊接过了话茬。“对,就像吸尘器一样,把粉笔末全部吸进去。”傅倩倩小手一挥,似乎所有的粉笔末真的一下子就被吸进去了一样。“那你们有没有办法解决这个问题呢?”身受粉笔末之苦的我,对这个话题当然也很感兴趣。她们几个你看看我,我看看你,都没辙了。上课了,我把刚才的话题带进了课堂。学生们你一言,我一语,都议论开来。从粉笔末的问题,我们又谈…     

易清理的黑板槽

教室中的黑板槽很难清理。它不仅粉笔沫多,清理时粉尘易飞扬,而且.粉笔沫中还时常混有不少粉笔头,这给清理黑板槽造成了麻烦。     

教师饮食有讲究

教师的工作离不开“口讲、手写、脚站”。讲课长期用声过度,可使声带水肿、充血,引发急、慢性咽炎,出现声音嘶哑等症状。加之长期受粉尘刺激,或嗜好烟酒,或有急性咽炎多发史,则更易使邻近组织慢性炎症蔓延,从而引致慢性咽炎;授课时用粉笔在黑板上写字,会引起粉尘飞扬,长期吸入粉尘,还可引起慢性咽喉炎、慢性支气管炎,     

新型教室

我理想中的教室比现在的先进多了!门窗、黑板、课桌,甚至墙壁,都不可同日而语。预防传染病是人类的大事,新型教室的门很厉害,只要传染病患者靠近半步,它就会发出警报。空气也有预防传染病的功能。我们再来看看窗吧!窗是自动的,只要一按“左”字就往左边开,一按右字就往右边开。通常黑板是黑的,而且用的是粉笔和黑板擦,擦时粉尘飞舞,老师、学生长期吸粉笔尘,对身体极为不利。而新型教室的黑板是电脑控制的,笔是电笔,就像大型“商务通”。这种黑板还会吸尘,老师、学生再也不受粉尘的危害了。桌子也许你也没见过,你只要把书放在桌下抽屉里,桌面…     

当学生不擦黑板时……

“擦黑板”可谓举手之劳,但教室里没人擦黑板却是老师们经常遇到的事情。当新的一课就要开始时,偌大的一个教室,满座的学生,望着黑板上上一节课老师留下的密密麻麻的板书,一个个无动于衷,神情泰然。面对如此“冷遇”,有的老师大为光火,忿忿然把学生批评一通;有的老师则站在门口与学生僵持,学生什么时候擦好黑板什么时候才进来上课;有的老师,干脆以不写板书或“见缝插针”草草应付;还有的老师干脆回头就走,这一节课不上了。……毋庸置疑,学生不擦黑板,是对老师的不敬,但教师若动辄拔出批评之剑,则容易引起师生间的矛盾冲突,恶化师生关系;而如…     

健身有道

教师上课是“口讲、手写、脚站”。“口讲”,即每天都要讲课。倘若不注意保护嗓子,长期用声过度,可使声带水肿、充血或发生小结,引发急、慢性喉炎,出现声音嘶哑等症状。加之长期受粉尘刺激,或嗜好烟酒,或有急性喉炎多发史,则更易使邻近组织慢性炎症蔓延,从而导致慢性咽炎。“手写”,就是授课时要用粉笔在黑板上写字,但书写和抹擦过程中都可引起粉尘飞扬,长期吸入粉尘,可引起慢性咽喉炎、慢性支气管炎,严重的甚至可发生尘肺病。“脚站”,是指教师长时间站立讲课。由于久站,下肢静脉内血液循环不畅顺,血液回流到心脏比较困难,下肢静脉压力往往     

