新课程理念下听课应关注的问题

在新课程实施中的听课要有充分准备,要进行深入思考,要关注:教学目标的设计与达成,教学手段、方法及其运用于效果,教学细节的处理,教学的实施效果,学生主体作用、教师主导作用的发挥.     

全面提高教育者素质 强化学生教育与管理

在学生教育管理工作中,作为教育者和管理者要努力提高自身的素质,从“德、严、意、情、服、活、协、创”做起,才能达到育人目标和管理目标。     

体育教学怎样调动大学女生的积极性

大学女生对体育课及体育锻炼的兴趣低落 ,积极性不高。除原因有社会的、学校的、家庭的原因外 ,主要还是因她们早已进入了青春发育期 ,随着年龄的增长 ,生理、心理都发生了很大的变化。本文就此现状进行分析 ,并提出对策     

嗜热厌氧纤维素降解产乙醇细菌的选育及发酵因子研究

从贡嘎山热温泉及土壤堆肥中分离到四株嗜热厌氧纤维素分解细菌,能直接转化纤维素生产酒精。其中一株经鉴定为热纤梭菌。对该菌发酵条件进行了研究,最适生产温度为５５－５８℃,最适起始ＰＨ值７．０．在实验室发酵最佳条件下,纤维素降解率最高可达８１％,乙醇产量最高为９７２ｍｇ／Ｌ（培养基纤维素含量为５ｇ／Ｌ．经紫外诱变选育到突变株,乙醇产量达２７４４ｍｇ／Ｌ,具有较好的乙醇耐受力。     

浅议秦观词中之“愁”——兼谈“诗可以怨”

秦观词作中充溢着"愁"、"恨"等字眼,它们契合了人们在审美心理上的主要特征———"距离产生美",同时也满足了人的自我确证的深层心理需要。丹纳在《艺术哲学》中指出:艺术品的本质在于把一个对象的基本特征,至少是重要的特征,表现得越占主导地位越好,越显明越好。秦观词中扑面而来的"愁"情很好地表现了人类心理的一些重要特征。     

物理学发现中的机遇

物理学发现中的机遇有两种类型，其中的每一种都在物理理论和物理技术的突破中起重要的作用。但是，历史上不少科学家却与机遇失之交臂，让重大发现从鼻子尖前溜走。怎样把握机遇？怎样不失时机取得重大发现？本文详细阐述了这个问题并给出答案。     

利用Excel软件解决数学问题

阐述了利用计算机中Office家庭成员Excel软件制作数学函数图像、数学正弦函数的函数表，求正整数的阶乘、行列式的值，计算两个矩阵的乘积。     

亙、亘及所从诸字考

异体字整理后,“亙”形皆作“亘”,二者有不同的来源和演变的轨迹,在演变过程中二形也有交叉。文章结合“亙”、“亘”及所从“恆”、“恒”、“ ”诸字形义的分析,厘清了它们之间的复杂关系。     

论高校女性学/社会性别研究教学及其矛盾

中国（大陆）高校的女性学、性别研究研究的课程近年发展推进较快，已在一定意义上开始进入了大学教育的主流。然而，从高校教学管理的角度看，还没有对各层次的女性学/社会性别研究课程的教学目标、内容、教材、教学方法、教学评估等等有进一步详细、明确的规定与要求。在此局面下，各类高校的女性学/社会性别研究的教学,实际上存在较大差别，其教学效果与状况在很大程度上取决于各校承担该教学的教师的个人意愿、专业、兴趣、特长及偏好。与现有高校的其他主流课程相比较，女性学/社会性别研究的教学大部分仍处于自发、自生的状态，尚未列入常规课程的评估和建设体系，因而缺乏必要的教学保障机制,并且,因内在和外在的原因，这一课程本应当具备的社会批判立场及理论背景极有可能被不同程度的稀释、曲解。对此，女性学/社会性别研究的教学机遇与挑战并存，需努力解决好三个主要矛盾：国（海）外女性主义与本土化女性主义在学理背景、教学理念之间的矛盾，实用性、应用性女性课程与女性学/社会性别研究课程在政治主旨与技术性之间的矛盾，女性学/社会性别研究教学中理论与社会行动之间的矛盾。     

发现·研究·探索·成功——一节数学课的课堂教学

认识的道路是曲折的,我们要让学生体验曲折的经历,培养研究问题的兴趣、能力.     

微波消解-等离子体发射光谱法同时测定巢湖水体中的Cu、Mn、Pb、Cd、Zn

采用微波消解-等离子体发射光谱法(ICP-AES)同时测定巢湖水体中的Cu、Mn、Pb、Cd、Zn.在逐级升压模式下,用HNO3和H2O2混合体系进行样品消解;优选出发射光谱仪的工作条件和待测元素的分析谱线,并讨论可能存在的干扰.实验结果表明,该法的检出限为0.2～3.5μg/L,RSD为0.75%～1.83%,加标回收率为97.4%～100.7%,结果令人满意.     

关于数学命题的几个逻辑问题——兼与文(一)、文(二)商榷

本文应用形式逻辑学原理阐明了几个关于数学命题的逻辑问题 ,指出了部分师专使用的两本教材中的逻辑错误     

小学四年级综合实践活动三——《神奇的叶子》教学活动设计

小学四年级综合实践《神奇的叶子》教学设计     

■、亘及所从诸字考

异体字整理后,“■”形皆作“亘”,二者有不同的来源和演变的轨迹,在演变过程中二形也有交叉。文章结合“■”、“亘”及所从“■”、“恒”、“■”诸字形义的分析,厘清了它们之间的复杂关系。     

儒家思想與東亞公共哲學 ──以「和而不同」意旨之分析為例

本文旨在探讨儒家思想能否作为东亚公共哲学的基础。文章首先介绍公共哲学的概念，并比较东亚与西方公共哲学概念的异同。接着，笔者讨论东亚公共哲学能否成立的问题，并以「和而不同」为例，说明儒家思想可以提供一种有利于公共哲学发展的伦理系统。另一方面，本文也从儒家对「异端」的看法，进一步分析儒家和谐哲学的底蕴与宽容异见的限度。在厘清了「攻乎异端，斯害也已」的真义之后，本文发现儒家对待异己学说的态度是模棱两可的，如果要使儒家与公共哲学接榫，我们仍必须对儒家思想进行创造性的转化。     

文艺与政治:理论与感情的双重调适

回顾20世纪中国文艺与中国政治的关系,回顾新时期以来20余年文艺界与文艺理论界在文艺与政治关系上仍然存在的问题,本文提出进一步调适好中国文艺与中国政治关系的几点意见:将文艺与政治的关系;摆正为文艺与“大政治“的关系,即文艺与人民、国家、党的根本利益的关系;文艺与“大政治“的合理关系将使文艺与政治两利双赢;文艺与政治关系的调适从根本上说来有赖于文艺家政治热情的激发.     

美、日、英、德产学关系创新分析

知识、科技创新是知识经济时代决定竞争优势的关键要素,也是带动国家科技进步的原动力,而大学是产生原创性新知识、新技术的重镇与创新的基石。本文以官、产、学三螺旋模型为起点,首先分析了以美国为首的先进国家产学关系改革的成果与趋势,而后对推进产学关系的条件与政策进行了分析,并从中得到一些有益的启示。     

分重点抓课内外作业改革

作业是学生利用课外时间去独立完成的一项重要学习任务。传统的作业对于巩固所学知识具有积极作用,但在激发学生的思维和培养学生的情感、个性上显得不足。如何深刻领会新课程标准的精神,切实做好学生作业的布置、批改、讲评等工作,提高教学效益,促进学生的全面发展?我们数学教研组以此为突破口,在扎实抓好教学五个环节的基础上,以作业改革为切入点,转变学生学习方式,     

神人以和--试论舜的精神内核

自古以来人们对舜的认识可以分成百家舜、儒舜、德舜三种类型.在对三种类型的叙述分析中,应可提出舜的精神内核其实是一种"和"的内在张力.这种张力是人类、社会、自然及个体的灵与肉四者在过去未来都必需的.     

如何在物理教学中培养学生科学研究能力

课堂教学并不是单一的知识传授,应该满足学生的好奇心,尽可能进行科学研究能力的训练,使应试教育真正走向素质教育.