刘明达擦黑板

“丁零零!”上课的铃声响起了,原本吵吵嚷嚷的校园立刻变得安静起来。四年级4个班英语C组的同学都已经在404班的教室里坐了下来,等待老师来上“英语天地”课。伴随着一阵轻快的脚步声,M iss Chen走进了404班的教室。她把装满了练习卷、书本等学习用品的塑料筐放到了讲台上,理一理飘在额前的长发,正准备拿粉笔写字,可回头一看,眉头不禁一下全皱起来了。黑板上,密密麻麻写满了字。原来,值日生忘记擦黑板了。M iss Chen站在黑板前,生气地问:“今天谁负责擦黑板呀?”教室里更加安静了,同学们都紧张地互相看了看,谁也不敢作声。这时,刘明达哆哆…     

从“粉笔”到“鼠标”看教育三十年巨变

多年来,教师在课堂上使用的教学工具不外乎是粉笔、黑板、教材。小学时代,我已经把粉笔和教师这个职业划上了等号。中学时代,我最感兴趣的莫过于化学课上的瓶瓶罐罐实验,也总遗憾那些危险系数极大的实验因为安全原因而不能演示,只能用粉笔在黑板上画出那些抽象的公式,总在心中空想那究竟是怎样的情形,或许会摄人心魄吧。上大学了,依然是身上满是粉尘的教师,站在讲台上,沐在粉尘中,在黑板上激扬文字、指点江山。     

老师，我不想再做钉子了

看他那娇小而又干瘦的身躯,你怎么也想象不出他会有那么大的脾气。他叫卞千,真是“变”化万千。刚才还有说有笑,突然就会怒发冲冠,拳头紧握,两眼圆睁,嘴唇发紫,口中吐着脏话,怒气好像从鼻腔里喷射而出。 待我问清原因,才知道原来是因为他在擦黑板时,将粉笔沫故意撒在了教室里,扬得满教室都是粉尘。为此,班长批评了他几句。于是便出现了以上的一幕。     

现实让梦想轻舞飞扬

1教学背景 30年前，一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教材是教师的全部“家当”。低矮的教室里，教师在黑板上奋笔疾书，学生在弥漫着粉笔灰的空气里大声朗读……一张教学挂图吸引了学生求知的眼球，一台录音机牵引了学生聆听的耳朵，一块小黑板提进了教室，学生的脸上露出微笑和希望。     

演示操作教学《圆的认识》

一、画图演示,揭示课题。教师用绳线系一粉笔头在黑板上旋转一周,问:画出的是什么图形?(生:圆)从而点出课题:圆的认识。(注,演示要控制快慢,要求步骤清晰:①左手捏住线的一端,“点”在黑板上,以示确定圆心;③右手握粉笔,拉直绳线,以示确定半径;③粉笔头在黑板面上徐徐移动,描出圆周,以示动点运动的轨     

三招打通作文教学“蜀道”

第一招：融洽师生关系 在作文教学中,融洽师生关系,创设民主、和谐的学习氛围,可以使学生适当放松紧张的情绪,从而对学习产生浓厚的兴趣。师生关系融洽了,学生才会敢想、敢问、敢说。因此,教师要尽量营造一个良好的学习氛围,让学生感受到学习的乐趣,感受到表达的乐趣,让他们认识到表达是一种丰富的人生体验,从而使他们满怀信心地进行表达。如,在一次擦黑板之后,我向学生“诉苦”：“每天擦黑板时,粉笔灰飘得满地都是,每次都要用扫把扫一扫,如果一不小心落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦,那该多好啊!”学生一听,     

四川老师

他捏着一根粉笔,踩着上课铃声大踏步走进教室,将粉笔啪地往教桌上一丢,粉笔跌成几段。他捡起最小的粉笔头,转身在黑板上龙飞凤舞地写下:"我叫邓四川,很凶,很酸!"在哄堂大笑声中,他平静地转过身来,双手啪啪一拍,腾起一股白色的粉尘……一周后,这位邓四川老师穿一件磨出     

回望作文考试三十年

见到一幅动人的照片：教室里,讲台上,披着朝霞的白发老教师正手拿着粉笔在黑板上一笔一画地认真地书写着。更为精彩的是那照片上的文字说明：“他一生的著作都写在这块黑板上。”